2022年三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。一、班級(jí)簡(jiǎn)介本班現(xiàn)共有學(xué)生 44 人，其中男生 20 人，女生 24 人。我們?nèi)?2）班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、 學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)： 大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別

2、孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。三（2）班的班級(jí)口號(hào)是：團(tuán)結(jié)友愛(ài)文明知禮勤奮向上積極動(dòng)腦放飛想象張揚(yáng)個(gè)性 善于創(chuàng)新健康成長(zhǎng)二、認(rèn)識(shí)三年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。 在小學(xué)階段， 老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)， 什么都不懂，一切都要從頭開始。 既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)： 三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞

3、、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。 而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。三、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求（一）預(yù)習(xí)大體包括：正確、流利地熟讀課文；思考勾畫重點(diǎn)句的理解；相關(guān)資料的搜集；勾畫生字詞；查字典解釋生詞的意思；思考課后問(wèn)題，將理解寫在課文旁邊( 這叫批注 ) ；提出不理解的問(wèn)題。( 二) 課文學(xué)完后，應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；聽寫生字詞及生字音節(jié)；用生字組詞摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。( 三) 寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清

4、楚，寫在格子里面。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -( 四) 除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有 12 篇 350 左右的日記或片斷練習(xí)。( 五) 每天做完作業(yè)后讀20 分鐘課外書，如同步閱讀、格林童話等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1-2 次好詞佳句摘抄。每天練20 分鐘的毛筆或者鋼筆字。四、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）2、語(yǔ)文園地

5、 1-8 中的日積月累要做到會(huì)默寫。3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9 課、第 21 課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確！5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語(yǔ)；給文中的字選擇正確的讀音；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；6、作文包括：寫寫身邊的人或事；介紹一下自己的課余生活；看圖寫畫（寫一寫秋天）；寫觀察日記；寫中國(guó)的傳統(tǒng)文化；介紹自己去過(guò)的地方

6、（游記）；編寓言或童話。（平時(shí)要多讀作文書，多做小練筆。加大閱讀量。）五、向各位家長(zhǎng)提一些建議和要求。 1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。 2、請(qǐng)督促孩子讀書，除略讀課文外，都要求熟讀。讀完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。 3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。 4、定期與教師進(jìn)行溝通， 對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、 不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑， 可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系， 共同尋找最好的

7、教育方法。 經(jīng)?？纯蠢蠋煹牟┛汀?5、 經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、 研究社會(huì)的各種現(xiàn)象， 去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）6、讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作， 提高學(xué)生的習(xí)作水平。8 教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - -

8、-9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上。10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。六、要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣?！傲?xí)慣”是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成、一時(shí)難以改變的行為習(xí)慣定勢(shì)。俗話說(shuō)： “積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！边@是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺(jué)、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良

9、好的習(xí)慣。作為 44名學(xué)生的班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)， 您是否問(wèn)過(guò)他今天老師教了哪些知識(shí)， 你又學(xué)會(huì)了多少， 今天表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話， 誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我

10、們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理，44名孩子這是一個(gè)多么龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在, 但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作：1. 多給孩子一點(diǎn)信心 ，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞， 成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)， 但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想， 我們更應(yīng)該給他信心， 而不是一味的給他潑冷水， 我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ?想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。 不光是學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。2. 教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

11、這一方面家庭和學(xué)校應(yīng)該是同步的。 孩子自學(xué)能力差， 注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中， 因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)， 一定要用心聽講， 聚精會(huì)神。 回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境， 讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。另外，在日常的學(xué)習(xí)生活中還要幫孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真細(xì)致、勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3. 為孩子樹立良好的榜樣。 孩子的模仿性和可塑性很強(qiáng)， 家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生作用。 你要求你的孩子語(yǔ)言文明， 舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個(gè)人； 你要求你的孩子做事專心致志，有時(shí)間觀念， 你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。

12、比如說(shuō)每天早晨都要有幾個(gè)同學(xué)遲到，還滿口都是理由！相當(dāng)懶散！ 問(wèn)題的形成與家長(zhǎng)有著直接的責(zé)任。作為家長(zhǎng)的， 要盡量的多抽出一些時(shí)間陪陪你的孩子， 多了解一些他內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)際行動(dòng)中的做法， 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度！ 培養(yǎng)孩子正確的是非觀念， 他才能聽從你的教導(dǎo)， 朝著好的方向去發(fā)展。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -4. 轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面發(fā)展。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)

