閩教版小學(xué)三年級上冊勞動教案2

1、三年級勞動下冊教案第一課時包書、裁紙、裝訂本子教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)對圖形藝術(shù)有一些基本的明白；2. 同學(xué)依據(jù)想象、制造，將書包成各種簡潔的外形；學(xué)會使用裁紙工具，并學(xué)會裁紙和裝訂本子；3. 引導(dǎo)同學(xué)觀賞別人的作品， 提高同學(xué)進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的愛好，培育同學(xué)對造型藝術(shù)的懂得才能；課前預(yù)備：同學(xué)與老師一起收集平常制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，預(yù)備剪刀、膠水、小鑷子等；教學(xué)過程：師：同學(xué)們今日老師給你們帶來了很多禮物， 有好看的頭飾 “聰慧花”“聰慧星”，它們會讓你變得更聰慧， 更有聰慧，你們寵愛嗎？這節(jié)課只要你多動腦、 勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎

2、？讓我們擊掌勉勵；一、引導(dǎo)階段（觀看演示）1、老師講解“為什么要包書，包書的意義”；（老師演示“包書” ）2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（老師板演“包”字）二、進(jìn)展階段（探究溝通）1. 觀賞作品；完成教材 p3 頁上的“觀看”中的問題；2. 小組爭論溝通；紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看；3. 老師講解說明；用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新奇，可以合作或獨(dú)立完成；1. 同學(xué)開頭創(chuàng)作；2. 擺放作品；四、溝通體會1、如何載紙2、如何裝訂五、學(xué)做1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材 p5 中的四點(diǎn)2、老師講解3、強(qiáng)調(diào)同學(xué)把握六、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材 p

3、6 中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”七、作品展現(xiàn)（指優(yōu)一評差）1. 作品一一放到展臺上展現(xiàn)，師生共同評判；2. 老師給優(yōu)秀作品以嘉獎頭飾，并指生說出作品的制作過程；3. 總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并嘉獎“聰慧花”“聰慧星”頭飾；八、整理與整理請同學(xué)們把你的桌面、 地面整理潔凈， 保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊， 養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣；其次課時削鉛筆教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：,1. 知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必需用的；,2 知道學(xué)習(xí)用品來之不易；,3 知道應(yīng)當(dāng)疼惜學(xué)習(xí)用品；情感：,1 產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情；,2 情愿疼惜學(xué)習(xí)用品；行為：,1 疼惜學(xué)習(xí)用品，當(dāng)心使用，盡力疼惜；,2 對學(xué)習(xí)用品不有意損壞，不亂仍，不

4、鋪張；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品；教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)知道為什么要疼惜學(xué)習(xí)用品；訓(xùn)練過程：一、謎語導(dǎo)入（使同學(xué)知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們肯定很寵愛猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰慧，猜得快；,1 師說：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣；同學(xué)猜；（鉛筆）, 出示鉛筆卡片，貼在黑板上；,2 師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種學(xué)問肚里裝；, 同學(xué)猜；（書包）, 出示書包卡片，貼在黑板上；,3 師說：我的伴侶好心腸，有方有圓又有長，發(fā)覺作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙；, 同學(xué)猜；, 出示橡皮卡片，貼在黑板上；,4 提問：這些東西我們在什么時候用呢？,5 小

5、結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品；板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)疼惜學(xué)習(xí)用品）想一想：,1 我們在學(xué)習(xí)時，仍常常用到哪些學(xué)習(xí)用品？, 隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上；,2 你知道它們的用途嗎？, 師：學(xué)習(xí)用品幫忙我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可親密了，她就像我們的伴侶；,3 我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？板書：疼惜過渡語： 有個同學(xué)叫小蘭， 她和我們一樣大， 下面我們就來看看她是怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品；）,1 出示課件，下載（場景一、二、三）, （1）小組溝通： 語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？

