教育學簡答題1 Microsoft Word 文檔

1、填空題 姓名：1、教育學是以研究_教育問題和教育現(xiàn)象揭示_規(guī)律為對象的一門社會科學。、原始形態(tài)教育的特點社會性和階級性；教育和社會生活，生產(chǎn)勞動融合在一起、 言傳身教和模仿是主要的教育手段。3、教育學的研究對象是教育問題和教育現(xiàn)象 。 4、學習教育學的基本方法是理論聯(lián)系實際。5、影響人的發(fā)展的基本因素有傳、環(huán)境、教育、個體的主觀能動性6、人的生理發(fā)展是心里發(fā)展和社會適應發(fā)展的物質(zhì)基礎。 7、教師 和 學生 都是教學活動的主體、。8、從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有_學校教育家庭教育社會教育三種。答案：學校教育家庭教育社會教育 9、世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期樂正克

2、所著的_學記 _。 答案：學記 10、捷克教育家夸美紐斯_，他所著的_大教學論 _標志著教育學成為一門獨立的學科。 答案：夸美紐斯大教學論 11、教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_培養(yǎng)要求和總的_質(zhì)量規(guī)格。12、教師的基本任務是教好學生 。13、教師的勞動具有：創(chuàng)造性、復雜性、示范性、長期性、勞動的個體性和勞動成果的集體性等特點。15、未成年學生享有的主要權(quán)利概括起來有_生存權(quán)和健康 .人身權(quán)，受教育權(quán)16、德育的本質(zhì)是 品質(zhì)的結(jié)構(gòu) 。17、我國德育的基本途徑是_德育課程。政治課與其他學科教學18、智育的任務有：掌握知識、形成技能、發(fā)展智能。19、我國課程編制的一般程序：課程計劃、計劃的編制

3、、課程標準。20、學校教育的中心工作是教學。21、教學過程的基本因素為活動主題、內(nèi)容、條件、方式。22、上課 是教學工作的中心環(huán)節(jié)。23、班級授課制最早在 西 歐一些國家 采用的。24、我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的_京師同文館.。25、課外 教學是班級授課制的特殊形式。26、講授法可分為講述,講解，講讀_和_講演_四種方式。27、貫徹教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是：教育與_社會_發(fā)展之間、教育與_人的身心_發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。 答案：社會人的身心 29、中華人民共和國教育法是1995年頒發(fā)的。 30、中華人民共和國義務教育法是1986年頒發(fā)的。 教育學選擇題1、教育

4、學成為一門獨立學科，以 (B) 的大教學論的發(fā)表為標志。 赫爾巴特 夸美紐斯 凱洛夫 蘇霍姆林斯基2.決定教育領導權(quán)的是(D)A.生產(chǎn)力 B.科學技術(shù) C.文化 D.政治經(jīng)濟制度3、我國學前教育的培養(yǎng)對象是（ a ） 3歲6周歲的兒童 0歲3歲的兒童 7歲13歲的兒童 沒有年齡限制4、作為教育對象的學生發(fā)展中表現(xiàn)出來（ D ）。 消極被動地接受教育 對外界的教育沒有反映 毫無顧及地接受教育 能動地接受教育5.我國教育目的的理論基礎是(B)A.素質(zhì)教育 B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說 C.應試教育 D.著名學者的學說6.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于(B)A.重視實踐能力的培養(yǎng) B.重視創(chuàng)

5、新能力的培養(yǎng)C.重視高尚品德的培養(yǎng) D.重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)7、在教育過程中，學生是教育的（ A ）。 主體 即是主體又是客體 客體 即不是主體也不是客體。8、我國現(xiàn)階段義務教育的修業(yè)年限為（ B ）。 6年 9年 7年 12年9、實行九年制義務教育是為了普及（ C ）。 初中教育 小學教育 初等教育 中等教育10中華人民共和國義務教育法頒布于（B）。A1985年 B1986年 C1987年 D1988年11、義務教育法規(guī)定家長的責任是（ c ）。 提供必要的辦學條件 實施義務教育的組織者 使子女接受規(guī)定年限的義務教育 不負但責任12、根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識

