閩教版六年級下冊小學信息技術教案

1、閩教版學校信息技術教案六年級下冊信息技術教案福建版新課標一、網站與網頁一、教學目標：1、學問目標：熟悉網頁與網站；2、技能目標：通過同學相互爭論，培育同學互助才能、合作學習的才能以及福建版新課標總結信息技術六年級下冊教案概括才能；3、情感目標：以爭論、探究的形式，在與他人的溝通中共享思想，反思自我，最終意識到正確應用網絡會給我們的生活帶來無限樂趣和好處；二、教學重難點：重點：把握因特網供應的各種服務；難點：通過師生之間的爭論溝通，從而引導青少年健康上網；三、教學預備1、 運算機、網絡及幫助教學軟件；2、自制的 powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入老師：大家曾經在因特網的海洋里

2、漫游過吧，肯定會被因特網中豐富多彩、事情并茂的網頁所吸引；（二）、新授1、熟悉網頁與網站我們利用 ie 瀏覽器拜訪某網站， 在瀏覽器窗口中所看到的豐富多彩的畫面就是網頁；一般地，我們將進入一個網站時見到的第一個網頁稱為主頁；讓同學動手嘗試；網站是由多個通過“超連接”聯(lián)接在一起的網頁構成；2、明白網頁的組成元素師：瀏覽網頁時我們會發(fā)覺，達部分網頁中都有文字與圖片；讓同學觀看網頁，找網頁的組成元素；動聽動聽的音樂，出色的動畫或電影；（三）課堂小結同學們今日我們熟悉了網頁和網站，誰能說說他們的區(qū)分呢？誰能說說網頁都是由哪些元素組成的呢？二、建立第一個網頁一、教學目標：1、學問目標： frontpag

3、e 窗口的組成；網頁編輯的三種模式；網站的作用；在網頁中的文字錄入；2、技能目標：啟動frontpage；在 frontpage 中建立一個站點；制作一個網頁；3、情感目標：以爭論、探究的形式，在與他人的溝通中共享思想，反思自我，最終意識到正確應用網絡會給我們的生活帶來無限樂趣和好處；二、教學重難點：重點：制作一個網頁；難點：網頁編輯的三種模式；三、教學預備1、 運算機、網絡及幫助教學軟件；2、自制的 powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入展現(xiàn)幾個精致的網頁，讓同學觀看；師：同學們這些網頁好看嗎？你們知道這些網頁是怎么做出來的嗎？想自己也動手做一個自己的網頁嗎？（二）新授1、介

4、紹制作網頁的軟件師： frontpage 、dreamweaver、hotdog等軟件都可以制作網頁；我們要學習的是frontpage ，它是一個比較簡潔入門的網頁制作工具；2、熟悉 frontpage 窗口同學自學活動一；老師引導同學解決： a、啟動 frontpage ；b、frontpage 窗口的組成；c 、網頁編輯的三種模式；2、建立一個站點同學自學活動二；老師引導同學解決： a、網站的作用；b 、在 frontpage 中建立一個站點；c 、在儲存文件夾中的兩個文件夾的作用；3、制作一個簡潔的網頁同學自學活動三；老師引導同學解決： a、建立一個空白網頁；b 、在網頁中的文字錄入；c

5、 、網頁屬性對話框的識別；（三）小結師: 今日我們明白了網頁是怎么制作的，也嘗試著用 frontpage 軟件制作了一個自己的網頁，同學們你們都學到了什么；三、讓網頁聲情并茂一、教學目標：1、學問目標： 要插入圖片之前要將圖片文件儲存在網頁文件所在文件夾中的 images 文件夾下；網頁背景的概念；2、技能目標：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性；使用網頁屬性設置背景；3、情感目標：以爭論、探究的形式，在與他人的溝通中共享思想，反思自我，最終意識到正確應用網絡會給我們的生活帶來無限樂趣和好處；二、教學重難點：重點：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性；難點：要插入圖片之前要將圖片文件儲存在網頁文件所

6、在文件夾中的images 文件夾下；三、教學預備1、 運算機、網絡及幫助教學軟件；2、自制的 powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入因特網上很多網頁不僅有文字，仍有圖片、聲音，甚至視頻；今日我們來制作一個圖文并茂的網頁；（二）新授1、在網頁中添加圖片同學自學活動一；老師引導同學解決： a、要插入圖片之前要將圖片文件儲存在網頁文件所在文件夾中的 images 文件夾下；b、插入圖片；c、設置圖片大小、位置屬性；（引導同學回憶在word 中圖片設置的操作方法； ）2、設置網頁的背景同學自學活動二；老師引導同學解決： a、網頁背景的概念；b、使用網頁屬性設置背景；（三）小結師：今日我

