《鉗工技能訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、鉗工技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：鉗工技能訓(xùn)練適用專業(yè)：機(jī)電一體化專業(yè)參考學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)（4周*20節(jié)） 前修學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 常規(guī)量具零件質(zhì)量檢測(cè)、機(jī)械制圖、鉗工工藝學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、極限配合與技術(shù)測(cè)量、金屬材料與熱處理。后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 典型學(xué)習(xí)性工作崗位企業(yè)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品檢測(cè)崗位綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)1課程性質(zhì)及要求：（核心課程）1.1課程性質(zhì)鉗工技能訓(xùn)練課程屬于機(jī)電一體化專業(yè)必修的一門核心課程，為培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)人才提供必備的理論知識(shí)和專業(yè)技能。其主要內(nèi)容包括：機(jī)械設(shè)備拆卸、維修、裝配的基本知識(shí)和方法；機(jī)修鉗工常用工、量具和設(shè)備的操作、使用和維護(hù)保養(yǎng)；同時(shí)還介紹了設(shè)備零、部件測(cè)繪的步驟和方法。學(xué)完該課程學(xué)生

2、具備了鉗工操作員的基本能力。1.2課程要求 1.2.1對(duì)學(xué)生已有知識(shí)技能的要求：能識(shí)讀機(jī)械零件圖和裝配圖有一定的機(jī)械加工理論知識(shí),具有簡(jiǎn)單機(jī)械加工工藝分析能力掌握手工繪圖;具有常規(guī)量具檢測(cè)零件質(zhì)量的能力；1.1.2對(duì)教師的資格要求：獲得中職教師資格證（專任教師）；熟練掌握鉗工操作和編程技能； 具有鉗工加工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富的理實(shí)一體化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課程是機(jī)電一體化專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)零件加工任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生具備從事本職業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的鉗工零件加工與修配基本知識(shí)與技能。具備鉗工零件加工工藝制定和銼配能力，達(dá)到企業(yè)對(duì)鉗工種用工獨(dú)立操作要求。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗

3、敬業(yè)、應(yīng)達(dá)到如下要求：2.1 知識(shí)目標(biāo)2.1.1 了解鉗工零件加工、銼配特點(diǎn)，掌握零件加工工藝分析的主要內(nèi)容。2.1.2 能熟練擬定鉗工加工工藝路線，掌握鉗工加工零件的定位與夾緊方案；銼刀選擇等。2.1.3 能掌握各類鉗工典型零件的加工方法。2.1.4 能掌握對(duì)零件尺寸和精度要求進(jìn)行正確的測(cè)量與分析。2.1.5 熟練掌握鉗加工用的鉆床、臺(tái)虎鉗日常維護(hù)和保養(yǎng)。2.1.6 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣。2.2 能力目標(biāo)2.2.1 能根據(jù)零件圖的要求，制定加工工藝和選擇工藝裝備2.2.2能根據(jù)零件圖的要求，加工合格的零件2.2.3能根據(jù)零件圖的要求，進(jìn)行工件質(zhì)量檢測(cè)2.2.4能根據(jù)零件

4、圖的要求，進(jìn)行技術(shù)文檔的管理、總結(jié)及資料存檔全過(guò)程2.3 素質(zhì)目標(biāo)2.3.1 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.3.2 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。2.3.3 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.3.4 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.3.5 培養(yǎng)學(xué)生的交際和溝通能力。2.3.6 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。3典型工作任務(wù)描述：3.1鉗工操作與保養(yǎng)鉗工操作與保養(yǎng)是學(xué)習(xí)鉗工的基礎(chǔ)，通過(guò)演示，學(xué)生操作對(duì)鉗工的銼配、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、劃線、鋸削、攻螺絲和套螺紋等鉗工技能點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生了解鉗工設(shè)備加工的工藝和熟練掌握鉆床設(shè)備的操作；同時(shí)，在每次實(shí)際操作過(guò)