6、運用于實踐的方法是()。 練習法 實驗法 試驗法 實習法13、我國的主要教學組織形式是(B)。 個別教學 班級授課制 現(xiàn)場教學 啟發(fā)式教學14、班主任的工作是從（C）開始的。 評定學生操行 教育個別學生 了解和研究學生 組建班集體15教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（B）。 A裴斯泰洛奇B赫爾巴特C夸美紐斯D柏拉圖16世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是（C）。 A論語B師說C學記D孟子17一般認為，教育學成為一門獨立學科的標志是（B）。 A柏拉圖的理想國B夸美紐斯的大教學論 C昆體良的雄辯術(shù)原理D斯賓塞的教育論18教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（A）特點。A示范性

7、 B長期性 C復雜性 D創(chuàng)造性19、人民教師職業(yè)道德的核心是（ a ）。 熱愛學生 豐富理論知識 指導家長 團結(jié)互助 20、建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于（ a ）。 教師 學生 學校 社會 21.下列屬于校園性文化的是（c）A校風 b。師生關(guān)系C校園建筑 d.學生的精神生活。22.我國高中開設的德育學科課程為。A.<品德與生活>b. 政治經(jīng)齊C.思想政治思想品德23教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（B）。A備課 B上課 C作業(yè)的檢查與批改 D課外輔導24活動和交往是學生品德形成的（B）。A關(guān)鍵 B基礎 C內(nèi)容 D途徑25課外活動的主體部分是（B）。A科技活動B學科活動C體育活動D社會活動

8、26平時所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指（A）。A學校、家庭、社會三種教育力量的一體化B教師、學生、教室 C歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合D教科書、實驗室、網(wǎng)絡的三結(jié)合27課的類型是由（B）課的種類。A教師備課時決定的 B教學的任務決定的C學生的學習過程決定 D教學的階段性決定的28、下面關(guān)于教學正確的說法是（ D ）。A 教學就是智育 B 教學就是教育 C 教學等于上課D 教學是教育的一條基本途徑 29、小學開設的德育學科課程為（ A ）。 品德與生活 政治經(jīng)濟 思想政治 思想品德 30、下列屬于校園隱性文化的是（ B ）。 校園建筑 師生關(guān)系 校園環(huán)境 升旗儀式 31、我國中小學的主要教學組織

9、形式是（ B ）。 個別教學 班級授課制 現(xiàn)場教學 啟發(fā)式教學32、學校工作的全面安排必須以（ A）。 教學為主 行政管理為主 勞動為主 開發(fā)智力為主33、學校的中心工作是（ B ）。 思想教育工作 教學工作 校外活動 教師的培養(yǎng)工作 34、美育就是對學生進行（ C ）。 美好生活教育 五講四美教育 審美教育 美好思想教育 35、學校教學工作的基本組織形式是（ c ）。 電化教學 復式教學 課堂教學 現(xiàn)場教學 36、教育和教學的關(guān)系是（ C ）。 教育就是教學 教育是教學的一條基本途徑 教學是教育的一條基本途徑 兩者毫無關(guān)系37、學校體育的根本意義在于（ A ）。 促進學生身體的正常發(fā)育 提高

10、學生的道德修養(yǎng) 提高學生的文化修養(yǎng) 提高人的審美觀與審美能力 38、班集體形成的條件和前進的動力是（ ）。 共同的奮斗目標 班主任的要求 班級內(nèi)部的矛盾斗爭 共同的活動39、組織教學是（ ）。 教學過程的基本階段之一 課的基本組成部分之一 教學工作的基本環(huán)節(jié)之一 教學評價的基本環(huán)節(jié)之一簡答題1、 簡述原始社會教育的特點。答；1。教育的社會性和無階級 2。教育和社會生活，生產(chǎn)勞動融合在一起。3。言傳身教和模方是主要的教育手段。2、 學習教育學有什么重要意義？答；1。有助于樹立正確的教育思想。2。指導教育實踐 。3。指導教育改革。4。培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)的思想。3、 素質(zhì)教育的意義是什么答；全面提高血