13、的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 都應(yīng)讓自己的孩子積極參加。在家多讓他們干點(diǎn)家務(wù)， 提高勞動(dòng)意識(shí)和能力。 不管是老師布置回家查資料， 還是讓學(xué)生在課外組成興趣小組開展活動(dòng)，都要讓孩子積極參加。5. 針對(duì)學(xué)生的情況， 及時(shí)和老師聯(lián)系， 及時(shí)勾通。家長(zhǎng)們多和老師取得聯(lián)系，一方面可以使自己的怎樣教育孩子更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己到落的個(gè)逍遙自在，比如說(shuō)，我每天布置家庭作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生將作業(yè)要求抄在記作業(yè)本上，分成 1、2、3 條。我在

14、黑板上寫得清清楚楚，我講得明明白白，但每天早上都發(fā)現(xiàn)有人不能按時(shí)交作業(yè)。作為老師，我就思考了，他們不聾也不瞎，但是我講了白講，寫了白寫，只能說(shuō)明他們有種習(xí)慣， 不把老師講的寫的放眼里， 不動(dòng)腦筋、怕動(dòng)腦筋， 一句話就是懶！ 甚至有些我和他家長(zhǎng)制定好了辦法，孩子的作業(yè)還無(wú)法按時(shí)全部交上， 這就說(shuō)明不只是他的孩子不用心，他的家長(zhǎng)更不用心了。 我希望家長(zhǎng)能和我經(jīng)常聯(lián)系，我想至少可以使這些經(jīng)常不完成作業(yè)的孩子進(jìn)步一些，沒(méi)有空子好鉆。七、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈. 成績(jī)一時(shí)不夠理想 , 便十分焦急 . 有的時(shí)常抱怨、 斥責(zé), 甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰 . 這樣做是十分錯(cuò)誤的 . 殊不

15、知 , 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的 . 急于求成 , 恨鐵不成鋼 , 這種心情可以理解 , 但是事實(shí)上并不可能. 因而, 必須 煉而求成 或 煉鐵成鋼 , 方可奏效 . 那么, 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢? 第一、抓作業(yè) . 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 必須檢查 . 口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率. 而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：一、智力水平不高在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的， 他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生， 如果作業(yè)一多， 他們必須花很多的時(shí)間， 這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督

16、促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。二、學(xué)習(xí)目的不明確玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作， 不正確引導(dǎo)孩子， 就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。三、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回家， 經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的， 邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把

17、電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。四、情緒的影響心理學(xué)研究表明： 愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子

18、創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。 即使有時(shí)碰到不順心的事， 也要努力克制自己， 以免孩子的情緒受到波動(dòng)。 對(duì)于智力水平不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。第二、抓態(tài)度 . 要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心 , 勇于克服學(xué)習(xí)中的困難 . 書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確 , 不能 虎頭蛇尾 或 龍習(xí)鳳舞 . 第三、抓技能 . 如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí) , 要求準(zhǔn)確迅速 , 在質(zhì)中求快 ; 語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)

19、求熟練. 第四、抓能力 . 主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力. 在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力. 第五、關(guān)心孩子的雙休日時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了， 但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的，大多是中小學(xué)生，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要

20、在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：、雙休日您的孩子在玩什么？、雙休日您的孩子怎么玩？、雙休日您的孩子玩得怎樣？如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。道理，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的都懂?？墒牵此嘉覀兤綍r(shí)自己的言行，我們其實(shí)也和孩子一樣， 往往是明白糊涂人。 我們?cè)谄綍r(shí)常常有意無(wú)意拿自己的孩子和別的孩子比， 刺激孩子。 其實(shí)孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說(shuō)，他的作業(yè)一寫錯(cuò)，媽媽就大嚷，你看人家某某某學(xué)習(xí)多好，像你這樣還想考大學(xué)，沒(méi)門！這些話總讓他感覺(jué)自己低人一等。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，媽媽老拿她跟別人比，有時(shí)正看電視， 突然心

21、血來(lái)潮說(shuō)她不如電視里的好，說(shuō)什么跟人家比真是一個(gè)天一個(gè)地， 還嘆氣說(shuō)咋會(huì)生個(gè)這樣不爭(zhēng)氣的孩子，真是煩死人！ 媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對(duì)，從而形成了叛逆的性格?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：一、培養(yǎng)孩子的耐挫力現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 7

22、 頁(yè) - - - - - - - - -孩子的耐挫能力。 在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化， 孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤棋， 實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起， 更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)， 為他今后的學(xué)習(xí)、 生活打下良好的心理基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)孩子的“肚量”現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一， 生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而

23、無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)， 看別人缺點(diǎn)， 甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)， 做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定， 相信孩子的才能， 并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。 試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三， 對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)， 少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自