7、們使自己制作的網頁圖文并茂；你們都學到了什么？明上網”簽名活動；第 4 課讓網頁聲情并茂 課時:1節(jié)課 教學內容 :讓網頁聲情并茂 教學目標 :1 、在網頁中插入flash 動畫；2、設置網頁的背景音樂；3、在網頁中插入視頻；4、通過學習， 讓同學體驗利用先進運算機多媒體帶來的歡快，同時激發(fā)同學學習愛好，培育同學自主學習的才能； 教學重點 ：在網頁中插入多媒體內容； 教學難點 ：在網頁中插入flash 動畫； 教學預備 :frontpage、網絡教室 教學過程 ： 一、導入師: 展現(xiàn)一些帶有音樂視頻的動畫 同學們，我們在網站上常常會看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂；在我們的自己創(chuàng)建的網站

8、上該如何加上這 些聲情并茂的多媒體呢？二、新授活動一：在網頁中插入flash 動畫師：在網頁中我們最常看到的就是flash動畫，例如動漫卡通片、小嬉戲之類的，大多都屬于flash 范疇， flash動畫體積小，而且互動性較強，所以我們的網頁中要是能加上這些東西，那就更加生動活潑了； 可是在 frontpage中不能直接插入 .swf的動畫，我們就要用點小方法啦；1、讓同學先通過看書來明白操作的大致步驟，并試著自己先進行操作看看；2、老師在巡察指導的過程中發(fā)覺個別操作較好的同學，由同學來講解給同學聽；3、老師在同學演示完后，小結一些優(yōu)點和誤區(qū)，并將錯的地方再加以演示；4、同學再次自由操作，適當?shù)?/p>

9、可以相互幫忙小組內的同學；活動二：設置網頁的背景音樂1、同學自己探究操作，老師講解要點2、同學做展現(xiàn)，其他同學評判操作中的優(yōu)點及不足；活動三：在網頁中插入視頻1、老師示范操作，講解插入視頻的方法；2、生操作練習；3、完善個人站點；四、課堂小結師：同學們今日我們明白在網頁中插入多媒體的方法，誰能說說兩種插入視頻方法的區(qū)分呢？第 5 課 奇妙的超鏈接 課時:1節(jié)課 教學內容 :為網頁中使用超鏈接； 教學目標 :1 、會制作書簽超鏈接；2、會設置文件超鏈接3、會設置 email超鏈接4、通過學習，讓同學體驗在網頁中設置超鍵接，實現(xiàn)超鍵接奇妙的成效；培育同學自主學習的才能； 教學重、難點 ：為網頁中使

10、用超鏈接； 教學預備 :frontpage、多媒體電腦室 教學過程 ： 一、導入師：在進入一個站點的首頁時，我們想要進入另一頁面，往往顯現(xiàn)一個鏈接方面我們跳轉到下一個網頁，今日我們就來學習這奇妙的超鏈接；二、新授活動一：制作書簽超鏈接師：書簽超鏈接是一種最基本的常見的書簽方式，當我們在網頁標記了書簽后，就可以設置一些關于這些書簽的超鏈接；1、展現(xiàn)一份同學作品， 找出他所設置的書簽所在地，老師演示書簽鏈接的方法；2、同學自由操作，設置自己的書簽鏈接；活動二：設置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當你設置了文件超鏈接，網頁中將會提示儲存或打開該文件，當你挑選儲存后該文件就會被

11、下載下來了，同學們也可以試試將這個功能加入到你們的網頁中去；1、同學依據(jù)書中操作插入文件超鏈接2、老師巡察觀看同學操作；活動三：設置 email 超鏈接師： email超鏈接便利了查看你的網頁的用戶與站進步行聯(lián)系；當你設置了email 超鏈接后，單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址；1、同學依據(jù)書中操作進行探究，同桌間可相互爭論；2、師巡察并作相對指導；3、展現(xiàn)同學作品，并評判各鏈接操作；三、課堂小結師：同學們今日我們學習了各種鏈接方式，誰能說說在鏈接中是否有什么值得留意的地方或是簡潔出錯的地方呢？第 6 課用表格支配網頁布局 課時:1節(jié)課 教學內容 :用表格支配網頁布局 教學目標