6、你要是語文書會對小蘭說是什么？, （2）小結(jié)：疼惜書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了；疼惜書仍不能在書上亂畫，這樣書才會潔凈、潔凈；, （3）請同學(xué)把書拿出來，相互看看，比比，誰的書疼惜得最好；請?zhí)巯耐瑢W(xué)說說他平常是怎么做的；,2 出示課件，下載（場景四）, （1）小組溝通： 練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？疼惜本仍應(yīng)當(dāng)怎樣做？, （2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)當(dāng)把手洗潔凈；寫字時留意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦；,3 出示課件，下載（場景五）, （1）同桌相互說說：在疼惜筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你仍有什么好方法？,

7、 （2）小結(jié)：疼惜筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要當(dāng)心，不要把鉛削斷；筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔；,4 出示課件，下載（場景六）, （1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話；, （2）想一想： 學(xué)習(xí)用品為什么都情愿幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？, （3）小結(jié)：我們疼惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫忙我們更好地學(xué)習(xí)；, （4）爭論：疼惜學(xué)習(xí)用品仍應(yīng)當(dāng)怎樣做？,5 請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你期望小主人怎么對待你；, 小結(jié)：疼惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不鋪張；,6 請同學(xué)打開書包和鉛筆盒, 小組溝通：自己是怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品的？仍有哪些

8、地方需要改進(jìn)？全班溝通：鉛筆用短了，你會想什么方法連續(xù)用？, 怎樣削鉛筆，筆尖不簡潔斷？, 怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示；, 四、聽一聽（使同學(xué)知道學(xué)習(xí)用品來之不易；）,1 出示投影片，下載；（“聽一聽”中的第1 題圖）, （1）老師講書是怎么來的故事, （2）全班溝通：聽完這些你想說什么？, （3）小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過很多人的勞動制造出來的；來之不易，我們肯定要疼惜；,2 出示課件，下載；（魯迅疼惜書的故事）, （1）小組溝通：你想向魯迅學(xué)什么？, （2）小結(jié)：疼惜書要做到：（ 1）看書前要洗手；（2）給書包上書皮，發(fā)覺有損壞處當(dāng)心貼補(bǔ)好；（3）發(fā)覺書上有土，用布輕輕擦潔凈； （

9、4）看過書后，將書整齊放好；, 過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙他們呢？五、說一說, 出示投影片，下載；（“說一說”中圖）,1 爭論：這些小伴侶做得對嗎？你想怎樣幫忙他們？, 說說自己是怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品的？,2 小結(jié)：不能任憑撕書撕本， 要把書、本包上皮， 不在上面亂鉿； 鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒連續(xù)用，扔了太鋪張；更不能切橡皮玩；六、兒歌總結(jié),1 讀兒歌：, 鉛筆尺子和橡皮，每天幫忙我學(xué)習(xí)，不損壞、不鋪張，學(xué)習(xí)用品要疼惜；板書兒歌,2 總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好伴侶、好伙伴；我們要疼惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不鋪張；七、編小詩（順口溜）疼惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，每

10、天幫忙我學(xué)習(xí)，不損壞、不鋪張，學(xué)習(xí)用品要疼惜；探究活動,1 組織同學(xué)去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆的制造過程，使同學(xué)親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要疼惜；,2 開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品 ”進(jìn)行分角色表演賽；,3 開展競賽, （1）包書皮，看誰包得又好又快；, （2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛；第三課時整理書包教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)經(jīng)受整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性 ；2、讓同學(xué)體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體同學(xué)經(jīng)受分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)的兩個書包（里面的書一個潔凈，一個亂七八糟

