部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

1、部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料形近字組詞崇 崇高 乏 缺乏 減 削減 奏 奏樂 宗 宗旨 泛 廣泛 喊 呼喊 湊 湊合 拂 吹拂 聚 聚會(huì) 形 外形 掠 拂過 佛（好像）驟 突然 型（題型）涼（冰涼）偶（有時(shí)）沾 沾水 卷（試卷）瓣（花瓣）遇 遇到 站 站立 倦（疲憊）辮（辮子）蓬 蓮蓬 資 資本 仿（仿照）矩（法規(guī)）篷 篷車 姿 姿勢(shì) 訪（拜訪）距（距離）綢 絲綢 害 可怕 約 大約 斑 斑馬 稠 稠密 瞎 瞎說 藥 吃藥 班 班級(jí) 勁（用勁）珠（珍寶）熬（熬粥）頸（頸椎）株（株連）傲（自豪）袋（口袋）糯（糯米）嬌（嬌氣）代（古代）懦（軟弱）驕（自豪）糖（糖塊）至（至今）師（老師）塘（池塘）致

2、（精致）獅（獅子）崖（懸崖）尊（敬重）錄（目錄）涯（天際）遵（遵守）碌（忙勞碌碌）浴洗浴 魂 靈魂 借借書 灑灑水）欲欲望 魄 氣勢(shì) 錯(cuò)錯(cuò)誤 酒喝酒）獨(dú)獨(dú)自 異 異鄉(xiāng) 佳佳節(jié) 歐歐洲）燭燭光 導(dǎo) 開導(dǎo) 住住房 鷗海鷗）驗(yàn)體會(huì) 縣縣城 史歷史 歷日歷）險(xiǎn)危急 具詳細(xì) 吏官吏 厲（厲害）芳（芳香）密（隱秘）紛（紛飛）方（方正）蜜（蜜蜂）吩（囑咐）辮（辮子）涂（涂色）組（組長(zhǎng)）辯（爭(zhēng)論）途（路途）阻（阻力）1撿（撿東西）博（博學(xué)）鋒（銳利）檢（檢查）搏（搏斗）蜂（蜜蜂）幅（一幅畫）腹（腹部）校（校正）副（一副手套）復(fù)（復(fù)習(xí)）校（校正）床（床頭）間（時(shí)間）奇（奇怪）麻（麻煩）閑（悠閑）椅（椅子）炮（槍

3、炮）末（末尾）水（大水）泡（水泡）沫（泡沫）冰（冰塊）棱（棱角）題（題目）奉（貢獻(xiàn)）凌（冰凌）提（提出）棒（木棒）壯（強(qiáng)壯）孤（孤獨(dú)）理（有理）狀（告狀）狐（狐貍）貍（貍貓）霧（大霧）揚(yáng)（飄揚(yáng)）斷（斷開）零（丁零）腸（腸子）繼（繼承）讀（讀書）治（治?。┍兀ū匦瑁├m(xù)（連續(xù)）抬（抬頭）秘（秘書）默（緘默）狼（惡狼）賤（卑賤）墨（墨水）浪（浪花）濺（濺出）胡（胡說）貫（貫穿）里（里面）葫（葫蘆）慣（習(xí)慣）厘（厘米）朗（晴朗）櫻（櫻花）腕（手腕）廊（走廊）嬰（嬰兒）碗（飯碗）謙（虛心）紀(jì)（紀(jì)律）喉（喉嚨）歉（賠禮）記（遺忘）候（等候）程（方程）臘（臘月）透（透亮）呈（出現(xiàn)）蠟（蠟燭）誘（迷人）乘（乘

4、法）幼（幼?。┯崳ㄍㄓ崳┕裕ü郧桑┗茫ɑ孟耄┭福焖伲┩ㄍⅲ╇U(xiǎn)（危急）誰（誰的）汪（汪汪）臉（笑臉）推（推動(dòng)）2腿（長(zhǎng)腿）仙（神仙）抄（謄寫）退（后退）燦（輝煌）秒（秒針）脆（脆弱）洶（洶涌）真（仔細(xì)）跪（跪著）兇（兇殘）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)靜）性（性格）偎（依偎）朗（晴朗）姓（姓名）喂（喂養(yǎng)）狼（狼狗）厲（厲害）沾（沾水）梨（鴨梨）歷（日歷）粘（粘貼）犁（犁地）生（同學(xué)）俯（俯視）牲（牲口）府（政府）多音字組詞似 sì（好像）shì（似的）纖 qin（光纖） xin（纖細(xì)）散 sàn （漫步） sn（閑散）挨 i（挨挨擠擠）ái（挨打）骨 g（花骨朵兒）g（骨頭

