金筆閱讀八級(jí)第3課教案

1、課 題八級(jí) 第3課教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；2、了解說(shuō)明文的說(shuō)明方法；3、學(xué)會(huì)應(yīng)用簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法；4、開(kāi)展經(jīng)典閱讀的語(yǔ)言實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的幾種說(shuō)明方法教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)化文章的中心意識(shí)德育目標(biāo)和善待人。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)目標(biāo)操作方式注意事項(xiàng)一、組織教學(xué)：1、 點(diǎn)名；2、 名言警句速記，我能行?。ㄟx做）（1）我的背誦時(shí)間： 秒，下次我會(huì)更加努力?。?）我還能認(rèn)真、工整地默寫(xiě)下來(lái)呢！ 二、金筆誦讀1、談話導(dǎo)入：生活中處處充滿美。滿山遍野的野花雖不及那些在溫室里爭(zhēng)芳斗艷的花兒高貴，但是每當(dāng)春天來(lái)臨，那一地的繁華，誰(shuí)能不為之贊嘆！還有那凄凄

2、芳草，盡管有時(shí)沒(méi)有太多的人向他們投去贊嘆的目光，但是當(dāng)他們肩并肩手拉手的團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，我想沒(méi)有人不會(huì)驚詫于那一片片散發(fā)著旺盛的生命力的綠。生活就是這樣，只要我們熱愛(ài)生活，生活會(huì)回報(bào)給我們來(lái)自最深處的美好。就連我們天天見(jiàn)面的太陽(yáng)，只要我們有心去留意它，也會(huì)發(fā)現(xiàn)每天她都有獨(dú)特的美，今天的課前誦讀，作者就描寫(xiě)了一個(gè)這樣的角度，看看在他的筆下，林中的太陽(yáng)又散發(fā)著怎樣的美，彰顯著他那一方面的魅力呢？5分1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、把學(xué)生的注意力全部轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。學(xué)生一起誦讀朗讀時(shí)聲音要齊，聲音洪亮，有氣勢(shì)2 / 16首先我們先來(lái)看看蘇聯(lián)作家米哈伊爾·普利什文寫(xiě)的林中的太陽(yáng)。 2、出示課前誦讀內(nèi)

3、容，教師有感情的范讀。3、講解金筆誦讀一點(diǎn)通：本文通過(guò)對(duì)林中陽(yáng)光的生動(dòng)描繪，把讀者帶進(jìn)了優(yōu)美的意境，和作者一起感受大自然的美麗與奇妙。作者子啊描寫(xiě)景物的同時(shí)，巧妙融入豐富的感情體驗(yàn)，通過(guò)細(xì)膩、傳神的心理描寫(xiě)傳達(dá)出對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。這是“融情于景”的表現(xiàn)手法。文章字里行間都充滿了作者對(duì)林中陽(yáng)光的喜愛(ài)之情，誦讀的時(shí)候，把自己想象成在林中穿梭、尋找陽(yáng)光的孩子，滿懷喜悅之情讀出你對(duì)自然美景的喜歡吧！4、學(xué)生自由練讀。5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的學(xué)生讀給大家聽(tīng)。6、教師指導(dǎo)：在讀這篇美文的時(shí)候，同學(xué)們不妨把自己想象成那個(gè)在林中穿梭，尋找陽(yáng)光的孩子，滿懷喜悅的獨(dú)處你對(duì)自然美景的喜歡。 4學(xué)生齊讀。三、金筆新知：

4、1、談話：同學(xué)們，今天我們一起先來(lái)回顧一下我們都接觸過(guò)什么文體：最常見(jiàn)的寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物，以及讀后感等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的文體說(shuō)明文。說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。 為了能把事物的特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須運(yùn)用相適應(yīng)的說(shuō)明方法。小學(xué)階段常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。我們可以根據(jù) 語(yǔ)句中的語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)判斷文章是用了哪種說(shuō)明方法。15分1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀文章。2、體會(huì)文章中所表達(dá)情感。以范讀和自由練讀為方式進(jìn)行學(xué)習(xí)教師提問(wèn)、學(xué)生討論回答的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)老師的范讀一定要有感情，能引起

5、學(xué)生興趣。要求學(xué)生在邊聽(tīng)的過(guò)程中，練習(xí)記錄筆記，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好記錄。 舉例子：例如、比如、據(jù)說(shuō)例：據(jù)說(shuō)，小學(xué)生每天上網(wǎng)的平均時(shí)間在1小時(shí)左右。 列數(shù)字：數(shù)詞（與年代區(qū)別）例：目前我國(guó)沙化的土地正以平均每年2460平方千米的速度在擴(kuò)展。 打比方：像、如、仿佛倒：森林像是地球上一個(gè)豐富多彩的大資源庫(kù)。 分類別：一類（種）一類（種）例：生物資源又可分為植物資源、動(dòng)物資源和微生物資源三類。 作比較：也、相對(duì)于、較例：我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。2、教師總結(jié)： 在閱讀說(shuō)明文時(shí)，要注意文中的一些特定的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)也可以理解為關(guān)鍵詞。這些詞語(yǔ)可能是例如、