12、 :1 、在網頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；2、利用表格支配網頁布局； 教學重點 ：在網頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)； 教學難點 ：利用表格支配網頁布局； 教學預備 :frontpage、網絡教室 教學過程 ： 三、導入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，仍能做布局呢；今日我們就來學習表格制作網頁四、新授活動一：在網頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；1）、新建網頁；2）、表格 -> 插入-> 表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入?yún)?shù)；4）、確定，插入一個6 行 9 列的表格；5）、合并第一列6）、依據(jù)示例在相應位置插入圖形和文字；7）、設置顏色和樣式；8）、設置背景色；9）、標題為“我的課程表” ，以“ cours

13、e.htm ”為文件名，儲存網頁；活動二：利用表格支配網頁布局；同學看書，依據(jù)書上步驟自己動手完成；三、同學活動同學自己設置完整，并說明設置步驟；第 7 課讓網頁動起來 課時:1節(jié)課 教學內容 :給網頁插入字幕、 dhtml動態(tài)成效 教學目標 :1 、給網頁插入字幕2、插入 dhtml動態(tài)成效3、感受制作網頁帶來的樂趣，培育同學的動手操作才能； 教學重、難點 ：給網頁插入字幕、 dhtml動態(tài)成效； 教學預備 :frontpage、多媒體電腦室 教學過程 ： 一、導入網頁中常常有一些動態(tài)成效，今日我們就來學習怎樣添加這些成效；三、新授活動一：在網頁中添加字幕1）、打開自己的網站；2）、打開主頁

14、；3）、插入水平線；4）、打開字幕對話框，輸入相應參數(shù)；單擊確定；5）、儲存網頁，并預覽成效；活動二：添加 dhtml動態(tài)成效；1）、將“七巧板”圖片處理成黑白成效，并存到主頁所在文件夾下的images目錄中；2）、單擊格式-> 動態(tài)成效打開“ dhtml成效”工具欄；3）、依據(jù)要求設置相應參數(shù)；4）、儲存網頁，預覽成效；三、同學活動自己添加其他 dhtml動態(tài)成效；第 8 課設計框架網頁 課時:1節(jié)課 教學內容 :框架網頁的應用 教學目標 :1 、明白框架網頁的含義； 2、初步把握框架網頁的制作方法；3、培育同學對信息技術的愛好； 教學重點 ：初步把握框架網頁的制作方法； 教學難點 ：

15、初步把握框架網頁的制作方法； 教學預備 : 框架網頁成品、網絡教室 教學過程 ： 一、導入老師出示按本課練習要求完成的最終成品一個連接了“笨笨熊之家”、“ 我喜愛的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網頁的框架網頁；師：誰來說 說今日看到的網頁有什么特點.【1. 網頁被分成了不同的區(qū)域， 每個區(qū)域顯示不同的內容； 2. 內容上是把之前制作的幾個網頁聯(lián)系起來了；】老師講解框架網頁的概念；導入課題；二、新授1. 老師依據(jù)課本p45 活動一的練習步驟演示創(chuàng)建框架網頁的大致過程，并板書如下： 1）、新建 - 網頁框架網頁 - 目錄；2）、在左邊“目錄”框架中新建網頁支配目錄內容；3）、在右邊主框架中設

16、置初始頁面的鏈接；4）、分別設置各個標題的超鏈接與目標框架；2. 同學依據(jù)老師演示及課本說明來完成課本p45 的活動一；老師巡察，個別指導；3. 讓同學自己看課本p51的活動二，完成對練習的儲存工作；三、小結老師： 1. 今日學習了的主要內容是什么？2. 框架網頁的特點是什么？3. 制作框架網頁的大致步驟是什么.<教后反思 >第 9 課信息戰(zhàn) 課時:1節(jié)課 教學內容 : 信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見形式； 教學目標 :1 、明白什么是信息戰(zhàn)；信息戰(zhàn)的幾種常見形式；2、通過明白信息戰(zhàn)，使同學對網絡更加明白及對網絡的奇妙顏色更加憧憬；3、增強同學網絡意識，在正確應用網絡的基礎上感受網

