七年級期中考備考手冊

1、七年級期中考備考手冊一、字詞（抄寫下列詞語，每個5遍）            qíshàlín tn huàn分 歧霎 時粼 粼癱 瘓chuí qiáocuìjuédi捶 打憔 悴訣  別逮著玩 lànmàn xù do zhàn爛 漫絮絮叨叨寒  戰(zhàn)nì chà jiázuàn jn匿  笑樹  杈臉

2、60; 頰攥 著忍俊不禁z hàndàn páihuái姊 妹菡 萏徘 徊          q ynbì  jiohuáb攲  斜蔭蔽狡猾卜 問mó q ài jié模  仿期期艾艾截然不同 zhuó cunin yn茁壯成長搓 捻繁  衍 x cù míng遷  徙花團(tuán)錦簇不可名狀 míng xiá gn

3、gà tuò冥思 遐想尷 尬開  拓  zhì shè xyúbng停  滯威  懾須 臾屏  息míng lngrùn wnzhun銘 記朗 潤婉 轉(zhuǎn) yùnniàngzhuóliáohng醞 釀著  實嘹 亮烘  托 dusuchéngzhù抖擻精神澄 清貯  蓄ruòchàshzhuzhng偌大剎  那疏 忽錐&

4、#160;形丁 丁 lièliáo hé shuò q清 冽寥 廓枯 涸肥 碩棲 息quán mèixingqiàn蜷  曲夢 寐 鑲 嵌 (62) 二、常識1.散步：作者莫懷戚。2.秋天的懷念：作者史鐵生。3.羚羊木雕：作者張之路。4.金色花：作者泰戈爾，印度詩人，諾貝爾文學(xué)家獎獲得者。 荷葉.母親：作者冰心。5.世說新語：南朝劉義慶編著。6.我的老師：魏巍，著名散文作家、小說家，代表作有誰是最可愛的人。7.再塑生命的人：海倫凱勒，美國盲聾女作家，在十九

5、個月時因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有假如給我三天光明等。8.我的早年生活：丘吉爾，英國政治家，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主。9. 王幾何：馬及時：（1946-），筆名 小非。四川都江堰人，著有兒童詩集樹杈上的月亮。10.論語十二章：孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的開創(chuàng)者。論語是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。 11.春的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有背影荷塘月色等。12.濟(jì)南的冬天：老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)

6、家”榮譽(yù)稱號。代表作有長篇小說駱駝祥子四世同堂等，話劇龍須溝茶館等。13.風(fēng)雨：賈平凹，原名賈平娃，中國當(dāng)代著名作家。14. 秋天：何其芳：（19121977）現(xiàn)代詩人、散文家、評論家。原名何永芳，出生于四川萬州。15.古代詩歌四首： 觀滄海作者: 曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 。 次北固山下作者唐朝詩人王灣。 錢塘湖春行作者唐朝白居易，字樂天，號香山居士。 天凈沙秋思作者元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。三、背誦1. 論語十二章 2. 闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆殆。  

7、0;                                求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語中所說：三人行，必有我?guī)熝伞?#160;            

8、60;                    復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義：                         

9、0;溫故而知新，可以為師矣。當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：                            人不知而不慍，不亦君子乎？孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。      

10、                             孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。               &#

11、160;               唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到論語中孔子的話：   擇其善者而從之，其不善者而改之。                      &#

12、160; 2.觀滄海曹操觀滄海中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3.次北固山下王灣詩中有一個對偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。次北固山下中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。4.錢塘湖春行白居易 白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。5. 天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)的天凈

13、沙 秋思：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。6.龜雖壽曹操最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。7.過故人莊孟浩然描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。8.題破山寺后禪院常建描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。以動顯靜，因情生景

14、、含蓄雋永的詩句是山光悅鳥性，潭影空人心。9.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。10.夜雨寄北李商隱李商隱在夜雨寄北中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。四、病句1. 看動詞XX同學(xué)數(shù)學(xué)成績的提高的原因是因為努力的結(jié)果。（XX同學(xué)數(shù)學(xué)成績的提高的原因因為他努力的結(jié)果）語文老師實現(xiàn)了不僅能使學(xué)生語文成績提高，還能使