11、腥的綜合素質(zhì)的教育。4、 青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？5、簡述教師勞動的特點答；1。復雜性2。創(chuàng)造性3。示范性4。長期性5。勞動的個體性與勞動成果的集體性等特點6、教師的任務是什么？答；1。教好功課2。估好學生的思想政治，品德，紀侓，法制教育工作。3。組織學生開展各種課外活動4。參與學校管理，關(guān)心學校工作5。積極參與教育科研和各種進修活動6。協(xié)調(diào)學校，家庭和社會的關(guān)系。7、社會主義新型師生關(guān)系有哪些特點？答；1。民主平等2。愛生尊師3。心里想容4。教學想長。 8、教師的教育工作能力包括哪些方面？答；1。了解學生的能力 2。教學設計能力 3。教師的組織能力 4。教師的設計能力 5。對學生進行思想

12、教育的能力 9、簡述制約課程的主要因素。答；1。社會需求2。科學知識的進步，學生身心的發(fā)展。10、簡述教學的任務。答；對學生進行德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學生樹立人文精神和科學精神。11、何謂教學過程，它由哪些因素組成的？答；1?；顒又黝} 2?；顒觾?nèi)容 3?；顒訔l件 4?；顒臃绞?12、學校體育的任務是什么？答；1。指導學生的鍛煉身體全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)。 2。教授學生逐步掌握體育運動的基本知識和技能。 3。培養(yǎng)學生良好的思想品德。13、簡述我國德育過程的規(guī)律；14、我國德育的內(nèi)容是哪些？答；1。政治教育2。思想教育3。道德教育4。法制教育5。心里健康教育。15、現(xiàn)階段我國常

13、用的教學方法主要有哪些？答；1。講授法2。談話法3。演示法4。討論法5。實驗法6。參觀法7。實習法8。讀書法9。練習法。16、選擇和運用教學方法的依據(jù)是什么？答；依據(jù)教學規(guī)律和原則2。依據(jù)具體的教學目的和任務3。依據(jù)教育內(nèi)容的性質(zhì)4。依據(jù)學生的特點5。依據(jù)教師的自身素質(zhì)6。依據(jù)客觀教育條件。17、什么樣的課是一堂好課?答；1。目標明確 2。內(nèi)容正確 3。方法恰當 4。教學組織 5。教學效果優(yōu)異18、一個優(yōu)秀的班主任應 該具備什么樣的素質(zhì)條件？ 答；1。良好的人際關(guān)系傾向 2。良好的認知能力 3。豐富的知識經(jīng)驗 4。個性魅力 5。良好的團隊管理能力名詞解釋 1、 教育學 ；教育學是研究教育問題和

14、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律的科學。 2、 教育；一切有意一識的培養(yǎng)人的社會活動。 3、德育；教育者培養(yǎng)受教育者一定思想品德的教育。 4、智育；教育者指導和促進學生掌握知識，形成技能和發(fā)展能力的教育活動。 5美育；培養(yǎng)學生理解美，欣賞美，表現(xiàn)美與創(chuàng)造美能力的教育。 6、體育；是促進學生身體正常發(fā)育。增強體質(zhì)。掌握強身健體知識與技能的教育。 7、義務教育 個國家以法律手段。保障每位適齡兒童能接受最基本年限的教育。 8、教育目的；是學校教育所要達到的總目的成共同質(zhì)量標準。 9、廣義課程；是指為師現(xiàn)學校教育目的而選擇的教育內(nèi)容綜合。 10、學生；是發(fā)展中的人教育對象，學習的主題，在教育教學中以學習為主要職責

