青島版小學科學三年級下冊《小車的運動》精品教案

1、青島版學?？茖W三年級下冊1、小車的運動精品教案教科書說明：力的現(xiàn)象是同學生活中司空見慣的，但到底什么是力， 怎樣來表達力以及力的種類等卻是同學所生疏的；推力和拉力是生活中常見的兩種形式的力，本課以同學們寵愛的玩小車嬉戲為載體，依據(jù)“問題假設 驗證 發(fā)覺 溝通”的科學熟悉程序， 談就“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的應 用”等內(nèi)容；在探究中熟悉、發(fā)覺有關(guān)力的科學規(guī)律，激發(fā)同學科學 探究的愛好；本課依據(jù)科學課程標準中“知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化，推和拉都是力；理由大小和方向”這一目標而編寫的；一、教學目標：過程與方法：1、能夠?qū)τ绊?小車在斜面上、平面

2、上的因素作出假設；2、能夠依據(jù)假設設計試驗進行驗證；3、能夠使用 “掌握變量 ”的方法搜集證據(jù)；4、能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并挑選有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)；科學學問：1、知道小車從斜坡上滑下，向前沖出去的距離于什么有關(guān)；2、熟悉到 “掌握變量 ”是一種搜集證據(jù)的重要方法；情感、態(tài)度與價值觀：1、體會反復試驗獵取牢靠測試結(jié)果的重要性；2、意識到科學技術(shù)在解決日常工作、生活問題中所起的作用；二、教學預備：小車、用來大斜坡的硬紙板、軟尺、木塊；（每組一套）三、教學過程：（一）觀賞片斷，談話導入1、觀賞一段運動中的汽車片斷2、談話導入：在生活中我們常常會看到各種各樣的汽車行駛在公路上，來來往往，川流不

3、息，時而快，時而慢，在他們身上好象隱藏著許很多多的隱秘，你們想不想明白一些它們的小隱秘？3、揭示課題：小車的運動（二）引出問題，提出假設1、小車的運動方式是什么？2、過渡：怎樣是一輛小車跑得快些？3、引出問題：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離會與什么有關(guān)呢？4、推測與坡度會有怎樣的關(guān)系？5、提出假設：與坡度有關(guān)；坡度越大，沖出去的距離越遠；（三）設計方案，試驗驗證1、我們的假設到底成立不成立？需要設計一個試驗來驗證這個假設；小組爭論：（ 1）在試驗中，需要轉(zhuǎn)變的條件是什么？（ 2）保持不變的條件是什么？（ 3）你們小組預備怎樣進行試驗，小組爭論試驗操作的方案？2、小組匯報，老師綜合看法，安

4、排試驗任務3、開頭試驗、匯報結(jié)果、準時點評4、小結(jié)結(jié)論：通過同學們的試驗驗證，我們得出了相同的結(jié)論， 說明我們剛才提出的假設是成立的；我覺得同學們在試驗中都特別具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和鉆研精神；（四）運用方法，自主試驗1、小車從斜坡上沖下來的距離我們已經(jīng)知道與坡度有關(guān)以外， 仍可以爭論與什么有關(guān)， 請同學們挑選一個條件爭論你們小組的試驗方案；2、匯報方案、領(lǐng)取材料進行試驗（五）總結(jié)方法，提出期望同學們，科學需要我們自己去發(fā)覺問題，解決問題；請同學們回憶一下我們在爭論小車運動過程中，我們是怎樣來進行整個試驗的？（發(fā)覺問題 提出假設 試驗驗證 得出結(jié)論）爭論科學要有一絲不茍的探究精神和實踐制造才能， 讓我們學會科學地想事情， 科學地去做事情；同學們祖國的明天將屬于你們！反思： 做科學名稱： 小車的運動與推力和拉力的大小有