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1、 三亞市藍鯨幼兒園科學(xué)實驗課的改革探討 曹惠容魏青云摘 要 三亞市藍鯨幼兒園科學(xué)課改革是在充分準備的前提下,得到園方在政策、人力、經(jīng)費等方面大力支持下有計劃有步驟分階段實施的。該園科學(xué)實驗課改革兩年多來,取得了較為明顯的效果。關(guān)鍵詞 藍鯨幼兒園 科學(xué)實驗課 改革探討中圖分類號:g613.3文獻標識碼:a三亞市藍鯨幼兒園是一所民辦園,創(chuàng)辦于2015年。目前該園有四個年級9個班共250名學(xué)生,教職工35人。為了更好地培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和動手能力,該園于2017年開始嘗試幼兒科學(xué)教學(xué)改革工作。具體措施如下:1改革前的準備為了開展幼兒科學(xué)實驗課的改革
2、,藍鯨幼兒園在以下幾方面做了較為充分的準備。首先,組建了由園內(nèi)外相關(guān)人員構(gòu)成的課程改革指導(dǎo)團隊,其中園內(nèi)指導(dǎo)團成員有園長、教學(xué)副園長、各班教師等;園外人員由高校學(xué)前教育專業(yè)的專家、在校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生等人員組成。這兩部分人員有明確的分工,在實際的科學(xué)教學(xué)改革過程中各司其職但又團結(jié)合作。其次,有較為完整的課程實施方案。該園采取循序漸進的方式推進科學(xué)實驗課改革,如先在學(xué)前班試點,一年后推廣到大班,然后再推廣到整個園。而且,團隊成員根據(jù)不同年齡段的幼兒,共商相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)改革主題,然后再設(shè)計出詳細具體且富有操作性的教學(xué)方案,要求教師在撰寫教學(xué)方案時要涉及每次實驗課的名稱、所需器材、實驗步驟、實驗時
3、的注意事項、實驗時幼兒分組名單、負責分發(fā)材料的教師和幼兒名單、實驗結(jié)束時負責收拾桌椅與地面的幼兒名單。上課前任課教師提前通知幼兒及其家長準備器材、錄制短視頻、思考實驗課程過程中可能會遇到的問題及應(yīng)對措施、明確實驗過程中參與人員的具體職責等。再次,該園在時間和經(jīng)費方面提供相應(yīng)的支持。該園的科學(xué)實驗課改革周期為三年;同時園方提供一定的經(jīng)費,用于購買科學(xué)實驗器材等。2改革的實施為了更好地闡述藍鯨幼兒園科學(xué)課改革的具體實施情況,在此以一節(jié)課為例加以說明。大班科學(xué)活動:生雞蛋的沉浮2.1實驗?zāi)康模?)學(xué)會仔細觀察及正確加入食鹽與攪拌的方法;(2)學(xué)習(xí)觀察雞蛋隨著淡水變咸的沉浮狀況,并能用簡單的詞匯將其觀
4、察到的現(xiàn)象和自己當時的感受表達出來;(3)思考雞蛋在淡水與鹽水中沉浮的原因,比較雞蛋在淡水及鹽水中的沉浮的情況;(4)感受科學(xué)現(xiàn)象帶來的樂趣。2.2器材準備生雞蛋1枚,食鹽100克,玻璃杯(或1次性透明紙杯)2個,一次性筷子1雙,自來水一瓶(2-3斤),擦桌布,臉盆。2.3實驗過程2.3.1導(dǎo)入師:老師今天不僅是一名老師,還是一名魔術(shù)師。(激發(fā)幼兒對本次活動的興趣)2.3.2材料介紹師:拿起空的一次性透明杯子,問幼兒老師手里拿的是什么?幼:差不多齊聲回答說“杯子”師: 拿起筷子,問幼兒是什么?幼:是筷子。師:對。師:引導(dǎo)幼兒思考筷子在實驗中的用途是什么呢?幼:各種各樣的答案(老師都表示認可)。
