三年級(jí)美術(shù)第二學(xué)期課時(shí)教案表格

1、丁莊鎮(zhèn)小學(xué) 三 年級(jí) 下 冊(cè) 美術(shù) 學(xué)科（課時(shí)備課）第 單元 第 一 課時(shí) 主備教師： 韓明祥 使用教師： 教學(xué)課題第4課 自制顏料課型新授教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。過程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)手段教具（學(xué)具）準(zhǔn)備制作顏料的材料、畫筆、紙等教學(xué)方法學(xué)法示范法 點(diǎn)評(píng)法主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）一、發(fā)現(xiàn)1觀看錄像。2小實(shí)

2、驗(yàn)。請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?3討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?4教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。二、討論1欣賞幾幅作品和染制的方巾。2尋找合適的材料：你從大自然中找來(lái)了些什么材料?3分小組討論：如何利用工具將自己帶來(lái)的材料制作出顏料呢?4總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）出汁液。三、試驗(yàn)邊制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫研究表格。播放輕松歡快的音樂四、交流每組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，討論解決遇到的困難。五、展示1用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。2貼在展示板上評(píng)一評(píng)。六、拓展1生活中還有

3、很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來(lái)直接作畫。2史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。我國(guó)古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國(guó)畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。附研究表格：制作的原料制作的方法遇到的困難顏料的顏色試試效果是否成功板書設(shè)計(jì)第4課 自制顏料植物汁液 礦石粉末教學(xué)反思丁莊鎮(zhèn)小學(xué) 三 年級(jí) 下 冊(cè) 美術(shù) 學(xué)科（課時(shí)備課）第 單元 第 課時(shí) 主備教師： 韓明祥 使用教師： 教學(xué)課題第4課 自制顏料課型新授教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。過程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫

4、的制作方法和基本技能。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重、難點(diǎn)：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1-2種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)手段教具（學(xué)具）準(zhǔn)備制作顏料的材料、畫筆、紙等教學(xué)方法學(xué)法示范法 點(diǎn)評(píng)法主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）一、導(dǎo)入課題教師出示一幅作品，讓學(xué)生觀察。仔細(xì)觀察這兩幅畫是用什么材料制作出來(lái)的？你還有其他色彩更美的可利用材料嗎？（看一看課本30頁(yè)上的幾幅畫，可能給你一些啟發(fā)。）小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來(lái)做一幅美麗有趣的畫。二、了解步驟1欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。2學(xué)生

5、看書，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。四、嘗試作畫1.教師示范制作步驟畫，講授制作要點(diǎn)。主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）2學(xué)生嘗試作畫，教師指導(dǎo)。教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計(jì)要新穎；涂膠水要?jiǎng)?；鋪色塊時(shí)材料要密、齊、勻；巧妙運(yùn)用不同形狀的材料。3.出示溫馨提示：（1）注意安全。（2）注意環(huán)保。（3）在小組合作活動(dòng)時(shí)做到人人參與，人人有工作。（4）如果自己組遇到困難可以向其他組求助，也可以向老師們求助。（5）作品完成，每組精選一幅最精美的作品作介紹。五、作品展評(píng)小組代表介紹作品。小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的努力做出了這么精美的作品，大家做的真是各有特色，真棒！六、課堂小結(jié)在這次活動(dòng)中我們共同經(jīng)歷了從遇到困難到解決困

6、難的過程，一路走到現(xiàn)在，面對(duì)著我們?nèi)〉玫某煽?jī)，你們有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生談感受。同學(xué)們，我們的世界是五彩繽紛的，只要你們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于想象、善于動(dòng)手實(shí)踐，相信即使是廢舊的物品，經(jīng)過我們加工，也能制作成精美的作品。七、拓展延伸課下，同學(xué)們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。板書設(shè)計(jì)第4課 自制顏料教學(xué)反思丁莊鎮(zhèn)小學(xué) 三 年級(jí) 下 冊(cè) 美術(shù) 學(xué)科（課時(shí)備課）第 單元 第 課時(shí) 主備教師： 韓明祥 使用教師： 教學(xué)課題第5課 可愛的汽車課型新授教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過對(duì)汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。教