17、絡的樂趣； 教學重點 ：明白信息戰(zhàn)的幾種常見形式； 教學難點 ：從明白網絡戰(zhàn)的攻擊手段增強同學的網絡意識； 教學預備 : ppt課件、多媒體電腦室 教學過程 ： 一、導入師：觀看一段關于信息技術運用與軍隊上的視頻，讓同學說說看了之后有什么感想？師：近年來， 越來越多的國家將信息技術運用于軍事戰(zhàn)略之中，也代表著信息技術的運用越來越廣泛，今日我們就一起來明白一下信息戰(zhàn)；二、新授1、什么是信息戰(zhàn)（1） 通過同學看書 p54-55，自己明白信息戰(zhàn)的基本含義；（2） 師概括書中內容，并讓同學通過上網查查信息戰(zhàn)的詳細意義，并用自己的話說說；2、信息戰(zhàn)的幾種常見形式電子戰(zhàn)和網絡戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式；

18、（1）電子戰(zhàn)a、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗； b、電子戰(zhàn)實際表現(xiàn)是什么？讓同學自己說一說； 例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達；2 網絡戰(zhàn)a、網絡戰(zhàn)的含義？網絡戰(zhàn)是指以信息技術為手段，在整個網絡空間所進行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱；b、可能用于網絡戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應如何防護？三、課堂小結 課時:1節(jié)課第 10 課初識機器人我的改進 教學內容 :明白什么是機器人；明白機器人的組成； 教學目標 :1 、明白什么是機器人；明白機器人的組成；2、培育同學制作機器人的愛好，從而激發(fā)同學的制造性思維； 教學重點 ：明白什么是機器人；

19、明白機器人的組成； 教學難點 ：明白機器人的組成； 教學預備 : ppt課件、多媒體電腦室 教學過程 ： 一、導入師：同學們，你們知道機器人嗎？生回答師：同學們見過的機器人都是在電影中或是電視中見過，你們在現(xiàn)實中見過嗎？其實現(xiàn)實中的機器人，沒有你們想象的那么夢幻，但是他們也能幫我們完成很多的事情；現(xiàn)在我們先來看一段短片，看看現(xiàn)實中的機器人都能做些什么？二、新授1、什么是機器人？師：同學們看完了這個短片，你們是否有對機器人有了小小的熟悉呢？（1）用自己的話說一說，你認為什么是機器人？（2）讓同學再看書p58-61，看看書上是如何說明機器人的；2、機器人的組成師：明白機器人，可是有誰知道機器人是由

20、哪些部分組成的嗎？為什么機器人能自己掌握行動呢？（1） 生帶著問題讀課本61 62 頁；（2） 生匯報：機器人由哪些部分組成？機器人由機械部分、傳感器和電腦組成；（3） 生匯報：各個部件分別起到什么作用？ a機械部分：形同于人的手和腳； b傳感器：形同于人的感覺器官； c電腦：形同于人的大腦，起掌握作用，負責發(fā)布命令；3、同學活動：請通過因特網，進一步明白有關機器人的學問；三、課堂小結15 課時:1節(jié)課第 11 課常見機器人我的改進 教學內容 :明白機器人的分類；明白將來的機器人； 教學目標 :1 、明白機器人的分類；明白將來的機器人；2、培育同學制作機器人的愛好，從而激發(fā)同學的制造性思維；

21、教學重點 ：明白機器人的分類；明白將來的機器人； 教學難點 ：對將來的機器人的想象； 教學預備 : ppt課件、多媒體電腦室 教學過程 ： 一、導入師：同學們， 通過上節(jié)課我們明白了機器人的組成；可是詳細機器人又分為哪些種類，你們知道嗎？同學們上節(jié)課用因特網明白到的是否有這方面的 資料呢？生匯報師：其實不同種類的機器人， 能完成的事情也不同噢； 我們這節(jié)課一起來熟悉一下吧；二、新授1、機器人的分類師；一般在機器人的應用上， 我們把機器人分為工業(yè)機器人和特種機器人兩大類；（1） 工業(yè)機器人生 看 課 本 p63-64， 思 考 問 題 ： a工業(yè)機器人在應用上詳細起什么作用？ b工業(yè)機器人在其他

22、方面又為人們削減了哪些損害？（2） 特種機器人生看課本 p64-65，摸索問題： a我們在生活中常見的特種機器人有哪些？ b特種機器人又幫忙了我們什么呢？2、將來的機器人師：通過前面的明白，你們有否想過將來機器人可能會起到什么更不同凡響的作用嗎？（1） 生說一說自己想象中的將來機器人是怎樣的？（2） 讀書 p60-67，看看書中對將來機器人是如何解析的？（3） 你們覺得通過你想象和對書中的懂得，你覺得你想象中的將來機器人有可能會成為現(xiàn)實嗎？（4）假如可能，你認為該怎樣去實現(xiàn)？ 三、課堂小結1617 課時:1節(jié)課 教學內容 :熟悉傳感器第 12 課熟悉傳感器我的改進 教學目標 :1 、傳感器的分