11、；）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個學(xué)習(xí)小組兩份，老師一份） ；教學(xué)過程：老師活動 同學(xué)活動談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)相互溝通發(fā)言人匯報情形活動一：找數(shù)學(xué)書競賽；1、出示兩個書包，請兩個同學(xué)競賽找指定的書；猜一猜：誰可能找得快一些？2、摸索：找得快慢的緣由是什么？3、讓同學(xué)體會整理書包的必要性；齊猜想觀看找書過程溝通分析快慢的緣由活動二：整理書包；1、提出整理書包的要求，先想后做；2、提問：你是怎樣整理的？3、讓同學(xué)從書包里拿出指定的書；4、想一想：拿書為什么會快啦？5、指導(dǎo)同學(xué)看書；同學(xué)從書包拿出書全員參與整理活動個別同學(xué)匯報，同桌相互說全

12、班同學(xué)齊拿指定的書體會整理書包的意義看一看課文中小伴侶采納的方法活動三：給帽子分類； 1、說明個帽子分類的要求；2、 小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果， 實(shí)際生活是依據(jù)需要來分類；打開信封齊給帽子分類個別上臺演示，并說明是按什么來分類同桌互說老師活動同學(xué)活動 活動四：給車子分類；組織同學(xué)進(jìn)行分類活動；同學(xué)先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類然后過位看好伴侶的方法個別上臺演示，并把好伴侶的方法說出來活動五： 3 位老師與幾位同學(xué)上講臺；讓同學(xué)依據(jù)臺上的人進(jìn)行分類；先商議分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？齊摸索，個別回答課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一

13、看，人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的；觀看明白后，與同伴說一說第四課時洗頭和洗澡教學(xué)目的：一、使同學(xué)懂得洗頭和洗澡的意義并把握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗頭和洗澡；二、使同學(xué)重視儀容美觀、潔凈，并逐步養(yǎng)成常常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣；課前預(yù)備：一、老師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個；二、同學(xué)用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許；教學(xué)過程：一、洗頭和洗澡的意義；可通過提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)潔凈， 給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)

14、癢？敘述頭發(fā)的作用： 人的頭發(fā)起著愛護(hù)頭部的作用；頭部的皮膚由于新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等；毛孔常常會排出汗?jié)n、皮脂等東西；人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許很多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)；這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等；因此，我們必需勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容潔凈；二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法；這是本課的重點(diǎn)； 找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解， 讓同學(xué)聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟；洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書； ）1、 淋濕；2、 涂洗發(fā)劑；3、 搓洗；留意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮

15、膚感染；4、 沖洗；用溫水沖洗潔凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁；殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的；假如覺得頭發(fā)仍是比較臟，可重復(fù)2、3 步驟；5、 抹干；用干毛巾擦干；有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干；三、想想做做第五課時洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知和情感1、養(yǎng)同學(xué)自理才能，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣；2、不寵愛懶散的人；3、學(xué)會自己的事情自己做；4、做一個愛勞動的好孩子；5、敬重、贊揚(yáng)愛勞動的人和事；重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序；教具：洗衣盆肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾勞動最光榮歌曲磁帶教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最寵愛的是什么樣的小伴侶？同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的；老師：很好，看來

16、我們都知道； 做一個好同學(xué)， 這幾個方面都是不行少的； 那么，今日老師要讓同學(xué)們選出一名最潔凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里xx同學(xué)最潔凈了，她的衣服最衛(wèi)生；老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么潔凈； 你的衣服都是誰來洗啊 .同學(xué) xx：都是媽媽幫我洗的；老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？同學(xué) xx：有，不過，我洗的不潔凈；老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的xx同學(xué)是很寵愛勞動的，而且仍很有禮貌， 媽媽平常很辛苦， 我們要盡自己的力氣幫忙媽媽，做些力所能及的事情； 這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服；、有小伴侶叫明明，明明也特殊愛勞動，他觀察媽媽在干活，也趕來幫忙

17、；你們看他幫媽媽干什么呢？、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合矗荒懵犓吹枚喔吲d?。∥覀円?要從小紅領(lǐng)巾開頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后， 我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽肯定會很興奮的；2、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾；老師給大家 演示一下， 要謹(jǐn)記： 一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們肯定要瞪大眼睛認(rèn)真看?。〉谝徊剑涸谂枥锏谷肭逅?，水肯定要溫的，不要太涼，太涼了洗不潔凈；也不要太熱，太熱簡潔把衣服燙壞；其次步：依據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?；老師這里只有一條紅領(lǐng)巾；倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了， 太多了就造成鋪張了； 攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去， 等待