7、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重、難點(diǎn)：不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)手段教具（學(xué)具）準(zhǔn)備彩筆、畫紙教學(xué)方法學(xué)法示范法 點(diǎn)評(píng)法主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒有汽車）2.老師正準(zhǔn)備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來(lái)看看？（展示汽車圖片，識(shí)別汽車種類）3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車好嗎？（揭示課題：畫汽車）二、分析研究，探究學(xué)習(xí)1.反問：你們會(huì)畫汽車嗎？主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）2.考一考：從汽車的外表看，

8、汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）3.演示畫法：車輪車身裝飾4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：l那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車？l那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？l你喜歡那輛汽車，為什么？三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？2.你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？3.老師將從同學(xué)們畫的汽車中選擇適當(dāng)?shù)钠囐N在山城交通圖中。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)1.及時(shí)糾正學(xué)生畫幅過小的問題；2.及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；3.及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)1.邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)

9、生到講臺(tái)上介紹所畫汽車的功能；2.學(xué)生將畫的汽車作品剪下來(lái)，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的山城交通圖。六、課堂小結(jié)，課后延伸1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了山城交通圖，而且還都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。2.不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識(shí)。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰(shuí)發(fā)明的？等）3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）案告訴老師。板書設(shè)計(jì)第5課 可愛的汽車汽車有哪些部分組成車輪、車燈、車廂、駕駛室等教學(xué)反思丁莊鎮(zhèn)

10、小學(xué) 三 年級(jí) 下 冊(cè) 美術(shù) 學(xué)科（課時(shí)備課）第 單元 第 課時(shí) 主備教師： 韓明祥 使用教師： 教學(xué)課題第6課 風(fēng)來(lái)了課型新授教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 感受風(fēng)的奇妙，能夠用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)描繪風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景。 2.了解春、夏、秋、冬，風(fēng)的不同特點(diǎn)。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。 教學(xué)難點(diǎn)：畫面大膽、自由、生動(dòng)，富于創(chuàng)造力。 教學(xué)手段教具（學(xué)具）準(zhǔn)備學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等）、自行準(zhǔn)備的有關(guān)風(fēng)的圖片、文字資料。 教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料；范

11、圖數(shù)張、彩帶、塑料袋、風(fēng)車、風(fēng)鈴等。教學(xué)方法學(xué)法示范法 點(diǎn)評(píng)法主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）一、組織教學(xué) 二、活動(dòng)導(dǎo)入 （門窗緊閉） 教師：今天，在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西，你能叫出它們的名字嗎？ 學(xué)生：是彩色的絲帶、風(fēng)鈴、風(fēng)車，還有塑料袋。 教師：很好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些東西都很熟悉，現(xiàn)在董老師要請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，千萬(wàn)不要睜開眼睛，我要請(qǐng)一位特殊的朋友進(jìn)來(lái)，同學(xué)們閉上眼睛好好地聽一聽，感受一下，你能猜出她是誰(shuí)嗎？（放音樂） 主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）教師把門窗打開，風(fēng)進(jìn)來(lái)了。 教師：好，請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛猜一猜，她是誰(shuí)？ 學(xué)生：風(fēng)。 教師：好，睜開眼睛

12、，看一看吧，風(fēng)的到來(lái)，你發(fā)現(xiàn)什么改變了？ 學(xué)生：原來(lái)不動(dòng)的彩帶現(xiàn)在飄了起來(lái);原來(lái)干癟的塑料袋，被風(fēng)給吹脹了。 教師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相觀察一下身邊同學(xué)在風(fēng)中的形象。 教師:非常好，這說(shuō)明同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。這些變化的由來(lái)，都是因?yàn)轱L(fēng)來(lái)了。 教師出示課題“風(fēng)來(lái)了”。 一、分析風(fēng)來(lái)了時(shí)的情景。 教師指揮三位學(xué)生把窗戶再次關(guān)上。 教師：現(xiàn)在我們又把窗戶關(guān)上了，風(fēng)來(lái)了，又走了，一切又恢復(fù)了平靜。我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下剛才當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，給你一種什么感受？ 老師先把自己的感受畫給大家看看。老師畫時(shí)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，帶著三個(gè)問題來(lái)思考。（示范） 教師：（1）風(fēng)中的我們會(huì)是什么樣的？ （2）風(fēng)中的環(huán)境又會(huì)是