5、）為 wéi（作為） w èi（為什么）折 shé（折本）zhé（折斷）朝 zho（朝霞） cháo（王朝）盛 shèng（盛開） chéng（盛東西） 倒 do（跌倒） dào（倒茶） 禁 jìn（禁止） jn（不禁）撒 s（撒落）s（撒手）掙 zhng（掙扎） zhèng（擺脫）折 shé （折了） zhé（折斷）稱 chng（稱號(hào)） chèn（均勻）劃 huà（劃分）huá（劃船）難 nàn（苦難） nán（傷心）應(yīng) y

6、ng（應(yīng)當(dāng)） yìng（應(yīng)答）累 li積存 lèi勞累 鮮 xin新奇 xin朝鮮 爪 zho前爪 zhu爪子 濟(jì) j濟(jì)南 j ì同舟共濟(jì) 便 pián（廉價(jià)） biàn（便利）種 zhng（種子） zhòng（種花）號(hào) háo（號(hào)叫） hào（記號(hào)）悶 m èn（愁悶） m n（悶熱）都 d（首都） du（都是）背 bi（背東西） b èi （背部）長(zhǎng) chán（長(zhǎng)短）zhng（長(zhǎng)大）系 j ì（系鞋帶） xì（關(guān)系）擔(dān) dàn（挑擔(dān)子） dn（擔(dān)憂）背

7、 bi（背包） bèi（后背）扇 shàn（扇子） shn （扇風(fēng)）鉆 zuàn（電鉆） zun（鉆洞）斗 du（一斗） dòu（戰(zhàn)役）處 chù（好處）ch（處置）差 chà（差勁）c（參差不齊）和 huò（和弄）huó（和面）薄 bò（薄荷） bó（厚此薄彼）散 sàn （漫步） sn（散文）彈 t án（彈琴） dàn（子彈）教 ji ào（教室） ji o（教書）模 m ú（模樣）mó（模型）降 xiáng（投降） j

8、i àng（降落）寧 nìng（寧愿） níng（安靜）參 cn （參差） shn（人參）卷 juàn （卷子） jun （卷?。┎?zàn（寶藏）cán（保藏）嚷 rn（叫嚷）rn（嚷嚷）旋 xuán （旋渦） xuàn（旋風(fēng)） 漲 zhn（漲潮）zhàn（頭昏腦漲）3按課文內(nèi)容填空一、古詩(shī)三首：1 絕 句 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）江 山 麗，（ ）（ ）花草香；泥融（ ）燕子，沙暖（ ）鴛鴦；2 惠崇春江晚景作者（）（）代，竹外桃花（）（）枝，春江水暖（）先知；蔞蒿滿地蘆芽短，正是（）（）欲上

9、時(shí)；3三衢道中作者（）（）代，（）（山行；綠陰不（）來時(shí)路，添得（）（）黃時(shí)日日晴， 小溪泛盡（）四五聲；）二、燕子：1一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了（ ） 的 小 燕 子 ；2（）的草，（）的葉，（）的花，都像（）似的聚攏來，形 成了（）的春天；小燕子從（）趕來，為春光增加了很多 （）；在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地（），有的由這邊的（）（），飛到了那邊的（）下邊；有的（）過湖面，尾尖有時(shí)（）了一下水面，就看到波紋（）地蕩漾開去；3幾對(duì)燕子（）了，（）在電線上；（）的天空，（）之間連著（），多么像（）！停著的燕子成了（），（）了一支正待；

10、4.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的（）由天上灑落著，千條萬條的（ ），紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了（）的春天；這時(shí)候，那些小燕子， 那么（ ）的小燕子，也由南方飛來， 加入了這個(gè)（ ）的圖畫中，為春光平添了很多生趣；5.小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠（ku àn g）亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的（）上，飛到那邊的（）下了；三、荷花：1、荷葉（ ）的，像一個(gè)個(gè)碧綠的（ ）；白荷花在這些大圓盤之間（）出來；有的花瓣兒全開放了， 露出嫩黃色的 （ ）；有的仍是（ ），看起來（ ）得立刻要（ ）似的；2、我突然覺得自己好像就是