5、師:接著拿出裝鹽的杯子,問幼兒里面裝的是什么?幼:糖、鹽等。師:請幼兒品嘗一下,說出是什么味道的(教師分發(fā)給幾個幼兒品嘗。)幼: 是咸的,它是鹽(鼓勵孩子自己探索。)師:將生雞蛋分別給孩子們撫摸,搖晃,然后引導(dǎo)孩子們說出其感受。2.3.3實驗過程(1)在清水中的沉浮。老師在玻璃杯中倒入大半杯清水,將生雞蛋放入其中。師:引導(dǎo)孩子仔細觀察雞蛋在杯子的哪個位置?幼:在杯子的底部。師:回答正確,那么雞蛋為什么會在底部?幼: 雞蛋太重了。幼:雞蛋太大了。師:肯定不同幼兒不同的答案。師:引導(dǎo)幼兒仔細觀察雞蛋在水中的沉浮情況,思考雞蛋在水杯底部的原因。教師適當?shù)墓膭?,能有效激發(fā)幼兒的發(fā)言,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)專
6、業(yè)術(shù)語的正確表達。(2)在鹽水中的沉浮。師:慢慢倒入少量食鹽,并用筷子攪拌,引導(dǎo)幼兒仔細觀察雞蛋在水中的位置。繼續(xù)倒入更多量的鹽,并不斷攪拌,直到生雞蛋浮起來為止。師:雞蛋在水杯中的哪個位置了(杯底、杯中、杯上)。幼: 在杯子水中的上面。幼:雞蛋飛起來。幼:雞蛋變大了。師:肯定并認可幼兒的想法。老師將杯子拿到孩子中間去,以保證每個孩子都能看清杯中的情況。師:雞蛋為什么會浮起來?幼:雞蛋變輕了。幼:水變白了的緣故。師:真棒,老師在水中加了什么。幼:鹽。師:為什在水中加了鹽雞蛋就浮起來了呢?幼:安靜并認真思考。(3)幼兒親身操作。師:那么,你們想不想自己親手實驗?zāi)??幼:想。師:引?dǎo)各組幼兒負責領(lǐng)取
7、實驗材料,指導(dǎo)幼兒自己進行實驗,親身體驗。(在實驗過程中,若發(fā)現(xiàn)有的孩子記不住實驗步驟,可再次播放實驗操作的短視頻)(4)實驗結(jié)束。師:引導(dǎo)幼兒將實驗器材收拾好,將鹽水和清水倒在指定的地方;然后自己擦干桌面和地面等。(教師觀察哪些孩子做得又快又好并及時總結(jié)和表揚)3課后反思藍鯨幼兒園每次科學(xué)實驗課后,由指導(dǎo)教師團隊對任課教師的上課環(huán)節(jié)、教學(xué)組織、班級管理以及幼兒在課上各個環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)等,進行討論和總結(jié)。具體步驟如下,先由任課教師總結(jié)一下本節(jié)課的亮點與不足之處。然后,分別由參與聽課的園方領(lǐng)導(dǎo)、高校專家以及教師和師范生就本堂課發(fā)表自己的觀點。任課教師做好記錄,并隨時解答聽課人員的一些疑問,這無疑對任課老師和其他參與聽課的老師來說,都是一次非常好的學(xué)習(xí)機會。這些建議也是擔任下一次課程的教師不斷改進教學(xué)的借鑒??偟恼f來,藍鯨幼兒園一直堅持“以幼為本”的科學(xué)實驗課改革,在實驗過程中大膽放手讓幼兒親自操作,經(jīng)過一段時間,幼兒在動手操作及對科學(xué)課的興趣等方面都得到了較大的提升,而參與的教師和師范生的科學(xué)素養(yǎng)也得到較好的培養(yǎng)。基金項目:課題項目:2019 年度三亞市哲學(xué)社會規(guī)劃課題三亞市藍鯨幼兒園科學(xué)實驗課的改革探討(編號:sysk2019-08)階段性成果??平虒?dǎo)刊·電子版2020年16期科教導(dǎo)刊·電子版的其
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