2022年《草原》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載草原教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】草原是一篇情景交融的散文 , 主要講述了作者老舍先生第一次進(jìn)入內(nèi)蒙古大草原時(shí)所看到的美麗景色，以及受到內(nèi)蒙同胞熱情款待的情景。課文語(yǔ)言清新優(yōu)美, 線索清晰分明，贊美了草原的美麗風(fēng)光，表達(dá)了蒙漢兩族人民的深厚情誼，體現(xiàn)了祖國(guó)是各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。本文作為“走進(jìn)西部”的第一篇課文，目的一是引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩(shī)意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情；二是在閱讀中體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語(yǔ)言；三是走進(jìn)西部，通過(guò)這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。【學(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀素養(yǎng)，

2、但是由于我們的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離草原，學(xué)生對(duì)草原風(fēng)光和風(fēng)土人情缺少感性認(rèn)識(shí)，這樣，就對(duì)課文的理解和感悟帶來(lái)了一定的困難。因此在這篇文章中， 情景交融是教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵， 教師必須準(zhǔn)備必要的聲像資料制成多媒體課件，以此來(lái)幫助學(xué)生“入情入境” ，再次，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握抓重點(diǎn)語(yǔ)句理解、感悟課文，在體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句及修辭手法的表達(dá)效果上還要再多引導(dǎo)，多下功夫。【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)本課 4 個(gè)生字，能正確書寫14 個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“蒙、好、行、似” ；借助注釋及生活實(shí)際理解“渲染、勾勒、翠色欲流”等詞語(yǔ)。2能正確、流利地朗讀課文。抓住草原風(fēng)光、草原迎客、草原聯(lián)歡三個(gè)畫面，從整體上把握課文內(nèi)容，感受充滿詩(shī)意的草原風(fēng)光

3、與民族風(fēng)情。3能找出描寫草原的優(yōu)美語(yǔ)句，通過(guò)聯(lián)系上下文、比較品讀、吟誦、想象畫面等方法揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)其表達(dá)效果，并體會(huì)作者情景交融表達(dá)方法。4. 積累運(yùn)用，指導(dǎo)背誦課文的第一自然段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受草原的美好風(fēng)光，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，運(yùn)用“品讀、對(duì)比、聯(lián)想、小練筆”多種方式，體會(huì)草原的“碧綠”和“遼闊”和作者“借景抒情、情景交融”的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】揣摩、感悟文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，并體會(huì)其表達(dá)效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

4、 - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1課前要求同學(xué)們收集的有關(guān)草原的資料，以及作家老舍的有關(guān)情況。2有關(guān)美麗的草原的風(fēng)光片和能抒發(fā)美麗遼闊草原歌曲。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)趣1播放歌曲美麗的草原，我的家 ，師生同唱，（草原圖片展示）。2大家說(shuō)說(shuō)這歌中描繪的是哪兒的景色呢？（草原）過(guò)渡：今天，就讓我們隨著老舍先生一起去領(lǐng)略一下美麗、迷人的草原吧！二、讀通，激活畫面1檢查字詞（1）我會(huì)認(rèn)。出示生字新詞，指名讀。（2）我會(huì)記。在學(xué)習(xí)生字新詞的過(guò)程中，你覺(jué)得哪個(gè)字需要特別注意。貌、澀、襟的寫法，蒙、好、行的讀音（3

5、）我會(huì)讀。這一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)都是一幅幅生動(dòng)的風(fēng)景畫2自由讀文，看看課文向我們展示了怎樣的畫面？（用文中的幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)）3默讀歸納：（1）一邊讀一邊想象畫面, ，談?dòng)∠?。（美?(2)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫草原的？根據(jù)學(xué)生回答，歸納并板書：風(fēng)光美美人情美三、合作研讀，體會(huì)景美過(guò)渡：讓我們先去領(lǐng)略一下草原如詩(shī)如畫的美景吧！1. 指名朗讀課文，其他同學(xué)拿起筆，一邊聽(tīng)，一邊看，一邊想，一邊畫，畫出作者描寫了草原的那些景物？2. 句子感悟：這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些語(yǔ)句寫得美？（重點(diǎn)指導(dǎo)）“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲

6、，表示我滿心的愉快?！保?）詞語(yǔ)比較：“空氣是那么（清鮮、清新），天空是那么（明朗、晴朗） 。”圖片展示，形象感受草原的藍(lán)天碧野，體會(huì)“清鮮”“明朗”的用法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載有感情朗讀，讀出“清鮮”“明朗”的草原的高遠(yuǎn)遼闊的意境。（2）如果此時(shí)你就置身于草原之中，你會(huì)怎么做？想象：作者會(huì)高歌一曲什么？誰(shuí)愿意

7、上來(lái)高歌一曲？“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！保?）出示圖片：理解“一碧千里”。（2）你能否說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)？（郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴借機(jī)理解“翠色欲流”意思。）“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！保?）演示“綠色渲染” “墨線勾勒”。（2）圖片展示，感情朗讀，體會(huì)“柔美”的感覺(jué)?！斑@種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)?！闭?qǐng)你學(xué)著這樣的說(shuō)法，用上“既又既又”說(shuō)一句話。“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！保?）句子比較：在這境界里，連駿馬和大

8、牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。通過(guò)句子比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一句看似寫駿馬和大牛的，實(shí)際上是寫作者自己的感受，因?yàn)樽髡弑徊菰拿利惥吧兆砹?，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。?）不同的心情對(duì)周圍環(huán)境會(huì)有不同的感受，你是否有過(guò)這樣的感受？3. 有感情朗讀：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無(wú)限樂(lè)趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無(wú)窮。讓我們一起仔細(xì)品味、用心賞讀吧。4. 熟讀成誦：多么優(yōu)美的景色，多么生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們把這一切永遠(yuǎn)印記在腦海之中吧，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)背誦第一段。四、歸納寫作，并拓展訓(xùn)練1.

9、 看板書，一起理清作者的思路，體會(huì)作者的寫作方法：由上至下、從遠(yuǎn)到近、從整體到局部的寫作方法。2. 口語(yǔ)訓(xùn)練：做小導(dǎo)游，向你的朋友介紹一下內(nèi)蒙草原的如畫美景。五、總結(jié)這節(jié)課，我們隨著著名作家老舍一起走進(jìn)了內(nèi)蒙大草原，去領(lǐng)略、感受了美麗的自然風(fēng)光。我們知道了天空為草原涂上了明朗的色彩，小丘渲染了草原柔美的線條，牛羊更賦予草精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載原以生命力。草原的人情美表現(xiàn)在哪里呢？讓我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)好嗎？下課。六、 布置作業(yè)1. 向你的爸爸、媽媽介紹一下內(nèi)蒙草原的自然風(fēng)光。2. 背誦第一自然段。【板書設(shè)計(jì)】1. 草原風(fēng)光美美人情