15、學(xué)生數(shù)學(xué)、英語成績提高。（語文老師不僅讓學(xué)生語文成績的提高，還讓學(xué)生的英語、數(shù)學(xué)成績的提高。）2.看介詞（通過、經(jīng)過、由于、使、讓、從、在）通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績都有了提高。（通過緊張的期末復(fù)習(xí),我們的各科成績都有了提高這是中學(xué)常見主語殘缺的錯誤 由于句首使用介詞結(jié)構(gòu)造成主語殘缺修改方法比較簡單 一般將分句前面的介詞（比如這題就是“”“通過”和”使“）本題最好去掉“使”即可 不能去掉“通過”否則讀起來不通順 不符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣）。3.看否定為了避免成績不退步，他報了補(bǔ)習(xí)班。（ 為了避免成績退步，他報了補(bǔ)習(xí)班）。4.看兩面能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。（

16、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是決定青少年健康成長的條件之一或全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一）。5.看并列（和、且）大家懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位英雄的報告。（大家懷著崇敬的心情傾聽著這位英雄的報告。）人們將反腐敗成功的希望寄托在健全和建立反腐機(jī)制上。五、名著閱讀繁星春水（1）作者簡介（冰心，原名為謝婉瑩，籍貫福建福州長樂人。）（2）作品簡介繁星春水是冰心早期的兩部詩集：核心“愛的哲學(xué)”；主題“母愛”“童真”“自然”；內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌；對人生的思考和感悟。 茅盾稱為繁星格與春水體；特點： 語言輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗。（3）作品賞析1.母親啊

17、！天上的風(fēng)雨來了鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。 賞析：詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達(dá)出來，寫得情真意切，感人肺腑。2.萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。賞析：最美的世界是充滿純真童趣的。3.造物者倘若在永久的生命中 只容有一次極樂的應(yīng)許， 我要至誠地求著： “我在母親的懷里， 母親在小舟里， 小舟在月明的大海里?！?#160;賞析：這首詩歌集中表達(dá)了冰心詩歌主題，把母愛，自然、童真之美融為一體，營造出一個至善至美的世界。感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的

18、回味和啟迪。4.成功的花 人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷! 然而當(dāng)初她的芽兒 浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 賞析：不要只驚羨別人的成功，更應(yīng)該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結(jié)果，并從中吸取成功的經(jīng)驗。5.墻角的花! 你孤芳自賞時 天地便小了賞析：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地?！懊喿x”伊索寓言1、運鹽的驢子告誡人們做事情要適可而止，凡事不要貪欲太旺。2、狐貍和山羊警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。3、狐貍和

19、葡萄（又譯為吃不到葡萄就說葡萄酸）寓意：有些人能力小，做不成事，就借口說時機(jī)未成熟。 4、農(nóng)夫和蛇的故事告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。 5、口渴的烏鴉 遇到困難時不能蠻干，而要運用智慧、講究策略。 6、開玩笑的牧人（又譯為狼來了）那些常常說謊話的人，即使再說真話也無人相信。 7、烏龜和兔子（又譯為龜兔賽跑）告誡人們不可恃才自負(fù)。8、朋友與熊 能夠共患難的人才是真正的朋友9、螞蟻和蟬 寓意：諷刺好逸惡勞（要不失時機(jī)地勞動，才能豐衣足食；要是一味享受，最后只能挨餓。）10、兩只口袋 寓意：這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。11、驢和狼 寓意： 有些人去做不該做的事情,自然