18、 5 分鐘；第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方肯定要認(rèn)真；第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的；最終，用清水涮潔凈，直到?jīng)]有泡沫為止；擰干，然后晾到室外；切記：水資源也是很珍貴的，盡量節(jié)省每一滴水；不要產(chǎn)生鋪張呦！3、同學(xué)實(shí)際操作，老師巡回指導(dǎo)；循環(huán)播放音樂勞動最光榮課后小結(jié)1、讓同學(xué)們相互找出不足的地方，加以改正；2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出夸獎第六課時整齊著裝教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)；2. 養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣；教學(xué)過程：1、觀看比較通過觀看發(fā)覺，整齊著裝給別人帶來美的感受；2、學(xué)做a、服裝的挑選和

19、搭配；顏色可以明艷、活潑些；一般褲子的顏色要比衣服深一些，也可以將同一色調(diào)的衣褲組成套裝；仍可以和質(zhì)地用途搭配；b、衣服的扣子要對整齊假如扣子丟失，要用相同的扣子準(zhǔn)時補(bǔ)上；c、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；假如要把衣服塞進(jìn)褲子里，衣服的前后要保持平整，折疊部分?jǐn)n在左右兩邊；d、紅領(lǐng)巾的佩戴；紅領(lǐng)巾應(yīng)當(dāng)系在領(lǐng)子的下邊，并且前后都保持在身體中心位置；e、季節(jié)性、場合性；參與慶典活動、觀看演出或去做客，著裝就要正式一些，不能穿背心、拖鞋，女同學(xué)穿裙子時，一般要穿上襪子；節(jié)假日外出游玩或進(jìn)行體育活動時，就可以穿得休閑些；3、實(shí)踐、摸索1 、按課文介紹的方法整理服裝；2 、上學(xué)前對著鏡子檢查著裝是否整齊；

20、第七課時曬被褥一、教學(xué)目標(biāo)1使同學(xué)明白常常翻曬被褥的好處，把握翻曬被褥的學(xué)問，學(xué)會曬被褥的方法；2培育同學(xué)從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣；二、重點(diǎn)難點(diǎn)1把握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)；2正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)；三、課前預(yù)備毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片；四、教學(xué)過程（ 1）引人新課，冬天，哪些臥具要常常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（溝通爭論）（ 2）曬被褥的好處；先讓同學(xué)說出已有的這方面的學(xué)問；然后老師幫忙小結(jié)（ 3）怎樣曬被褥；從時間、地點(diǎn)、方法分三個層次來指導(dǎo)同學(xué)；時間上最好在上午9 點(diǎn)至下午 4 點(diǎn)陽光劇烈時曬；地點(diǎn)應(yīng)挑選陽臺、房前的空地或操場上；先掃潔凈場地，再把竹竿

21、、 繩子架牢、 綁緊，最終把被褥披掛上去； 小件的物品如枕頭等可放在潔凈的木板上；把握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬；（ 4）怎樣晾被褥；曬過的被褥肯定要晾半小時，目的是讓熱氣散發(fā)，否就會損害身體；晾時可在陰涼通風(fēng)處晾；（ 5）總結(jié)全課，布置課后實(shí)踐；第八課時整理床鋪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：老師：小被子、小枕頭和小床單各一；同學(xué)：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教會同學(xué)整理床鋪的方法；教學(xué)難點(diǎn)：把握折疊被子的方法；教學(xué)過程：談話揭題小伴侶，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今日我們一起學(xué)第

