我愿是一只小鳥

1、2010年學前教育學會案例評選我愿是一只小鳥天津市紅橋區(qū)第三幼兒園王靜 我愿是一只小鳥 音樂欣賞活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動。通過讓幼兒在聽一聽、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。但是，中班的幼兒的活動帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅使下自發(fā)地進行多種活動。如果我們一旦忽視了幼兒的感受，沒有激發(fā)起幼兒的興趣，沒有幫助幼兒真正理解音樂的內容，幼兒就會感到枯燥乏味，注意力不集中，出現(xiàn)老師一人唱“獨角戲”的現(xiàn)象。所以說，興趣是最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能上好音樂欣賞活動。 在一片茂密的樹林里，生活著一群可愛的小鳥，他們和大樹是好朋友每天在

2、無憂無慮的唱歌、跳舞、游戲，有一天早上，小鳥們正和大樹在玩兒，忽然聽到沉悶的聲音，從樹林深處鉆出一只野獸；小鳥驚恐的到處亂跑，不知躲到哪里，大樹說：“你趕緊躲到我的樹洞里吧!” 小鳥躲到了大樹的洞里，野獸猛的撲過來，大樹用自己的樹枝猛力地扎向野獸，野獸痛的四處亂逃再也不敢欺負小鳥了。在音樂欣賞活動小鳥和大樹中，我將樂曲的內容編成故事導入活動，幫助幼兒理解樂曲要表達的情感，調動幼兒學習的興趣性，促使幼兒主動投入到欣賞活動中來，孩子們在傾聽的過程中幼兒能用不同的表情和動作來表現(xiàn)樂曲，收到了較好的效果。特別是在欣賞B段音樂的過程中，孩子們一會兒撲撲翅膀，跳到樹上唱歌 ；一會在微風中翩翩起舞盡情舞蹈；

3、一會兒，兩個小朋友在唱歌飛舞相互點頭微笑；一會手拉手歡笑舞蹈。這次活動讓幼兒在快樂的情感體驗中，充分地發(fā)揮了自己的想象，創(chuàng)造性地編出了不同的游戲情節(jié)。音樂欣賞活動中建立愉快和諧的活動氣氛，形成良好的師幼互動十分重要的。教師要努力營造平等、寬松、愉快的活動氛圍，這是規(guī)程的精神，也是綱要的具體要求。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素。如果在音樂欣賞活動中，教師能給幼兒創(chuàng)造良好的活動氣氛，使他們始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行學習，他們一定會樂學，主動學。因此，一個教師不僅要愛每個幼兒，更需要去了解和親近幼兒，調動幼兒主動性，促進其各方面的發(fā)展。其次幼兒年齡小，容易受外界的影響。中班幼兒也是如此，圖片的提供、一段表演、一個故事、一場游戲的再現(xiàn)，往往能讓他們身臨其境，共同歡喜和悲傷。只有在情境的音樂欣賞活動才會更具有感染力，才能引起幼兒情感的共鳴，更易于被幼兒理解和接受。以此來大膽自主的表現(xiàn)。案例中我用生動、形象的語言帶領幼兒走進活動，促進情感的體驗，從而有效的激發(fā)幼兒的興趣性和想象力。興趣是幼兒學習音樂的首要前提。讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標，這是我們教師應該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童