6、比如、據(jù)說(shuō)，也可能是一些數(shù)字、打比方或者做比較的詞等等。讀到這些地方的時(shí)候，不妨把這些詞畫(huà)出來(lái)，這些詞的前后文都有可能是出題點(diǎn)。當(dāng)我們讀完整篇文章再做題時(shí)就能做到心中有數(shù)，很快就能在原文中找到問(wèn)題的出處。這樣既能保證答對(duì)率又能節(jié)約我們不少珍貴的答題時(shí)間。金筆小提示：說(shuō)明文大多用詞用句都很嚴(yán)謹(jǐn)，因此在做說(shuō)明文的閱讀理解時(shí)，更應(yīng)該注意要在原文找答案，憑借自己的生活常識(shí)來(lái)答題更是作說(shuō)明文閱讀理解題的一大忌。（提醒學(xué)生記錄在金筆小博士的橫線上。）四、練習(xí)一：1、談話：接下來(lái)又是檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)效果的時(shí)候了，看看你掌握了哪些說(shuō)明的方法，在下面的閱讀訓(xùn)練中，用筆畫(huà)一畫(huà)本文所涉及的說(shuō)明方法8分了解簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法

7、。2、出示練習(xí)一，“我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)產(chǎn)品種類豐富、歷史悠久。今天我們就來(lái)了解一下大豆的有關(guān)知識(shí)?！?、學(xué)生首先速讀短文及練習(xí)題。在閱讀的過(guò)程中，要求學(xué)生每分鐘300字的速度進(jìn)行閱讀，完成三個(gè)任務(wù)：（1）抓住題目“文眼”（一定先看題目，題目一般都是文章的“文眼”，能涵蓋所寫(xiě)的主要內(nèi)容。）（2）明確主要內(nèi)容（3）文章后面幾個(gè)題目，什么內(nèi)容。這就是做閱讀題的第一妙招：速讀。具體說(shuō)來(lái)，快速默讀全文，從題目入手，一目十行，整體感知全文。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落，把握文章主題。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人

8、名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。4、第二遍細(xì)讀短文，要求學(xué)生每分鐘150字的速度進(jìn)行閱讀，完成四個(gè)任務(wù)：（1）先瀏覽“練一練”的題目要求。（2）帶著問(wèn)題讀全文，邊讀邊標(biāo)記，遇到自己感興趣的語(yǔ)句可以做標(biāo)記；與問(wèn)題相關(guān)的字、詞、句，認(rèn)為是哪個(gè)題題目的答案，就在下面標(biāo)上第幾題的序號(hào)。（3）讀完后迅速完成后面的練習(xí)題。這就是教給學(xué)生閱讀的第二妙招：細(xì)讀。要通過(guò)持續(xù)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)閱讀文章后面的題目，帶著問(wèn)題邊讀邊思考邊標(biāo)記，抓住關(guān)鍵詞、句解答問(wèn)題的好習(xí)慣。5、第三遍精讀短文和練習(xí)題，要求學(xué)生每分鐘50字的速度進(jìn)行閱讀，完成通過(guò)細(xì)讀也不能確切給出答案的問(wèn)題。這是邊精讀短文邊做題

9、的第三妙招：精讀。25分練習(xí)鞏固新知。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三步閱讀法訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成從原文找答案的思路與習(xí)慣。1、老師通過(guò)例子進(jìn)行講解。閱讀提示可以作為練習(xí)一的導(dǎo)入使用。教師在學(xué)生閱讀的時(shí)候要巡視，確保每一個(gè)學(xué)生都能掌握方法，并知道每個(gè)學(xué)生的閱讀水平。這個(gè)環(huán)節(jié)是在初讀鋪“面”，細(xì)讀理“脈”基礎(chǔ)上的精讀入“境”，目的在于：對(duì)不能確定答案的問(wèn)題，通過(guò)字斟句酌，反復(fù)推敲，深入思考后解答。6、講解練習(xí)題：第一題：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，略。答案選擇C()第二題：“開(kāi)放的時(shí)間只有一個(gè)多小時(shí)”指的是一朵花，“全株的花開(kāi)完大約需要半個(gè)月”是指全株的花不是在同一時(shí)間開(kāi)放的。因此本題的答案為：因?yàn)槟鞘侵敢欢浠?，而全株的花不是?/p>