5、程中對(duì)機(jī)床進(jìn)行保養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.2模型樣板加工在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,如果客戶拿實(shí)際樣板要求加工時(shí),能按照樣板測(cè)出實(shí)際的尺寸,繪出樣板圖樣,并根據(jù)樣板的實(shí)際要求確定加工工藝,以達(dá)到樣板的公差要求，直至客戶確認(rèn)零件合格。3.3內(nèi)、外輪廓零件加工 內(nèi)、外輪廓零件零件加工是模具制造專業(yè)鉗工加工加工模式之一，是鉗工加工的主要技能，當(dāng)企業(yè)接到內(nèi)、外輪廓零件加工時(shí)，先對(duì)零件精度進(jìn)行分析，確定加工工藝和工期，再繪圖、等實(shí)際零件加工。3.4孔零件加工孔零件加工是鉗工最常用到加工模式，也是最能體現(xiàn)鉗工的優(yōu)越的加工內(nèi)容，一般應(yīng)用在冷沖壓模具的壓板、墊板針等，通過(guò)孔零件加工要對(duì)鉗工的技能有更深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)到

6、鉗工中級(jí)工水平。4工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 4.1 工作對(duì)象和基本內(nèi)容 本課程是以鉗工手工操作、設(shè)備日常點(diǎn)檢及保養(yǎng)、零件加工為主的職業(yè)崗位方向課，是集鉗工加工工藝、銼配、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、劃線、鋸削、攻螺絲和套螺紋以及鉆床操作、零件加工和質(zhì)量檢測(cè)為一體的理實(shí)一體化的課程。學(xué)生通過(guò)典型工作任務(wù)的分析和實(shí)施，理解和掌握鉗工相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。為便于教學(xué)并讓學(xué)生掌握最基本、最典型零件的加工，本課程通過(guò)鉗工操作與保養(yǎng)、模型樣板、內(nèi)、外輪廓零件加工、孔類零件、綜合及配合類等常見鉗工典型零件加工，作為項(xiàng)目教學(xué)的載體，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的目標(biāo)。4.2 工具材料4.2.1 鉗工實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，配備臺(tái)

7、虎鉗45套或以上，配備鉆床5臺(tái)。4.2.2 教、學(xué)、做一體化多媒體教學(xué)平臺(tái)。4.2.3 工具、量具、夾具。4.2.4 手鋸、銼刀：各種類型銼刀、手鋸。4.2.5 量具：游標(biāo)卡尺、內(nèi)（外）千分尺、萬(wàn)能角度尺、百分表等。4.2.6 材料：45#鋼板料、直徑30毫米45#圓鋼。4.2.7 其他：板手、錘子、毛刷 輔助工具等。4.3 工作方法4.3.1 典型工作任務(wù)分析。針對(duì)每個(gè)典型工作任務(wù)，分析所應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境、教學(xué)的目的、典型工作任務(wù)所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力。4.3.2 課堂理論講解。結(jié)合典型工作任務(wù)，利用實(shí)物、情境或多媒體課件等，具體講解所涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，不求知

8、識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，重原理的實(shí)用性。4.3.3 課堂模仿操作。每個(gè)典型工作任務(wù)應(yīng)該有學(xué)生的模仿操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握，使教、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合。4.3.4 學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐。根據(jù)課堂所教內(nèi)容和典型工作任務(wù)要求，設(shè)計(jì)類似工作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)。4.3.5 綜合工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)。在每個(gè)典型工作任務(wù)模塊完成后，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用本模塊項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和技能的綜合工作任務(wù)，讓學(xué)生按要求獨(dú)立完成。4.4 勞動(dòng)組織老師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組，確定每組的小組長(zhǎng)（即負(fù)責(zé)人），所有加工的同學(xué)在加工前都要接受安全教育，組長(zhǎng)檢查自己組員的安全加工前準(zhǔn)備的情況并整改，組長(zhǎng)向老師領(lǐng)取相關(guān)加工工具材料，學(xué)生獨(dú)立操作整個(gè)加工過(guò)程，在此過(guò)程中，老師