15、的人。， 11、教師 ；履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，提高民族素質(zhì)的使命。 12、素質(zhì)教育；全面提高學生的綜合素質(zhì)為根本目的教育。 13、教學過程；是在一定的時間空間條件一下通過一系列的教育活動分階段的完成教學任務實現(xiàn)教學目的發(fā)展進稱。 14、教學原則； 是教學工作必須遵循的基本要求，是根據(jù)我國教育目的。15、講授法 ；教師通過口頭語言并結(jié)合運用無聲言 語及其他媒體工具，向?qū)W生系統(tǒng)的傳授文化科學知識，發(fā)展學生能力的方法。 16、班級 ；是學生在學校共同學習共同生活的一種教學組織形式，是學生成長的集體環(huán)境。 17、班主任；對一個班的全體學生的全面發(fā)展負全面責住的教育。 18、教學 ；

16、學生在教師的指導下積極主動掌握知識。技能。形式一定的思想品德，發(fā)展智力，體力過程。是又教師與學所組成雙邊活動。 論述題 1、 論述我國教育法和教師法所規(guī)定的教師的基本權(quán)力。答；1.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。簡稱教育教學權(quán)，2,。從事科學研究，學術(shù)交流，參加轉(zhuǎn)移到學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見，簡稱科學研究權(quán)。3.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。簡稱管理學生權(quán)。4.按時獲取工資報酬。享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假，簡稱獲取報酬待遇權(quán)。5.對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理

17、簡稱民主管理權(quán)。6.參加進修或者其他方式的培順權(quán)。3、論述我國教育法和教師法所規(guī)定的教師的義務。4、論述怎樣建立良好的師生關(guān)系。答；1.了解和研究學生2.樹立正確的學生觀。3.熱愛尊重學生，洞悉人情。講究技巧，感少傷害，公平對待學生。4.改善教師發(fā)揮傳威作用的方式。主動與學生溝通善于與學生交住。5.提高教師心理健康水平，努力完善自我修養(yǎng)，建全人格，保持良好工作狀態(tài)。6。依法執(zhí)教，量力而行。5、何謂班級授課制？它有哪些優(yōu)點和缺點？把年齡和程度大致相同的學生，編成固定人數(shù)的班級，教師按照名門科的教學大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇恰當?shù)慕虒W方法，按照課程表規(guī)定的時間，向全班學生進行授課的教學組織形式

18、。 優(yōu)點：（1）教學按照一定的上課時間表，有計劃地同時對幾十名學生行教學礦大了教育對象，提高了教學工作效率。（2）學生在教師有目的，有組織，有計劃的指導下進行活動，有利于教師發(fā)揮主導作用。（3）各門學科 輪流交替上課，既能擴大學生的知識領域，又可提高學生的學習興趣和效果，減輕疲勞。（4）把年齡和程度相近的學生編程班級，在集體組織形式中進行學習，易于學生互相討論切差，共同提高，發(fā)揮集體教育作用。缺點：（1）較難適應學生的個別差異，難以照顧到每一個學生的興趣，愛好和特長，（2）教師書本居中心地位，容易使學生處于被動地位，容易使學習活動脫離學生的實際。6、論述注入式教學和啟發(fā)式教學的區(qū)別。啟發(fā)式教學

19、或注入式教學方法都不是指莫一種具體的教學方法，而是教師運用任何一種教學方法是指導思想。 多種具體教學方法，在教師的不同方法思想指導下，即可以具有啟發(fā)作用，也可能出現(xiàn)注入式的情況，判別一種教學方法是啟發(fā)式還是注入式，關(guān)鍵在于是否充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，即學生主體作用發(fā)揮的程度，而不是單純從形式上去加以判斷。 判斷題（x）1、校外活動是課堂教學的延續(xù)。（x）2、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。（x）3、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（對）4、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（對）5、有人類社會就有教育、也就有了教育學。（對）6、教育學是隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。（）7、教育與社會人口沒有關(guān)系。（x）8、教育對人的發(fā)展起不了作用。（對）9、人的全面發(fā)展是我國教育目的的中心內(nèi)容。（對）10