10、同一時(shí)間開(kāi)放的。第三題：列數(shù)字 作比較 第四題：大豆的栽培歷史 種植大豆的面積區(qū)域 大豆色澤、籽粒大小 大豆開(kāi)花的時(shí)間 第一小節(jié)：1、2句；第二小節(jié)：36句；第三小節(jié)：第7句；第四小節(jié)：第八句教師總結(jié)：相對(duì)于我們之前所學(xué)過(guò)的文體，說(shuō)明文涵蓋的信息量比較多，但是讀起來(lái)也比較枯燥，但是作說(shuō)明文的閱讀理解時(shí)，只要牢記所有答案均在文中這一條就夠了?！咀x寫(xiě)接力賽】第一棒：從文中找一找，哪些地方體現(xiàn)了大豆的種植區(qū)域廣？無(wú)霜期在100天以上的地區(qū)，就可以種植大豆，我國(guó)北起黑龍江的最北部，南至海南島，大豆分布極廣。東北地區(qū)、黃河流域和長(zhǎng)江流域是三大集中產(chǎn)區(qū)。第二棒：你還了解哪些農(nóng)作物的哪些相關(guān)的方面，跟大家說(shuō)

11、一說(shuō)吧。每到春暖花開(kāi)的時(shí)候，大田媽媽就穿上了新鮮的綠衣裳。走近一看，原來(lái)是玉米苗。玉米芽剛破土?xí)r是一片尖尖的小綠葉，慢慢變成兩片、三片，一片片小葉子綠綠的、柔柔的，有點(diǎn)像柳葉。真好看！2分5分養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。以讀促寫(xiě)。找和說(shuō)相結(jié)合。講解練習(xí)題重要的是要教給學(xué)生解題的方法，而不是單純的糾正答案。講解過(guò)程中要提示學(xué)生做好筆記。初夏，玉米苗長(zhǎng)高了，葉片也變大了，變綠了。一巴掌高了，一格尺高了，沒(méi)過(guò)膝蓋了莖稈也粗壯一些了。一陣風(fēng)吹來(lái)田地里就像一個(gè)個(gè)舞蹈家在跳舞呢。作文七、八月份時(shí)，玉米長(zhǎng)勢(shì)更猛了。在寧?kù)o的夏夜里，你還會(huì)聽(tīng)到“咔咔”的響聲，告訴你，那其實(shí)是玉米在拔節(jié)呢！不經(jīng)意間你就會(huì)看到有小紅纓了

12、。真是“萬(wàn)綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”。可美了！課間休息五、快速默讀“金筆故事大觀園”首相與一個(gè)鬧事的小孩一文，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。六、練習(xí)二：1、接下來(lái)我們換一換腦筋，一起來(lái)再來(lái)暢游一下美妙奇異的星空。夜幕降臨，無(wú)邊無(wú)際的天空簡(jiǎn)直就是一個(gè)星星的世界。美麗絢爛的星星，好像彩色的珍珠布滿夜色朦朧的天空。在奇異的星空一文中，作者向我們介紹了星星世界的兩個(gè)成員月亮、太陽(yáng)。同學(xué)們我們一起來(lái)感受一下奇異星空的美妙吧！2、同學(xué)們根據(jù)老師教給的“閱讀三步法”自做練習(xí)二。教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的“三步閱讀法”，邊讀邊做題。（1）速讀文章，整體感知；（2）細(xì)讀短文，理清脈絡(luò)；（3）精讀文章和練習(xí)，解決疑難問(wèn)題3、老

13、師指導(dǎo)三步閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4、講解練習(xí)題：10分8分12分引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面閱讀，以開(kāi)拓視野強(qiáng)化運(yùn)用閱讀三步法來(lái)做題；鞏固說(shuō)明方法的運(yùn)用；提升學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生默讀2、學(xué)生練習(xí)為主。以學(xué)生自己練習(xí)為主，教師統(tǒng)一校對(duì)答案，指導(dǎo)方法。讀完之后，要有點(diǎn)自己的體會(huì)和感知。在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)糾正，尤其是關(guān)注能力弱的學(xué)生。第一題：（1）、像人一樣有感覺(jué)、能思維、能記憶、能判斷、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)動(dòng)（2）、高級(jí)程序的電子計(jì)算機(jī)第二題：售票機(jī)器人、家庭服務(wù)機(jī)器人；管理機(jī)械工廠的機(jī)器人、宇航機(jī)器人、海底作業(yè)機(jī)器人、軍事機(jī)器人。第三題：（1）、B （2）C (3) F