9、和組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)解決加工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，最后給予學(xué)生評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。4.5 工作要求要求每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立、安全的操作鉆床，并以零件加工為主線，學(xué)習(xí)從零件圖樣分析、工藝制定、操作加工到零件檢測(cè)、評(píng)價(jià)、總結(jié)及資料存檔全過(guò)程。5. 學(xué)習(xí)情境建議學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)描述教學(xué)組織形式學(xué)時(shí)1制作凹凸配合件學(xué)生從教師處接受任務(wù)，識(shí)讀凹凸配合件制作圖樣，獲取凹凸配合件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、尺寸要求等有效信息，按照加工工藝步聚，獨(dú)立利用游標(biāo)劃線高度尺等劃線工具劃出加工界線，采用鋸削、銼削、鉆孔、等加工方法加工出凹凸配合件。選擇符合檢測(cè)要求的量具對(duì)凹凸配合件進(jìn)行自檢，交檢驗(yàn)人員驗(yàn)收合格后，填寫工作單，工作完成后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范

10、清理場(chǎng)地、歸置物品，并按照6S管理處置廢棄物。1.教師安排學(xué)生獨(dú)立完成凹凸配合件的制作2.教師向?qū)W生發(fā)放凹凸配合件工作頁(yè)，組織學(xué)生分組討論凹凸配合件的結(jié)構(gòu)及加工方法3.采用多媒體、示范操作（教師可先行對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使這部分學(xué)生達(dá)到規(guī)范的操作要求，上課時(shí)由這部分學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行示范）4.組織學(xué)生以個(gè)人形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作表演、作品展示、經(jīng)驗(yàn)介紹202制作六角體學(xué)生從教師處接愛(ài)任務(wù)，讀懂六角體圖信息，并能根據(jù)六角體加工工藝步驟，選用工量具，采用鋸削、銼削方法完成零件的制作。1.教師完成作業(yè)分工，發(fā)放六角體制作圖樣和加工工藝步驟卡，組織學(xué)生識(shí)讀六角體圖樣和加工工藝步聚卡2.教師示范操作教會(huì)部分

11、學(xué)生的銼削和鋸削操作方法，通過(guò)這部分學(xué)生代替教師的角色完成全班的銼削和鋸削操作方法的教學(xué)3.以情景模擬的形式，教師安排學(xué)生扮演角色，從工具庫(kù)領(lǐng)取工具、材料、刀具，從資料室領(lǐng)取手冊(cè)、及歸還工具、維修手冊(cè)等項(xiàng)目4.教師組織學(xué)生以個(gè)人形式，通過(guò)演示文稿、現(xiàn)場(chǎng)操作、實(shí)物展示等形式，向全班展示、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果203制作角度樣板學(xué)生從教師處接受任務(wù)，讀懂角度樣板制作圖樣，獲取角度樣板制作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、尺寸要求等有效信息，按照加工工藝步聚，獨(dú)立利用游標(biāo)劃線高度尺,萬(wàn)能量角器等劃線工具劃出加工界線，采用鋸削、銼削、鉆孔、等加工方法加工出角度樣板制作。選擇符合檢測(cè)要求的量具對(duì)角度樣板制作進(jìn)行自檢，交檢驗(yàn)人員驗(yàn)收合格