13、什么樣的呢？ （3）你知道有關(guān)風(fēng)的知識(shí)嗎？ 學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法。 教師：風(fēng)給你們這么多的感受，我們來(lái)看看書上的畫家、同齡的小朋友如何感受風(fēng)的？ 四、學(xué)生作業(yè)（添畫）： 以風(fēng)中的我給人物的著裝、環(huán)境等添畫。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 五、評(píng)講： 教師將學(xué)生作品分別以季節(jié)來(lái)歸類，采取自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)講。 六、收拾與總結(jié)。 主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）風(fēng)是我們自然界中一種神奇的自然現(xiàn)象，它來(lái)了，又走了，它沒給自己留下什么，卻給大地?fù)Q上了新裝。 七、作業(yè)： 挑戰(zhàn)你：你能描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景嗎？ 板書設(shè)計(jì)第6課 風(fēng)來(lái)了狀物畫風(fēng)教學(xué)反思丁莊鎮(zhèn)小學(xué) 三 年級(jí) 下 冊(cè)

14、 美術(shù) 學(xué)科（課時(shí)備課）第 單元 第 課時(shí) 主備教師： 韓明祥 使用教師： 教學(xué)課題第6課 風(fēng)來(lái)了課型新授教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 感受風(fēng)的奇妙，能夠用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)描繪風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景。 2.了解春、夏、秋、冬，風(fēng)的不同特點(diǎn)。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。 教學(xué)難點(diǎn)：畫面大膽、自由、生動(dòng)，富于創(chuàng)造力。 教學(xué)手段教具（學(xué)具）準(zhǔn)備學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等）、自行準(zhǔn)備的有關(guān)風(fēng)的圖片、文字資料。 教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料；范圖數(shù)張、彩帶、塑料袋、

15、風(fēng)車、風(fēng)鈴等。教學(xué)方法學(xué)法示范法 點(diǎn)評(píng)法主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）一、組織教學(xué) 二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè) （描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受） 春天：柔和清新 夏天：吹來(lái)的都是熱風(fēng) 秋天：涼爽的感覺 冬天：寒冷、刺骨 1、介紹一些特殊技法。（水彩撒鹽法、蠟筆刀刮法、橡皮擦試法） 2、作業(yè)過程中有新的想法通過老師及時(shí)向?qū)W生傳遞。 主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）3、以組為單位，學(xué)生相互間進(jìn)行作品交流。 4、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表達(dá)畫面。 5、注意線與面的對(duì)比、黑與白的對(duì)比及色彩的組合。 三、巡回指導(dǎo) 1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。 2、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行完成稿的輔導(dǎo)。 四、小結(jié) 1、談?wù)?/p>

16、你兩節(jié)課的收獲。 2、用學(xué)生自己的作業(yè)布置教室一角，展示并介紹。 3、想想，你能把你的作業(yè)裝飾得更美嗎? 板書設(shè)計(jì)第6課 風(fēng)來(lái)了制作風(fēng)的特殊技法水彩撒鹽法、蠟筆刀刮法、橡皮擦試法教學(xué)反思丁莊鎮(zhèn)小學(xué) 三 年級(jí) 下 冊(cè) 美術(shù) 學(xué)科（課時(shí)備課）第 單元 第 課時(shí) 主備教師： 韓明祥 使用教師： 教學(xué)課題第7課 玩偶大本營(yíng)課型新授教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。、在玩偶人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。教學(xué)手段教具（

17、學(xué)具）準(zhǔn)備、多媒體可見，、玩偶實(shí)物，、示范用剪刀、膠棒，彩色紙等教學(xué)方法學(xué)法講述法、演示法、練習(xí)法。主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）一、游戲?qū)?、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來(lái)了，起來(lái)了。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。二、探索體驗(yàn)、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的？生答：長(zhǎng)方形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。主備教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用教師（建議）、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說(shuō)明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)