14、第四題：文章簡(jiǎn)明地介紹了機(jī)器人是什么樣的機(jī)器，機(jī)器人部件的作用，機(jī)器人使用的領(lǐng)域和開(kāi)發(fā)前景?！咀x寫(xiě)接力賽】第三棒：大自然充滿了奇趣，你發(fā)現(xiàn)了哪些自然的趣事，試著來(lái)寫(xiě)一下吧。吃人樹(shù)在非洲馬達(dá)加斯加的一些地方，有一種會(huì)吃人的樹(shù)。它的形狀像一棵巨大的菠蘿，高約3米，樹(shù)干呈圓筒狀，枝條如蛇樣，因此當(dāng)?shù)厝朔Q它為“蛇樹(shù)”。這種樹(shù)極為敏感，當(dāng)鳥(niǎo)兒落在它的枝條上，很快就會(huì)被它抓住而不見(jiàn)了。美國(guó)植物學(xué)家里斯?fàn)栐?937年親身感受到蛇樹(shù)的威力：他無(wú)意中碰到樹(shù)枝時(shí)，手很快就被纏住，結(jié)果費(fèi)了很大力氣才掙脫出來(lái)，但手背被拉掉了一大塊肉。七、金筆文苑1、談話：學(xué)過(guò)說(shuō)明文的閱讀答題方法之后，就又到了讀經(jīng)典美文的寶貴時(shí)間了

15、，看看今天的金筆小博士又給大家介紹哪一位大作家呢？ 2、出示百寶箱：今天金筆小博士為我們請(qǐng)來(lái)的是曹文軒，他1954年出生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年考入北進(jìn)大學(xué)中文系讀書(shū)，后留校任教。兒童文學(xué)文員會(huì)委員，中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要作品有文學(xué)作品集憂郁的田園、紅葫蘆8分強(qiáng)化中心的意識(shí)。寫(xiě)和說(shuō)相結(jié)合。圍繞“趣”展開(kāi)、薔薇谷等。長(zhǎng)篇小說(shuō)有埋在雪下的小屋、山羊不吃天堂草、草房子、青銅葵花等。曹文軒的作品一莊重濃郁的風(fēng)格、詩(shī)情畫(huà)意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)真善美的藝術(shù)世界。這些內(nèi)容在童年情懷的關(guān)照下陳現(xiàn)出的精神之光，感動(dòng)著所有活在這個(gè)世界上的人們。請(qǐng)一名學(xué)生讀百寶箱。引導(dǎo)

16、其他學(xué)生邊讀邊圈點(diǎn)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，將重點(diǎn)圈畫(huà)出來(lái)。 3、經(jīng)典美文品讀。 （1）很多同學(xué)可能對(duì)曹文軒并不陌生，也讀過(guò)他的一些作品，那么接下來(lái)的時(shí)間我們就一起來(lái)感受一下曹文軒筆下的世界。 （2）讀完美文以后，來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片段介紹的主人公是誰(shuí)？在他的身上發(fā)生了一件怎樣的事？同學(xué)們相互交流一下。 （3）在讀這個(gè)故事片段的時(shí)候，你又收獲了哪些好詞好句？ （4）出示教師積累的好詞好句：淚珠連連、七湊八湊、怯生生、起早貪黑、抖威風(fēng)，擺架子、無(wú)理發(fā)難十七歲的姑娘，正是散發(fā)光彩的大好時(shí)光。那彎彎的、柔和的線條，很是迷人。一對(duì)黑漆漆的眼睛，常是怯生生的看人，睫毛一張一合、目光一亮一閃，讓人生出無(wú)盡的好感來(lái)。她的的聲音低低的，細(xì)細(xì)的，軟款款的，微微有點(diǎn)氣喘，透出一個(gè)姑娘家的似水柔情。 引導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)在課后的優(yōu)美詞句部分。 （5）談心得。讀完美文，合上課本，靜靜地回想一下故事中描述的一切，想一想，在這個(gè)故事里你又有了怎么樣的收獲呢？20分1、了解百寶箱中的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)閱讀短文的方法，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。學(xué)生先自己讀，感知，教師再引導(dǎo)大家分享。教師要來(lái)回巡視，檢查學(xué)生讀書(shū)的姿勢(shì)以及讀書(shū)習(xí)慣，及時(shí)糾正。六、布置作業(yè)八、完成練習(xí)三1、按照閱讀三步法，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)三。2、講解練習(xí)題。第一題：(1)冷戰(zhàn)：指國(guó)際間進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)形式之外的敵對(duì)行動(dòng)。 (2)斑駁陸離：形容色彩繁雜。 (3)千瘡百孔