22、1 課整理床鋪，齊讀課題；看圖說話，激發(fā)樂趣1、我們大家一起看圖，翻開第1 頁上面第一幅圖；圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學(xué)習(xí)整理床鋪1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法；2、練一練；3、小結(jié)；小伴侶，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪；那么，我們每天早晨起床后第一要把自己的床鋪整理好，如有時間的話，仍要幫忙父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈活，又能讓父母興奮；作業(yè)從今日起，每天早晨整理床鋪；第九課時整理房間教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)通過活動，經(jīng)受分類的過程，學(xué)會按肯定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方

23、法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣；2、通過分類活動，讓同學(xué)進(jìn)一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途；3、老師可以適時地向同學(xué)滲透愛勞動、愛家庭的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按肯定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會按肯定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？為什么要這樣擺放呢？分類擺放后顧客去買東西更便利；你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？那么今日這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類；板書課題：分類二、授新課1、活動一：整理房間（ 1）有個叫亮亮的小伴侶很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好 .（ 2）課件出示 : 同學(xué)們看

24、了亮亮的房間，你們想對亮亮說什么？你們情愿幫幫他嗎？那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組溝通， 說說自己的想法）小組匯報你能說說為什么要這樣整理嗎. 強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起課件演示整理過程提問: 你仍知道哪些學(xué)習(xí)用品 .（ 3）整理后的房間會給人什么樣的感覺？你們在家整理過房間嗎.請大家回去后能用今日學(xué)到的學(xué)問把自己的房間整理好.2、活動二：到動物園（ 1）導(dǎo)入；大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮特別感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來動物園；出示課件問：你看到了哪些小動物？你能給這些小動物分類嗎？這些小動物可以分為兩類，會飛的分為一類，另一類是不會飛的；請大家給會飛的動物穿上美麗的衣裳；看哪位同學(xué)涂得又快又

25、好， 老師就把他的作業(yè)展現(xiàn)給大家看；展現(xiàn)同學(xué)作品；問：他涂的對嗎？你有沒有不同看法？你知道會飛的小動物仍有哪些？3、活動三：到農(nóng)貿(mào)市場（ 1）導(dǎo)入：參觀完動物園，亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場，課件出示，問：你們看到了什么？亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？（ 2）同學(xué)獨(dú)立摸索完成，指名匯報；問：誰能用一句話說說水果有哪些？你平常仍寵愛吃哪些水果？蔬菜有哪些？你仍知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜特別有養(yǎng)分，大家要我吃水果和蔬菜；）4、活動四：百貨商店（ 1）導(dǎo)入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示；（ 2）這些貨物就這樣擺放好嗎？你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指

26、名匯報（ 3）假如把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分？（同桌爭論）指名匯報，課件演示分的過程；5、 活動五：把同學(xué)分類同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧！音樂伴奏，同學(xué)表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、下面的同學(xué)留意觀看， 想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問把同學(xué)進(jìn)行分類；三、全課總結(jié)同學(xué)們今日這節(jié)課你們高興嗎？請你說說今日你學(xué)會了什么；生活中仍有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）生活中仍有很多地方都要分類，請大家回家后說給家長聽，并請家長登記來， 明天交給老師；第十課時折紙教學(xué)目標(biāo)：1、通過折紙讓同學(xué)明白折紙的基本特點(diǎn)

27、；2、學(xué)會看圖譜折烏鴉、，把握基本技能；3、能合理折紙；教學(xué)預(yù)備：1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖2、正方形紙如干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)過程：一、引出活動內(nèi)容，明白烏鴉基本特點(diǎn)1、老師：謎語烏鴉導(dǎo)入；2、老師：你們見過“烏鴉”嗎？在哪見過？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們 知道為什么叫它“烏鴉”？這么美麗的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫1、（出示步驟圖）老師：老師給你們預(yù)備了一張折“烏鴉”的圖譜，請小伴侶看 一看折“烏鴉”一共需要幾步？（7 步）在這 7 步中哪幾步比較難，你可以和同座爭論一下；（學(xué)習(xí)課文 p25-26 學(xué)·做）2、誰來說說看你有什