12、后，填寫工作單，工作完成后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng)地、歸置物品，并按照6S管理處置廢棄物。1.教師安排學(xué)生獨(dú)立完成角度樣板制作的制作2.教師向?qū)W生發(fā)放角度樣板制作零件圖樣和裝配模型，組織學(xué)生分組討論角度樣板制作的結(jié)構(gòu)及加工方法，并繪制出角度樣板制作的軸測(cè)圖3.采用多媒體、示范操作（教師可先行對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使這部分學(xué)生達(dá)到規(guī)范的操作要求，上課時(shí)由這部分學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行示范）4.組織學(xué)生以個(gè)人形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作表演、作品展示、經(jīng)驗(yàn)介紹204制作底板學(xué)生從教師處接愛(ài)任務(wù)，讀懂底板圖信息。并能根據(jù)底板加工工藝步驟，選用工量具，采用鋸削、銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲等方法完成底板零件的制作。1.教

13、師完成作業(yè)分工，發(fā)放底板圖樣和加工工藝步驟卡，組織學(xué)生識(shí)讀底板圖樣和加工工藝步聚卡2.教師示范操作教會(huì)部分學(xué)生的鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲的操作方法，通過(guò)這部分學(xué)生代替教師的角色完成全班的鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲操作的教學(xué)3.以情景模擬的形式，教師安排學(xué)生扮演角色，從工具庫(kù)領(lǐng)取工具、材料、刀具，從資料室領(lǐng)取手冊(cè)、及歸還工具、維修手冊(cè)等項(xiàng)目4.教師組織學(xué)生以個(gè)人形式，通過(guò)演示文稿、現(xiàn)場(chǎng)操作、實(shí)物展示等形式，向全班展示、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果205劃規(guī)制作學(xué)生從教師處接受任務(wù)，識(shí)讀劃規(guī)制作圖樣，獲取劃規(guī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、尺寸要求等有效信息，按照加工工藝步聚，獨(dú)立利用劃針、鋼直尺、高度尺等劃線工具劃出加工界線，采用鋸削、

14、銼削、鉆孔、鉚接、攻絲等加工方法加工出劃規(guī)。選擇符合檢測(cè)要求的量具對(duì)劃規(guī)進(jìn)行自檢，交檢驗(yàn)人員驗(yàn)收合格后，填寫工作單，工作完成后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng)地、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置廢棄物。1.教師安排學(xué)生獨(dú)立完成劃規(guī)的制作2.教師向?qū)W生發(fā)放劃規(guī)零件圖樣和裝配模型，組織學(xué)生分組討論劃規(guī)的結(jié)構(gòu)及調(diào)整方法，并繪制出劃規(guī)的軸測(cè)圖3.采用多媒體、示范操作（教師可先行對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使這部分學(xué)生達(dá)到規(guī)范的操作要求，上課時(shí)由這部分學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行示范）4.組織學(xué)生以個(gè)人形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作表演、作品展示、經(jīng)驗(yàn)介紹拓展內(nèi)容、選修（按學(xué)生做的進(jìn)度要求進(jìn)行）6課程內(nèi)容的說(shuō)明6.1 安全操作在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)

15、格遵守學(xué)校規(guī)章制度，鉗工安全操作規(guī)程，在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，一切以安全為基礎(chǔ)。6.2 環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)包括（但不限于）廢物處理、噪聲和灰塵的控制、6S管理。6.3 降低成本提高效益在實(shí)施過(guò)程中，要注意避免浪費(fèi)，對(duì)材料和工具的使用要按照要求規(guī)格做好充分的準(zhǔn)備，而在使用量具等工具時(shí)，操作要規(guī)范，同時(shí)在使用后的放置也要按操作規(guī)程做好，以保護(hù)好一切工具，延長(zhǎng)其使用壽命，凡能節(jié)約或降低成本的舉措及建議應(yīng)予于鼓勵(lì)。6.4法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)機(jī)械行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)化生產(chǎn)管理制度、學(xué)校規(guī)章制度、安全操作生產(chǎn)規(guī)程。6.5 工具、設(shè)備和材料6.5.1鉗工實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，配備臺(tái)虎鉗45套或以上，配備鉆床5臺(tái)。