20、要倒霉。12、烏龜和老鷹 寓意：任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。（好高騖遠(yuǎn)，不切實際的人必將失敗。）13、馬和驢 寓意：這則寓言告訴我們，人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會加在自己身上。（強(qiáng)者和弱者應(yīng)互相幫助，共同合作，各自才能更好生存。）14、狐貍和狗 寓意：騙子的伎倆總會被人識破的。15、銜肉的狗 寓意： 教導(dǎo)人們不要貪婪。16、農(nóng)夫和他的兒子們寓意：1、善意的謊言有時候會起到很好的效果；2、只有辛勤的付出才能有好收成。17、天文學(xué)家 有位天文學(xué)家習(xí)慣每天晚上出去觀察星象。有一天，他來到郊外聚精會神地觀察天空，一不小心掉進(jìn)一口井里。他大聲叫喊起來。附近的人聽到呼叫聲后，走過

21、來弄清楚了情況，便對他說：“喂，朋友，你用心觀察天上的東西，卻沒有看地上的事情?！?這故事是說，人首先要做好眼前的最普通的事，才談得上長遠(yuǎn)的高深的事。18、徒勞的寒鴉 宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備讓他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了

22、。這故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。19、狼和小羊 狼責(zé)備小羊把水?dāng)嚋?，而小羊回答說：“自己站在岸上喝水,而且是處在下游，不可能把上游的水?dāng)嚋啞！?狼見此計不成 ,又施第二計：“但是，你去年罵過我的爸爸。” 小羊又說，那時候自己還沒有出生呢。最后，無計可施的狼便使出殺手锏：“不管你怎樣辯解，反正我不會放過你。” 揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。20、 狐貍和豹 狐貍和豹爭論誰美。豹夸耀自己身上斑駁的花紋，狐貍卻回答說：“我比你美得多，我所裝飾的不是身體，而是心靈?！边@故事說，智慧的美勝過形體的美。21、 鼴鼠傳說鼴鼠的眼睛是瞎的，可小鼴鼠卻

23、對媽媽說他能看得見。媽想試驗他一下，便拿來一小塊香噴噴的食物，放在他面前，并問他是什么。他說是一顆小石頭。母親說：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不見，連鼻子也沒用了。這故事是說，那些愛吹牛說大話的人，常?？浜？谀茏龃笫?，卻在一些微不足道的事情上丟了丑。六、文言文閱讀世說新語兩則1.字詞解釋內(nèi)集：家庭聚會。兒女：子侄輩。講論文義：講論，講解討論；文義，詩文。俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會兒；驟，迅速；欣然，高興的樣子。差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。未若柳絮因風(fēng)起：未若，不如；因，憑借。 期行：期，約定。期日中：日中，正午時分。舍去：舍，丟下；去，離開。尊君在

24、不(fu)：尊君，對別人父親的一種尊稱；不，通“否”，沒有。相委而去：相，副詞，表示一方對另一方的行為；委，丟下，舍棄。  家君：對他人稱呼自己的父親。引：拉。顧：回頭看。2.句子翻譯 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”                          

25、;        兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲拈L子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！?#160;   &

26、#160;                 元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！?#160;  友人慚，下車引之。元方入門不顧。那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。3.課文理解詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？營造了一種溫

27、暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。詠雪中為什么公大笑樂？對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者并沒有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。元方是一個怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？陳元方是一個聰敏，懂禮的孩子。沒有失禮：元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。啟發(fā)：做人要誠實、守信、尊重他人。&

28、#160;論語十二章1.字詞解釋（1）學(xué)而時習(xí)之：按時復(fù)習(xí)（2）有朋自遠(yuǎn)方來：從  （3）不亦君子乎：指道德上有修養(yǎng)的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反省 （5）與朋友交而不信乎：真誠，誠實（6）傳不習(xí)乎：老師傳授的知識（7）三十而立：站立，站得住，這里指獨立做事情（8）四十不惑：迷惑，疑惑（9）不逾矩：越過，超過；規(guī)矩，規(guī)范）（10）溫故而知新：學(xué)過的知識；得到；新的理解與體會（11）學(xué)而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從（12）思而不學(xué)則殆：有害（13）可以為師矣：可以；憑借；做，當(dāng)作（14）人不堪其憂：忍受（15）知之者不如好之者：懂得；代詞，的人；喜