11、一朵（）；一陣微風(fēng)吹過來，我就（），潔白的的衣裳（）；不光是我一朵，一池的荷花都在（）；風(fēng)過了，我停止（），（）站在那兒； （）飛過來，告知我清早飛行的歡樂；（ ）在腳下游過，告知我昨夜的好夢(mèng) .四、語文園地一： 憶江南 作者（ ）（ ）代江南好，風(fēng)景舊曾（）；日出江花紅勝（ ），春來江（ ）如藍(lán)，能不（ ）江南？五、守株待兔作者（ ）（ ）代，宋人有（ ）（ ）；田中有株；（ ）走4觸株，（）；因釋（ shì）其未（ l ）i而守株，冀（j ì）復(fù)得兔；兔不行復(fù)得，而身為（）笑；六、 陶罐和鐵罐：這篇（）故事講的是國(guó)王御廚里的（）自恃（），瞧不起 （）；埋在土里很多年以后

12、，陶罐（），鐵罐卻（），不復(fù)存在；表現(xiàn)鐵罐的（）、（）和陶罐的（）、（）、（）的品行；故事告知人們，每個(gè)人（），要善于（），正視（），（），（）；1. 一頭獅子正 地向自己靠近；七、鹿腿和鹿角：2.的長(zhǎng)腿在灌木叢中；3. 兩只 的角差點(diǎn)送了我的命，可四條的腿卻讓我獅口逃命！八、語文園地二1、一棵高大的橡樹像（），直立在路旁；2、蒲公英的花就像我們的（），可以張開、合上；3、萬壑樹參天， （）；（王維）4、（），陰陰夏木囀黃 鸝；（王維）5、雨里雞鳴一兩家， （）；（王建）6、池上碧苔三四點(diǎn)， （）；（晏殊）7、（），點(diǎn)水蜻蜓款款飛； （杜甫）九、古詩(shī)三首：1元 日 作者（）（）代，（）（）聲中

13、一歲除， 春風(fēng)送暖入（）（）；千門萬戶（）（）日，總把（）（）換舊符；2清明作者（）（）代，（）（）季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問（）（）何處有，牧童遙指（）（）村；3九月九日憶山東兄弟作者（）（）代，獨(dú)在（）（）為異客，每逢（）（）倍思親；遙知（）（）登高處，遍插（）（）少一人；九月九日憶山東兄弟是一首抒寫（）的千古絕唱， 作者是（）代詩(shī)人（），當(dāng)時(shí)詩(shī)人在長(zhǎng)安恰逢（）佳節(jié)倍感（），特別（），寫出了“（，）”；十、紙的創(chuàng)造：1、古人看書需要用車?yán)?，可以?這個(gè)成語來形容；緣由是當(dāng)時(shí)的書用竹簡(jiǎn)制作，重量太 ，后來蔡倫創(chuàng)造了紙，這種紙可以用 這個(gè)成語形容；2 、造紙術(shù)創(chuàng)造以前，我們的祖先用刀把文

14、字刻在 上，或者鑄刻在 上；后來，又刻在 上；再后來，在 上寫字；西漢時(shí)代，人們用 來造紙；東漢時(shí)代，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)；現(xiàn)在紙的家族里有書寫紙、 、 十一、趙州橋1、趙州橋是篇（）的課文，向我們介紹了趙州橋的（）、（）和（），贊揚(yáng)了（）；“這座橋不但牢固，而且美觀；”這句話起著5（）的作用；趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是（）和（）；2、欄 板上雕刻著 圖案 ：有的刻著 相互纏 繞的龍，嘴 里吐出 ； 有 的 刻 著 ， 前 爪 相 互 抵 著 ， 各 自 ；仍有的刻著 ；十二、一幅名揚(yáng)中外的畫清明上河圖畫的是 南北宋都城汴梁喧鬧的場(chǎng)面，使我們看到了八九百年以前的 ，看到了當(dāng)時(shí)一般百姓的 ；1.文學(xué)常識(shí)：語

