青島版初一數(shù)學上學期教學計劃

1、青島版初一數(shù)學上學期教學計劃初一是初中三年的一個基礎年級，打好基礎對于初中生來說是十分重要的，下文為大家推薦了青島版初一數(shù)學上學期教學計劃，希望對大家有用。一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以七年能數(shù)學課程標準為依據(jù)，堅決完成初中數(shù)學新課程標準提出的各項基本教學目標。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。二、情況分析：我所教的兩個班共有 120 人， 學生剛剛完成小學六年的學習，升入七年級。由于六年級

2、的學習也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學生的數(shù)學基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴重。加上又重新分班組合，使得教學又增加了難度。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。三、教學目標知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系。認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，

3、發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活。班級教學目標：優(yōu)秀率：50%，及格率9%以上。四、教材分析本學期共有8 個章的知識：第一章、基本的幾何圖形。這部分的主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點、線和面的介紹，進而以此為基礎介紹線段、射線和直線，并進行線段的度量和比較。第二章、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負數(shù)、數(shù)軸以及為

4、以后學習做準備的知識：相反數(shù)和絕對值。第三章、有理數(shù)的運算：本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算。本章重點內容是有理數(shù)的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。第三章、 一元一次方程： 本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質 ; 掌握解一元一次方程的一般步驟列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。第四章、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計圖這部分的主要內容包括4 節(jié)內容：數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉

5、化。整個內容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了，他把函數(shù)的知識提到了這里，很具有挑戰(zhàn)性。第六章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。第七章、數(shù)值估算。在現(xiàn)

6、實生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算，于是編制了本部分的內容，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點。第八章、 一元一次方程： 本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質 ; 掌握解一元一次方程的一般步驟列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。五、教學措施1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標準，結合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。2、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，向學生介紹數(shù)學家、

7、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。4、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。5、 、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想; 選擇真實素材進行教學 ;6、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。7、注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。六、課時安排教學進度計劃安排如下 :周序時間教學內容課時安排備注第一

8、周9 月 1 日至 9 月 3 日3天軍訓第二周9 月 6 日至 9 月 10 日第一章基本的幾何圖形5 課時第三周9 月 13 日至 9 月 17 日第 7 頁第二章有理數(shù)、單元測試5 課時第四周9 月 20 日至 9 月 24 日第三章有理數(shù)的運算3.15 課時第五周9 月 27 日至 10 月 1 日第三章有理數(shù)的運算3.2-3.35 課時第六周10 月 4 日至 10 月 8 日一周國慶第七周10 月 11 日至 10 月 15 日第三章有理數(shù)的運算3.4 以及單元測試5 課時第八周10 月 18 日至 10 月 22 日第四章數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖第九周10 月 25 日至 10 月 2

9、9 日復習迎接期中考試5 課時第十周11 月 1 日至 11 月 5 日期中復習、講評、平行測試5 課時第十一周11 月 8 日至 11 月 12 日第五章 5.1 5.35 課時第十二周11 月 15 日至 11 月 19 日第五章 5.4 5.5 、單元測試5 課時第十三周11 月 22 日至 11 月 26 日第六章 全部5 課時第十四周11 月 29 日至 12 月 3 日第六單元測試、第七章5 課時第十五周12 月 6 日至 12 月 10 日第八章 8.1 8.45 課時第十六周12 月 13 日至 12 月 17 日第八章 8.5 單元測試5 課時第十七周12 月 20 日至 12 月 24 日期末復習5 課