我愿是一只小鳥(niǎo)

1、2010年學(xué)前教育學(xué)會(huì)案例評(píng)選我愿是一只小鳥(niǎo)天津市紅橋區(qū)第三幼兒園王靜 我愿是一只小鳥(niǎo) 音樂(lè)欣賞活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩的過(guò)程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂(lè)，去感知音樂(lè)，去表現(xiàn)音樂(lè)，從而獲得很大的快樂(lè)。但是，中班的幼兒的活動(dòng)帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進(jìn)行多種活動(dòng)。如果我們一旦忽視了幼兒的感受，沒(méi)有激發(fā)起幼兒的興趣，沒(méi)有幫助幼兒真正理解音樂(lè)的內(nèi)容，幼兒就會(huì)感到枯燥乏味，注意力不集中，出現(xiàn)老師一人唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。所以說(shuō)，興趣是最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能上好音樂(lè)欣賞活動(dòng)。 在一片茂密的樹(shù)林里，生活著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他們和大樹(shù)是好朋友每天在

2、無(wú)憂無(wú)慮的唱歌、跳舞、游戲，有一天早上，小鳥(niǎo)們正和大樹(shù)在玩兒，忽然聽(tīng)到沉悶的聲音，從樹(shù)林深處鉆出一只野獸；小鳥(niǎo)驚恐的到處亂跑，不知躲到哪里，大樹(shù)說(shuō)：“你趕緊躲到我的樹(shù)洞里吧!” 小鳥(niǎo)躲到了大樹(shù)的洞里，野獸猛的撲過(guò)來(lái)，大樹(shù)用自己的樹(shù)枝猛力地扎向野獸，野獸痛的四處亂逃再也不敢欺負(fù)小鳥(niǎo)了。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)小鳥(niǎo)和大樹(shù)中，我將樂(lè)曲的內(nèi)容編成故事導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒理解樂(lè)曲要表達(dá)的情感，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，促使幼兒主動(dòng)投入到欣賞活動(dòng)中來(lái)，孩子們?cè)趦A聽(tīng)的過(guò)程中幼兒能用不同的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲，收到了較好的效果。特別是在欣賞B段音樂(lè)的過(guò)程中，孩子們一會(huì)兒撲撲翅膀，跳到樹(shù)上唱歌 ；一會(huì)在微風(fēng)中翩翩起舞盡情舞蹈；

3、一會(huì)兒，兩個(gè)小朋友在唱歌飛舞相互點(diǎn)頭微笑；一會(huì)手拉手歡笑舞蹈。這次活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中，充分地發(fā)揮了自己的想象，創(chuàng)造性地編出了不同的游戲情節(jié)。音樂(lè)欣賞活動(dòng)中建立愉快和諧的活動(dòng)氣氛，形成良好的師幼互動(dòng)十分重要的。教師要努力營(yíng)造平等、寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，這是規(guī)程的精神，也是綱要的具體要求。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。如果在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，教師能給幼兒創(chuàng)造良好的活動(dòng)氣氛，使他們始終在輕松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們一定會(huì)樂(lè)學(xué)，主動(dòng)學(xué)。因此，一個(gè)教師不僅要愛(ài)每個(gè)幼兒，更需要去了解和親近幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，促進(jìn)其各方面的發(fā)展。其次幼兒年齡小，容易受外界的影響。中班幼兒也是如此，圖片的提供、一段表演、一個(gè)故事、一場(chǎng)游戲的再現(xiàn)，往往能讓他們身臨其境，共同歡喜和悲傷。只有在情境的音樂(lè)欣賞活動(dòng)才會(huì)更具有感染力，才能引起幼兒情感的共鳴，更易于被幼兒理解和接受。以此來(lái)大膽自主的表現(xiàn)。案例中我用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)情感的體驗(yàn)，從而有效的激發(fā)幼兒的興趣性和想象力。興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提。讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，這是我們教師應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童