15、文園地三文房 四 寶 ： 筆墨 （）雅花y 人 四 好中 君 子 ： 梅：琴 棋蘭 （）中醫(yī) 四 診 ： 望聞 （）第十三課花鐘鮮花朵朵，（），芳香（ fnf ng）迷人；要是我們留心觀看，就會(huì)發(fā)覺，一 天 之 內(nèi) ， 不 同 的 花 開 放 的 時(shí) 間 是 不 同 的 ； 凌 晨 四 點(diǎn) ， 牽 牛 花 吹 起 了 紫 色 的（）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（qiángw i）開放了笑臉：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng) 中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊（）：傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮（m ù）色中清醒；月光花在七點(diǎn)左右伸開放自己的花瓣：夜來香在晚上1、蜜蜂作者是（）國(guó)生物學(xué)家（

16、），以（）人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即（），表達(dá)了作者（）；/2、聽說蜜蜂有 的才能，八點(diǎn)開花；曇（t án）花卻在九點(diǎn)左右（）第十四課蜜蜂無 論 飛 到 哪 里 ， 它 總 是 可 以 ； 通 過 實(shí) 驗(yàn) ，“ 我 ” 知 道 了 它 靠 的 不 是 ，而是一種“我”無法說明的 ；語文園地四1.獨(dú)憐幽草 ， 深樹鳴； 晚來急，野渡無人 ；2.要是我們 ，就會(huì)發(fā)覺，一天之內(nèi)，不同的花 是不同的；第十七課我變成了一課樹1、我變成了一棵樹中“我”變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了 的樹，圓形的、橢圓形 的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝頭 ；“我” 仍請(qǐng)小 們住進(jìn)來，媽媽給它們分 ；這時(shí)，“我”的肚子發(fā)出了

17、 的聲音，媽媽叫出了“我”的名字；仍是媽媽最明白“我”；2 一支鉛筆的理想中寫了鉛筆的 個(gè)理想，分別是 、 、 、 、 ；我覺得鉛筆的理想仍有 ；3.5 分3“尾巴它有一只貓” 是一種新奇好玩的說法，你仍想到了哪些類似的說法？想一想寫下來；63 分 第十八課童年的水墨畫1、童年的水墨畫是張繼樓的一組詩(shī)，表現(xiàn)了 的歡樂；其中， 溪邊描述孩子 的事；江上描述了孩子在水里 的情形；林中寫孩子 的事；2、溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的（）山溪像（）一樣安靜；（） 給 溪 水 染綠 了，釣竿上立著一只（）；突然撲騰一聲人影碎suì了，草地 上 蹦 跳 著 （）和 （）；第十九課剃頭大師這篇課文寫的是

18、小沙，剛開頭是給他剃頭，由于，所以小沙，后來寫“我”，結(jié)果；其次十課肥皂泡這時(shí)，大家都心，（）頭，（）呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地了；肥皂水 下來，（）眼睛里，使大家都突然（），了眼淚；其次十一課我不能失信宋慶齡為了 ，沒有 ，表現(xiàn)了她 的品行； 我仍知道有關(guān)誠(chéng)信的名言： ；我不能失信 寫的是文明遐邇的二十世紀(jì)的宏大女性她 的珍貴品行； 小時(shí)候的故事， 表現(xiàn)了語文園地六1見善就遷， ；2 ，是謂過矣；3人誰無過？ ， ；口語交際；童年是美好的， 童年是歡樂的，六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日；這一天， 學(xué)校會(huì)開展什么活動(dòng)？你喜愛參與什么活動(dòng)？用一段通順的話寫下來；二十二課我們神奇的世界我們神奇

19、的世界 寫了 和 的神奇景象， 其中描寫天空時(shí)是抓住 、 、 、 等幾方面來寫的；7其次十三課海底世界海底世界描寫了海底的 、 、 、 幾個(gè)方面，說明海底是一個(gè) 、 的世界；其次十四課火燒云1、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒 的，一會(huì)兒 的，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ；葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有；仍有些說也說不出來、見也沒見過的顏色；2、這句話選自 ，全文寫了火燒云 到 的過程，表現(xiàn)了火燒云的 和 ，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的 之情；3 、一會(huì)兒，天空顯現(xiàn) ，馬頭 ，馬 尾 忽然又來了 ；那條狗特別 ，在向前跑接著又來了 ，跟廟門前的石頭獅子 ；4、一會(huì)兒，天空顯現(xiàn)一匹馬，馬頭向（），馬尾向（）；馬是跪 gui著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的；過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了；看的人正在查找馬尾巴，那匹馬變模糊了；5、突然又來了一條大狗；那條狗特別兇殘，在向前跑后邊好像仍