16、6.5.2工具、量具、夾具。6.5.3手鋸、銼刀：各種類型銼刀、手鋸。6.5.4 量具：游標(biāo)卡尺、內(nèi)（外）千分尺、萬(wàn)能角度尺、百分表。6.5.5其他：板手、錘子等輔助工具、毛刷等。6.5.6材料：45#鋼板料、直徑30毫米45#圓鋼。6.6 勞動(dòng)組織所有加工的同學(xué)在加工前都要接受安全教育，檢查加工前準(zhǔn)備的情況并整改，向老師領(lǐng)取相關(guān)加工工具材料，學(xué)生獨(dú)立操作整個(gè)加工過(guò)程，在此過(guò)程中，老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)解決加工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，最后給予學(xué)生評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。7教學(xué)評(píng)價(jià)7.1本課程全面考核學(xué)生的專業(yè)能力和關(guān)鍵能力，采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)三種結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系?？己嗽u(píng)價(jià)表活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)：

17、姓名： 學(xué) 號(hào)： 號(hào) 201 年 月 日 評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)配分等級(jí)評(píng)定ABCD操作技能1、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工藝路線優(yōu)化.102、動(dòng)手能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際善于靈活應(yīng)用.103、熟練鉗工專業(yè)各項(xiàng)操作技能，基本功扎實(shí)。104、熟悉質(zhì)量分析、結(jié)合實(shí)際，提高自己綜合實(shí)踐能力。105、掌握加工精度控制和尺寸鏈的基本算法。106、識(shí)圖能力強(qiáng)（工藝尺寸鏈、形位公差符號(hào)），掌握公差與配合的概念、述語(yǔ)及懂得相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。107、了解鉗工常用工具種類和用途；掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻線原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護(hù)保養(yǎng)。10實(shí)習(xí)過(guò)程1、安全操作情況。2、平時(shí)實(shí)習(xí)的出勤情況。3、每天的練習(xí)完成質(zhì)量。4、每天

18、考核的操作技能。5、每天對(duì)實(shí)習(xí)崗位衛(wèi)生清潔、工具的整理保管及實(shí)習(xí)場(chǎng)所衛(wèi)生清掃情況。20情感態(tài)度1、教師的互動(dòng)。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、組員的交流、合作。4、實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、主動(dòng)積極性。10合 計(jì)100簡(jiǎn)要評(píng)述等級(jí)評(píng)定：A：優(yōu)（10）B：好（8）C：一般（6）D：有待提高（4）活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)互評(píng)表被評(píng)人姓名： 學(xué) 號(hào)： 號(hào) 年 月 日 評(píng)價(jià)人： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)配分等級(jí)評(píng)定ABCD操作技能1、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工藝路線優(yōu)化.102、動(dòng)手能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際善于靈活應(yīng)用.103、熟練鉗工專業(yè)各項(xiàng)操作技能，基本功扎實(shí)。104、熟悉質(zhì)量分析、結(jié)合實(shí)際，提高自己綜合實(shí)踐能力。

19、105、掌握加工精度控制和尺寸鏈的基本算法。106、識(shí)圖能力強(qiáng)（工藝尺寸鏈、形位公差符號(hào)），掌握公差與配合的概念、述語(yǔ)及懂得相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。107、了解鉗工常用工具種類和用途；掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻線原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護(hù)保養(yǎng)。10實(shí)習(xí)過(guò)程1、安全操作情況。2、平時(shí)實(shí)習(xí)的出勤情況。3、每天的練習(xí)完成質(zhì)量。4、每天考核的操作技能。5、每天對(duì)實(shí)習(xí)崗位衛(wèi)生清潔、工具的整理保管及實(shí)習(xí)場(chǎng)所衛(wèi)生清掃情況。20情感態(tài)度1、教師的互動(dòng)。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、組員的交流、合作。4、實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、主動(dòng)積極性。10合 計(jì)100簡(jiǎn)要評(píng)述等級(jí)評(píng)定：A：優(yōu)（10）B：好（8）C：一般（6）

