2021初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報告5篇

1、2021初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報告5篇2021初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報告1 我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推動素養(yǎng)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實革新,為提升教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)常規(guī)管理: 在激勵教師創(chuàng)造性地工作的同時,也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組強(qiáng)化了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。依據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計劃。保持每周進(jìn)行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出,共同討論研究解決。保持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為

2、。 定期開展教研活動,互相聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時的具體的記錄。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、_建、劉理燕有實干精神,年輕教師范莉、熊小林積極好學(xué)。 我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干。 本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實素養(yǎng)教育,在教學(xué)過程中都時時合計對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動,給學(xué)生自主

3、參加活動的時間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。 教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提升數(shù)學(xué)解題能力。 保持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、按時間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。 認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n

4、,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們組的老師對評課一直非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,無論有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。 二、教研教改工作: 我們教研組每位教師都十分注重自我提升,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提升,教研風(fēng)尚深厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的

5、學(xué)習(xí)方式。 以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣先教后學(xué)的教法,認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動的啞巴?，F(xiàn)在我組教師積極施行 先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練 的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。 學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識點,提出問題,特別重點,確定學(xué)生自學(xué)思索的方向. 開始上課時,教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長時間,如何檢測等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時,教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,對帶有

6、傾向性的問題進(jìn)行分析,有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),即特別了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良自學(xué)習(xí)慣, 通過施行,我們認(rèn)為先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際狀況,把整個學(xué)-教-練教學(xué)模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。 先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推動,需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生

7、總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師引導(dǎo)就需要我們在引導(dǎo)的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。 總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際狀況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。 2021初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報告2 本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 本學(xué)期，教研組每周組織一次教研活動，組織全體中數(shù)組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科(尤其是數(shù)學(xué))教育的特點，

8、積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提升理論水平。 二、開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量 1、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升課堂效率。本學(xué)期初就安排好每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，并確定一位老師上校級公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，互相研討，共同促進(jìn)，形成優(yōu)良的教研氛圍。并能成功有效的把本組每月的優(yōu)秀教學(xué)方法毫無保留的展示給全校老師分享。 2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。兩個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前

9、，各備課組都積存了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提升了中數(shù)教研組整體教學(xué)教研水平。 3.開展數(shù)學(xué)知識點比賽活動。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提升課堂的效率，本組特定舉行了一次七、八年級數(shù)學(xué)知識點比賽。 三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理 在激勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果比較滿意。 四、注意自身提升，

10、加快專業(yè)發(fā)展 我們教研組每位教師都十分注重自我提升，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，各別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提升，教研風(fēng)尚深厚。 時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們清醒地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。 五、存在的問題： 1、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提升，今后應(yīng)在這方面強(qiáng)化學(xué)習(xí)和交流。 2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升。 3、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提升信息意識和應(yīng)用水平。 總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教

11、師注意自身素養(yǎng)的提升，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提升，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提升改善的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷革新，讓教研工作更上一層樓。 2021初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報告3 時間過得真快，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師保持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，在持續(xù)推動我校新課程學(xué)案式教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思

12、想，積極探究，改革教學(xué)，取得了一定的效果。也為提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；貞浺粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下： 一、 強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)、提升教師理論水平。 當(dāng)前正全面實施新課程改革。新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，持續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為強(qiáng)化修養(yǎng)，提升素養(yǎng)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研

13、教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)施行。對新課程、新教材的鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，制定思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實際特點，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課，同時要求教師們進(jìn)行集體備課。 二、 改善教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效益 保持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與革新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)正、勤奮、求真、善問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，每位數(shù)學(xué)教師都依據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好

14、這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，保持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化制定，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點，我們采納多種方法，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維，始終保持課堂教學(xué)“六認(rèn)真。結(jié)合當(dāng)前課改，全體教師認(rèn)真地不斷探究、自主施行摸索著進(jìn)行課改的嘗試。教師們更注重對教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重

15、視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行各別輔導(dǎo)，效果比較顯然。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中保持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提升。 三、 積極參加和開展教研教改活動。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水。為強(qiáng)化修養(yǎng)，提升素養(yǎng)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，“數(shù)學(xué)教育理論?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。提升自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識，不光如此，我

16、們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)施行，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，制定教學(xué)計劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組老師之間互相學(xué)習(xí)，共同提升。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在假期完成一篇教學(xué)案例。 雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不夠之處。在整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績相對處在下游。要想改變這個現(xiàn)狀，我們 全組老

17、師還要持續(xù)努力，不斷進(jìn)取。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會取得更大的成績。 四、以學(xué)生為中心，積極開展數(shù)學(xué)活動。 這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組全體教師依據(jù)教導(dǎo)處的安排，積極開展了教師集體備課，通過集體備課有效的提升了教師對新課程思想的熟悉，也讓教師們互相交流看法，及時統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)思想，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式方法。讓集體備課真正起到了很好的作用。 總的來看，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞作和勤奮努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不夠，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，

18、仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，加強(qiáng)課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。 2021初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報告4 緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作?，F(xiàn)將這半學(xué)期的工作總結(jié)如下 我們教研組每位教師都十分注重自我提升,不斷給自

19、己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提升,教研風(fēng)尚深厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 一、 集體備課、資源共享 為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求應(yīng)有認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生的思維能力及革新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良

20、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、教學(xué)制定應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，特別重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。 3、課堂模式百花齊放。 二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課 為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時合計對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活

21、動的時間和空間。 我們總結(jié)先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式，通過施行,我們認(rèn)為先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際狀況,把整個學(xué)-教-練教學(xué)模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情，聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推動,需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師引導(dǎo)就需要我們在引導(dǎo)的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。 總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際狀況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。我們的教研組會越走越好。 2021初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)報告5 一、全期教學(xué)任務(wù)完成狀況： 初一年級的四位數(shù)學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃下，依據(jù)本屆學(xué)生狀況，完成了本期的教學(xué)內(nèi)容，以及總復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行了三次學(xué)月檢測和期末測試，測試結(jié)果較好。抓住了對學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式的教和學(xué)的培訓(xùn)，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探