29、歡，愛好（16）好知者不如樂知者：以為樂趣（17）飯疏食飲水：吃飯；粗糧；冷水）（18）曲肱而枕之：彎曲胳膊；承接連詞（19）不義而富且貴：不正當(dāng)?shù)氖侄危?0）于我如浮云：對于（21）三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠€，幾個；于此，意思是“在其中”（22）擇其善者而從之：好的方面，優(yōu)點（23）子在川上曰：河流上，河邊（24）逝者如斯夫：流逝；這，指河水（25）不舍晝夜：舍棄（26）三軍可奪帥也：軍隊的通稱 （27）匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢（28）博學(xué)而篤志：忠實，堅守（29）切問而近思：懇切地提問；多考慮當(dāng)前的事（30）人不知而不慍：了解；生氣，發(fā)怒 2.句子翻譯1.子曰：

30、“學(xué)（學(xué)習(xí)）而（表順承）時（ 按時（名詞作狀語）習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦（也是）說（同“悅”）乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知（了解）而（表轉(zhuǎn)折）慍（生氣）不亦君子乎？”孔子說：“學(xué)了又按時復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?” 2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）?。ǚ词。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤?謀（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（誠信）乎？傳（傳授的知識，名詞做 曾子說：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”3.子曰：“吾十

31、有（通“又”）五而（表順承）志于學(xué)，三十而立（獨立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過）矩（規(guī)范）?！蔽沂鍤q開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。 4.子曰：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識，形容詞做，名詞） 而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟）， 可（可以）以（憑借）為（成為）師矣?！笨鬃诱f：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。5.子曰：“學(xué)而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑）

32、，思而（表轉(zhuǎn)折）不學(xué)則殆（有害）?？鬃诱f：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害?！?.子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學(xué)）。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”7.子曰：“知之（代詞，指代學(xué)問）者（的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以為樂趣，名詞意動用法）之者。”孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?#160;8.子曰：

33、“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義（正當(dāng)手段）而富且貴，于（對于）我如浮云?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?#160;9.子曰：“三（幾個）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校?。擇其善者而（表順承）從（跟從）之（代詞，學(xué)習(xí)），其不善者而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！?#160;10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（

34、舍棄）晝夜?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”11.子曰：“三軍（軍隊）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。” 12.子夏曰：“博（廣泛）學(xué)而（表并列）篤志，切（懇切）問而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！逼摺⒂洈⑽拈喿x八、作文（一）人生意義篇 1.人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的

35、色彩，少一些灰暗的色調(diào)。 2.人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。   3.如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。（二）生命感觸篇1.生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。一株微不足道的小草，竟開

36、出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。   2.生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。 （三）讀書學(xué)習(xí)篇1、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。2、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的

37、殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。書籍是知識的一臺電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤，文字、標(biāo)點是書籍的內(nèi)存。 （四）為人處世（真誠、寬容、感恩） 1.冰雪覆蓋的時候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖 四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧。2.穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，

38、但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，未施于人”也寓理于此。3.感恩是一種處世哲學(xué)，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對，豁達(dá)的處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！备卸?，是一種唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望（五）理想青春篇 1.青春是一本書,有悲傷也有歡樂; 青春是一條河,有平緩也有險惡; 青春是一個早摘的蘋果,有甜有澀, 青春是一條充滿風(fēng)景的路,有平坦有坎坷!啊, 青春,你是那早晨樹

39、梢上低聲鳴叫的小鳥, 你是那湛藍(lán)天空放飛的信鴿, 你是我回憶里永遠(yuǎn)不褪色的日記, 你是我生命中永遠(yuǎn)歡唱的贊歌!  2.青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。 （六）同學(xué)友誼篇1.小學(xué)幾年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情

40、懷；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們曾學(xué)毛澤東指點江山，歌頌風(fēng)流人物如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。   2.朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。   3.友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的

41、鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。4.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。（七）親情家庭篇 1.家就是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高堂華屋，有時也在無處住宿的流浪人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。2.鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美

42、麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站;是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。3.在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘，母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。 4.母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