20、D：有待提高（4）活動(dòng)過(guò)程教師評(píng)價(jià)量表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期  月 日配分得分教師評(píng)價(jià)勞保用品穿戴嚴(yán)格按實(shí)習(xí)守則要求穿戴好勞保用品。3平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)1、實(shí)習(xí)期間出勤情況。2、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律情況。3、平時(shí)技能操作練習(xí)姿勢(shì)。4、每天的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量。5、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，實(shí)習(xí)崗位衛(wèi)生情況。10綜合專業(yè)技能水平基本知識(shí)1、熟悉機(jī)械工藝基礎(chǔ)知識(shí)，掌握工件加工工藝流程。2、識(shí)圖能力強(qiáng)（工藝尺寸鏈、形位公差符號(hào)），掌握公差與配合的概念、述語(yǔ)及懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí)。3、掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻線原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護(hù)保養(yǎng)。4、了解鉗工常用工具種類和用途。8操作技能1、按鉗工技能應(yīng)會(huì)評(píng)分表標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出工件實(shí)際分?jǐn)?shù)

21、。2、熟悉質(zhì)量分析、善于結(jié)合理論聯(lián)合實(shí)際，提高自己綜合實(shí)踐能力。3、動(dòng)手能力強(qiáng)，熟練鉗工專業(yè)各項(xiàng)操作技能，基本功扎實(shí)。4、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工藝路線優(yōu)化、掌握加工精度控制和尺寸鏈的基本算法。30工具使用1、工、量、刃具使用正確及懂得維護(hù)保養(yǎng)。2、熟練操作鉗工實(shí)習(xí)設(shè)備和工、量、刃具應(yīng)用。5情感態(tài)度評(píng)價(jià)1、教師的互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，注重提高自己的動(dòng)手能力。3、組員的交流、合作。4、實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、主動(dòng)積極性。10用好設(shè)備1、嚴(yán)格按工量具的型號(hào)、規(guī)格擺放整齊保管好實(shí)習(xí)工量具。2、嚴(yán)格遵守機(jī)床操作規(guī)程和各工種安全操作規(guī)章制度, 維護(hù)保養(yǎng)好實(shí)習(xí)設(shè)備。5資源使用節(jié)約實(shí)

22、習(xí)消耗用品、合理使用材料。3安全文明實(shí)習(xí)1、遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所紀(jì)律，聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指揮。2、掌握安全操作規(guī)程和消防、滅火的安全知識(shí)。3、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律。4、按國(guó)家有關(guān)法規(guī)，發(fā)生重大事故者，取消實(shí)習(xí)資格，并且實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)榱惴帧?0自評(píng)綜合評(píng)價(jià)1、組織紀(jì)律性，遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，實(shí)習(xí)崗位整潔。3、實(shí)習(xí)中個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步情況。4、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)操作技能的掌握情況。8互評(píng)綜合評(píng)價(jià)1、組織紀(jì)律性，遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，實(shí)習(xí)崗位整潔。3、實(shí)習(xí)中個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步情況。4、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)操作技能的掌握情況。8合 計(jì)100建議7.2 在企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生考核必須完成實(shí)習(xí)生考核手冊(cè)、實(shí)習(xí)日志，要求按時(shí)到崗到位，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，安全操作生產(chǎn)，通過(guò)企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位；指導(dǎo)老師隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生查崗，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn)，最后由企業(yè)和指導(dǎo)老師雙方給予學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。8實(shí)施建議81 學(xué)習(xí)組織8.1.1 典型工作任務(wù)分析。針對(duì)每個(gè)典型工作任務(wù)，分析所應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境、教學(xué)的目的、典型工作任務(wù)所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力。8.1.2 課堂理論講解。結(jié)合典型工作任務(wù)，利用實(shí)物、情境或多媒體課件等，具體講解所涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，不求知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，重原理的實(shí)用性。8.