23、類；2、傳感器的應用； 教學重點 ：傳感器的分類； 教學難點 ：傳感器的應用； 教學預備 :投影 教學過程 ： 五、導入人類是通過各種感覺器官來感知世界，機器也能通過各種傳感器來感知世界；六、新授1、傳感器的概念；所謂傳感器，就是指能夠替代認得感覺器官來完成某些功能的裝置；2、傳感器的分類；（1） 光電傳感器；（2） 聲電傳感器；（3） 氣電傳感器；（4） 力電傳感器；（5） 溫度傳感器；3、傳感器的應用；（1） 汽車上的傳感器；（2） 家電中的傳感器；（3） 醫(yī)療設備的傳感器；（4） 衛(wèi)星上的傳感器；、（5） 軍事設備中的傳感器；（6） 科研設備中的傳感器；18 課時:1節(jié)課第 13 課信息

24、技術與我們的生活我的改進 教學內容 :信息技術與我們的生活； 教學目標 :1 、電子出版物2、智能建筑3、智能卡 教學重、難點 ：信息技術在生活中的應用； 教學預備 : 資料圖片 教學過程 ： 一、導入自 20 世紀 80 歲月以來，全球信息技術飛速進展，特別是因特網的顯現(xiàn)和普及，使得信息技術快速滲透到人類社會的各個領域；四、新授1、電子出版物；信息技術在新聞出版領域的應用，使得出版物的載體、 內容表現(xiàn)形式、 流通途徑發(fā)生了龐大的變化，出版物不再局限于傳統(tǒng)紙張印刷品，顯現(xiàn)了各種電子出版物；2、智能建筑；所謂智能建筑，就是給有著“強壯厚重”軀體的傳統(tǒng)建筑加上“靈敏”的神經系統(tǒng)和“聰慧”的頭腦，為

25、人們供應高效、舒服、便利的工作、學習或居住環(huán)境；（1） ） 樓宇自動化系統(tǒng)（2） ） 辦公自動化系統(tǒng)（3） ） 通訊自動化系統(tǒng)3、 自能卡；什么是智能卡；智能卡的應用；（1） 公共交通上的應用（2） 電信中的應用193tÎiÎì20我的改進十四、明白空間信息技術一、教學目標 :1、明白空間信息技術的概念；2、明白全球衛(wèi)星定位、遙感技術、地理信息系統(tǒng)；3、明白空間信息技術在生活中的應用；二、教學重難點：重點：明白空間信息技術的概念；難點：明白空間信息技術在生活中的應用；三、教學預備 :ppt課件、多媒體電腦室四、教學過程：（一）、導入 播放一段影片；空間信息技術是2

26、0 世紀 60 歲月興起的一門技術，它將與地理位置相關的地理信息集成起來，形成了一個虛擬的數(shù)字地球，使人們無論身處何地， 都可以隨時明白地球上其他地方的情形；它的應用轉變了人類觀測地球的方 式，大大開拓了人類的視野；那今日我們就來熟悉一下空間信息技術都包括哪些呢？（二）新授1、全球衛(wèi)星定位播放一段影片讓同學明白人們對方向辨認的需求，并明白從古至今人們都創(chuàng)造了哪些辨認方向的方法；利用太陽、月亮和其他天體指南針航海儀全球衛(wèi)星定位；古代的各種辨認方法都有肯定的局限性，如：借用天體簡潔受天氣的影21響等；當今的全球衛(wèi)星定位有著全天候、多用途、精度高等特點；2、遙感技術播放一段影片讓同學明白遙感的概念：遙遠地感知從人和動物的遙感本事引申到現(xiàn)代遙感技術：可見光、紅外線、微波等；現(xiàn)代遙感技術有著：距離遠、全方位、大面積等特點；3、地理信息系統(tǒng)出示一張地圖；同學們，這是一張地圖，你們在什么時候使用它呢？有什么不足呢，你期望地圖仍應具有哪些功能才能使你更簡潔的找到要去地方；同學爭論老師引導出： gprs使用一個導航系統(tǒng)，一張由地理信息系統(tǒng)開發(fā)的電子地圖，只需輸入起點和終點的名稱，就可以查詢到最為暢通、相對最短的路徑，而且仍能標示出沿途所經過的道路及標志性建筑物的名稱；（三）、小結空間信息技術，是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、遙感技術、地理信息