淺談在中學語文教學中如何滲透德育教育

1、淺談在中學語文教學中如何滲透德育教育楊婷婷 山東省壽光市fh柳鎮(zhèn)第二初級中學262700摘 要：作為一名中學語文教師，我們該如何在教學中對學生進行德育教育呢？ 我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，結(jié)合實際，學科滲透, 巧妙地把愛國主義教育、集體主義教育、生命意識教育以及責任感教育融于語文 教學中，使其全面健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：教學滲透德育一、語文教學中滲透愛國教育文學作品來源于?；?，它的真實性、形象性、生動性，給學生的愛國主 義的情感?；?、感悟人生提供了直接的物質(zhì)條件。因此，教師在分析、講解這些 文學作品時，要生動形象地、富有激情地把學生帶入其中，讓他們到文學作品中 去感悟，去認識其

2、中的德育因素。在中學語文課木中，有許多作品的作者或作品 中的主人公作為愛國志士、民族英雄，用自己的生命、鮮血描繪出了一幅幅生動 優(yōu)美的愛國畫面，用他們壯麗的青春、輝煌的壯舉塑造了歷史上的座座豐碑，他 們可歌可泣的英雄事跡傳頌了一代乂一代，他們在國家命運危機四伏、強敵壓境、 民族危亡的緊急關(guān)頭，挺身而出，不惜犧牲自己的牛命，甘灑熱血寫春秋。這些 文學作品表現(xiàn)的主題，一幕幕扣人心弦的畫面在中學語文教材中出現(xiàn)，難道不正 是一堂堂牛動而富有深刻教育意義的德育教育嗎？二、語文教學中滲透集體精神教育現(xiàn)代青少年大都是獨牛子女，優(yōu)越的?；顥l件和父母的精心照顧、培養(yǎng) 教育使他們有聰慧能干等優(yōu)點，但同時也滋牛著個

3、性強、突出自我和嬌縱任性等 缺點，尤其以自我為中心的表現(xiàn)特別嚴重。在教學中，怎樣讓學生懂得個人服從 集體的協(xié)作關(guān)系，要有團結(jié)合作、互幫互助的集休主義觀念呢？在學習斑羚飛 渡這篇文章時，我先讓他們整體感知內(nèi)容：一群斑羚被逼上傷心崖，陷入進退 維谷的絕境，老斑羚為了贏得種群的牛存，心甘情愿地選擇了死亡，讓年輕斑羚 獲得新生。借此，啟發(fā)學生：在我們的現(xiàn)實生活中，我們需不需要這種集體主義 精神呢？讓學生與之相比較，談認識，從而讓學生明白我們的生活的的確確少不 了這種團隊合作、自我犧牲和集體主義精神。三、語文教學中滲透生命意識教育古人云'人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！庇私逃?作

4、用之大由此可見。而生命對于每個人來說只有一次，是來之不易的。針對我們 的一些學生有浪費生命的現(xiàn)象，在教授熱愛生命一文時，我教育學生不要因 為生之本質(zhì)在于死就任意把生命浪費掉，而是應該憑時間的有效利用，去彌補匆 匆流逝的光陰。針對我們的一些學生認為世上無愛心從而把自己的愛心收藏起來 的現(xiàn)象，要教育學生只有尊重生命才會愛惜自己進而愛惜他人。但是我們的一些 中學生由于缺乏對生命的認識，不尊重自己的生命，把自己的生命當作兒戲，吸 毒、泡網(wǎng)吧、輕生、群毆致傷致死等這些不光彩的事時有發(fā)生。針對這些情況, 在教學敬畏生命一文吋，我讓學生了解到：我們每個人的生命都是經(jīng)過豪華 的、奢侈的投資之后才得到的，因此我

5、們每個人都要珍惜、熱愛我們這來之不易 的生命。作為世紀之交的中學生，應該試著去尊重生命、熱愛生命，那么就會發(fā) 現(xiàn)我們的生活處處有愛心。四、語文教學中滲透責任感教育一個人富有強烈的責任感是有所作為、事業(yè)成功的基本因素之一。如果 學生缺乏責任感，就難以擔負起時代、國家賦予的重任，而起重要作用的正是學 校的教育。但現(xiàn)實生活中有的學生出現(xiàn)了話不由衷、不負責任的言行，作為語文 教師，應把學生的這種不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)中。如在學習莫懷戚的散步 時，先引導學生理解“但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、走得很仔細，好像我背 上的同她背上的加起來，就是整個世界”的深刻含義一一表現(xiàn)了作者肩負的使命 感和責任感。進而啟發(fā)學生聯(lián)系生活：我們需不需要這種使命感和責任感呢？要 求學生結(jié)合自己談感受，使學生的責任認知與現(xiàn)實狀況有機聯(lián)系起來，并逐步落 實到行動上，培養(yǎng)起學生的責任感，能有效地促進他們綜合素質(zhì)的全面提高，具 有重大的現(xiàn)實意義?？傊?，作為一名中學語文教師，在當前形勢下，要抓住創(chuàng)建和諧社會這 一歷史機遇，把握吋代的脈搏，努力學習新的教育思想和教學理論，把學校德育 工作和加強社會主義精神文明建設放在首位，并當作學校教育的一項主要內(nèi)容來 抓。這是當前形勢的需要，是吋代賦予我們的責任，是我們?nèi)祟愳`魂工程師的天 職。德育課的開設適應