2022年三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃袁封梅一、教材分析：1、這一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分九個(gè)單元。2、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn) : 1）本冊(cè)教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩, 包括了音樂與自然、 音樂與勞動(dòng)、音樂與生活、 音樂與游戲等多方面內(nèi)容 , 貼近學(xué)生的生活 ,易于被學(xué)生所接受。2）教材中所選用作品的題材、 體裁多種多樣 , 都很適合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。讓學(xué)生從作品中所描繪的不同動(dòng)物形象產(chǎn)生聯(lián)想, 激發(fā)學(xué)生內(nèi)心美好的情感 , 體驗(yàn)人與小動(dòng)物之間親密的關(guān)系, 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂 , 感受生活樂趣。3）在本冊(cè)教材中 , 還涉及了豐富的音樂活動(dòng), 激發(fā)了學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的興趣 , 將必要的音樂知識(shí)、技能融入各項(xiàng)生動(dòng)、活潑的

2、音樂實(shí)踐活動(dòng)中。3、創(chuàng)編與活動(dòng) : 在本冊(cè)的八個(gè)課題的最后都有創(chuàng)編與活動(dòng)的內(nèi)容能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)。通過聆聽和感受作品, 讓學(xué)生通過動(dòng)作、節(jié)奏等編創(chuàng)活動(dòng)。4、表演及課程總體要求 : 1）掌握正確的演唱姿勢(shì) , 參與各種演唱活動(dòng) , 會(huì)用不同的速度、力度表現(xiàn)歌曲的情緒。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -2）能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)

3、習(xí)和掌握相關(guān)的音樂知識(shí)。3）每學(xué)年能夠背唱歌曲4-6 首。4）能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。能在律動(dòng)、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。5）能用語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏, 能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單的樂譜。5、教材編寫的思路 : 1）以審美為中心2）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造3）把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終二、學(xué)情分析：本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年段1-4 班的音樂教學(xué)。 大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此， 他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。 大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳， 具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望， 對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐

4、富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)， 他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)， 還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

5、- - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -音樂的美感， 老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí)，聲音放不開，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣， 打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6 首。3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂

6、學(xué)習(xí)標(biāo)志。4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。5、初步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。四、教學(xué)策略與措施：1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、 “音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊(cè)教材和教師用書，對(duì)教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。 針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

7、 - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建

8、立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求， 多鼓勵(lì)，少批評(píng)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。7、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。8、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - -

9、- - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次課次課題教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)第 1、2 周第 1 課童年聆聽捉迷藏 我們多么幸福表演搖啊搖 小酒窩3 第 2、3 周第 2 課草原聆聽森吉德瑪 賽馬表演草原上 我是草原小牧民3 第 4 周第 1、2 課機(jī)動(dòng)2 第 5、6 周第 3 課好伙伴聆聽同伴進(jìn)行曲 我和你表演原諒我 噢 ,蘇珊娜3 第 6、7 周第 4 課放牧聆聽牧民新歌 草原牧歌表演老水牛角彎彎 放牛山歌3 第 8 周第 3、4 課機(jī)動(dòng)2 第 9、 10 周第 5 課媽媽的歌聆聽媽媽寶貝媽媽教我的歌表演媽媽的心 唱給媽媽的搖籃曲3 第10 、11 周第 6 課四季的歌聆聽雪花飛舞 櫻花表演四季童趣 捉迷藏3 第 12 周第 5、6 課機(jī)動(dòng)2 第13 、14 周第 7 課鐘聲聆聽靈隱鐘聲 維也納的音樂鐘表演美麗的黃昏 鐘聲叮叮當(dāng)3 第14、 15 周第 8 課豐收歌舞聆聽瀏陽河 豐收表演桔梗謠 如今家鄉(xiāng)山連山3 第 16 周第 7、 8 課機(jī)動(dòng)2 第 17 周第 9 課姐妹倆聆聽鴻雁捎書紅領(lǐng)巾列車奔向北京表演傘手風(fēng)琴燕子大象2 第 18 周音樂宮2 第 19 周復(fù)習(xí)考試