28、么困難？（請幾名同學(xué)說出有困難的地方，其他同學(xué)幫忙解決）3、介紹材料及交代折紙要求；我們的同學(xué)真聰慧， 真能干；今日，老師請你們預(yù)備了正方形紙， 圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾； 4、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)賜予才能差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)； 巡回指導(dǎo)時留意折紙的合理性；同時將完成的作品放置在作品欄中；第十一課時折錢包教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)明確折錢包的意義；2、同學(xué)學(xué)會折錢包的方法；3、訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)真細(xì)致的動手習(xí)慣；教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包？1、分組爭論2、溝通3、總結(jié)二、新授1 工具材料預(yù)備檢查2 老師模范3 同學(xué)自己自述制作過程4 老師訂正制作要領(lǐng)5 板

29、書重點(diǎn)要領(lǐng)* 四周多留出 1 厘米的邊，用來固定粘牢；三、同學(xué)自制過程1 分組制作2 小組溝通3 全班溝通4 老師評判四、實(shí)踐 .創(chuàng)新完成教材 p30 頁上的內(nèi)容；第十二課時剪紙教學(xué)目的1讓同學(xué)明白剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培育同學(xué)寵愛我國民間藝術(shù)的思想感情； 2學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培育同學(xué)的動手才能和創(chuàng)新思維才能；教學(xué)預(yù)備同學(xué)預(yù)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水；教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入,1 出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索： 同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？,2 簡潔介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)同學(xué)愛好；, 剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一；剪紙藝術(shù)和

30、人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上縱情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟識的動物、 植物、花卉，民間傳奇，戲曲人物以及日常生活、 勞動情形等為主要題材， 制造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品； 多媒體展現(xiàn)各種剪紙作品二、觀看、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法,1 多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法；,2 爭論、總結(jié)，老師相機(jī)板書制作方法；, 折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼三、實(shí)踐操作,1 折疊；可以橫豎對折，也可以斜折，每折一次都要留意平整、對齊，否就圖案就不對稱了；,2 設(shè)計(jì)圖案； 你想設(shè)計(jì)一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精致；,3 老師巡察，

31、找出設(shè)計(jì)中的問題，爭論這樣可能帶來的后果；修改樣稿；,4 剪切；剪時，手要捏緊，否就圖案不簡潔對稱，并且不要剪斷周邊連接處；一般依據(jù)從上到下、從大到小的次序剪；,5 粘貼；剪完后，輕輕地按次序綻開，平整地粘貼在底板上；四、展現(xiàn)自己的作品, 把自己的作品在小組中展現(xiàn)，實(shí)行自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出正確作品，貼在教室墻壁上給大家觀賞；五、總結(jié)延長,1 今日我們的教室真美麗， 我們用靈活的雙手、 辛勤的勞動打扮了自己的教室，你仍想用自己剪的作品打扮哪里呢？,2 剪紙的內(nèi)容是特別豐富的，你仍想剪出更多、更好、更美麗的作品來嗎？老師向大家舉薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙學(xué)問；第十三課時做七巧板教學(xué)目的1、 通過觀賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；2、 學(xué)會自制七巧板；3、 養(yǎng)成良好的動腦習(xí)慣，學(xué)會思維的進(jìn)展練習(xí)；教學(xué)預(yù)備卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙；教學(xué)過程1、 觀看教材 p7 中的四幅作品，說說每個圖形由哪幾塊不同外形的幾何圖形拼成的？2、 新授a、 老師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 b、 由同學(xué)說說制作圖的畫法c、 老師指名上演d、 老師指出留意點(diǎn)3、 同學(xué)動手制作，師巡察指導(dǎo)4、 實(shí)踐、創(chuàng)新同學(xué)完成教材 p8 中的兩道練習(xí)；5、 思維拓展觀看“小資料”并說說；第十四課時養(yǎng)小龜教學(xué)目