普通心理學 記憶

1、精品ppt1精品ppt2一般一般概念概念內(nèi)涵內(nèi)涵作用作用分類分類系統(tǒng)系統(tǒng)過程過程神經(jīng)神經(jīng)機制機制腦學說腦學說整合論整合論定位論定位論腦細胞機制腦細胞機制生物化學機制生物化學機制短短感覺感覺記憶記憶分類分類聽覺聽覺視覺視覺儲存儲存時間時間聲像記憶長聲像記憶長于圖像記憶于圖像記憶容量容量圖像記圖像記憶大于憶大于聲像記聲像記憶憶轉換轉換注意注意短時記憶短時記憶中中短時短時記憶記憶1分鐘分鐘編碼編碼方式方式主要主要次次要要聽聽覺覺視覺視覺影響因素影響因素覺醒覺醒組塊組塊加工加工深度深度提取提取完全系完全系列掃描列掃描儲儲存存復述復述簡單簡單精細精細遺遺忘忘消退消退干擾干擾長長長時記憶長時記憶編碼編碼方

2、式方式語義語義語言語言特點特點主觀主觀影響影響意識意識加工深度加工深度儲儲存存變化變化影響影響提提取取再認再認回憶回憶遺遺忘忘影響影響原因原因衰退衰退干擾干擾壓抑壓抑提取失敗提取失敗精品ppt3一、記憶的內(nèi)涵一、記憶的內(nèi)涵 人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。的過程。二、記憶的分類二、記憶的分類第一節(jié)第一節(jié) 記憶的一般概念記憶的一般概念精品ppt4（一）感覺記憶、短時記憶和長時記憶（一）感覺記憶、短時記憶和長時記憶 感覺記憶：感覺記憶：0.252秒秒 短時記憶：短時記憶：5 秒秒2分鐘分鐘 長時記憶：長時記憶：1分鐘許多年（甚至終身）分鐘許多

3、年（甚至終身）（二）情景記憶和語義記憶（二）情景記憶和語義記憶 情景記憶：人們根據(jù)時空關系對某個事件的情景記憶：人們根據(jù)時空關系對某個事件的 記憶。記憶。 語義記憶：人們對一般知識和規(guī)律的記憶。語義記憶：人們對一般知識和規(guī)律的記憶。精品ppt5（三）外顯記憶和內(nèi)隱記憶（三）外顯記憶和內(nèi)隱記憶 內(nèi)隱記憶：個體對這部分記憶無意識，無法內(nèi)隱記憶：個體對這部分記憶無意識，無法回憶也不能再認，但卻會對當前的作業(yè)產(chǎn)生影響，回憶也不能再認，但卻會對當前的作業(yè)產(chǎn)生影響，也稱為不受意識控制的記憶。也稱為不受意識控制的記憶。（四）程序性記憶和陳述性記憶（四）程序性記憶和陳述性記憶精品ppt6三、記憶的系統(tǒng)三、記憶

4、的系統(tǒng)信息輸入信息輸入感覺記憶感覺記憶 選擇性注意選擇性注意 短時記憶短時記憶為長時存儲為長時存儲而成功編碼而成功編碼長時記憶長時記憶未被注意未被注意在短時記憶在短時記憶中未被編碼中未被編碼遺遺 忘忘遺遺 忘忘復述緩沖區(qū)復述緩沖區(qū)精品ppt7四、記憶的過程四、記憶的過程 編碼（編碼（encoding）：對外界信息進行形式轉換。）：對外界信息進行形式轉換。 存儲（存儲（storage）：把感知過的事物、體驗過的情）：把感知過的事物、體驗過的情 感、做過的動作以及思考過的問感、做過的動作以及思考過的問 題，以一定的形式保存在頭腦題，以一定的形式保存在頭腦 中，也稱為知識的表征。中，也稱為知識的表征

5、。 提?。ㄌ崛。╮etrieval）：再認（）：再認（recognized）和回憶）和回憶 （recall）是提取的基本形式。）是提取的基本形式。精品ppt8第二節(jié)第二節(jié) 記憶的神經(jīng)生理機制記憶的神經(jīng)生理機制（一）記憶的腦學說（一）記憶的腦學說 1、整合論：記憶與全腦有關，不存在特殊的負、整合論：記憶與全腦有關，不存在特殊的負 責區(qū)域。責區(qū)域。 2、定位論：記憶與特殊的腦區(qū)有關。、定位論：記憶與特殊的腦區(qū)有關。（二）記憶的腦細胞機制（二）記憶的腦細胞機制 1、反響回路、反響回路短時記憶的生理基礎短時記憶的生理基礎 2、突觸結構、突觸結構長時記憶的生理基礎長時記憶的生理基礎（三）記憶的生物化學機

6、制（三）記憶的生物化學機制 1、核糖核酸、核糖核酸 2、激素、激素本節(jié)自學本節(jié)自學思考：思考：從現(xiàn)有從現(xiàn)有資料看，記憶資料看，記憶是否存在特定是否存在特定的專屬腦區(qū)？的專屬腦區(qū)？精品ppt9 第三節(jié)第三節(jié) 感覺記憶感覺記憶編編 碼碼儲儲 存存提提 取取精品ppt10一、編一、編 碼碼 感覺記憶的編碼形式主要依賴于刺激的物理特征，感覺記憶的編碼形式主要依賴于刺激的物理特征，因而具有鮮明的形象性。例如，視覺的感覺記憶就因而具有鮮明的形象性。例如，視覺的感覺記憶就叫圖像記憶，聽覺的感覺記憶就叫聲像記憶叫圖像記憶，聽覺的感覺記憶就叫聲像記憶。 注意：斯博林的全部報告法和部分報告法。注意：斯博林的全部報

7、告法和部分報告法。精品ppt11 二、儲二、儲 存存 感覺記憶的存儲時間極為短暫（感覺記憶的存儲時間極為短暫（0.25 2秒），秒），存儲容量卻極大。達爾文等人存儲容量卻極大。達爾文等人1972年的研究表明年的研究表明聲像記憶的容量要小于圖像記憶，保持時間卻要聲像記憶的容量要小于圖像記憶，保持時間卻要長于圖像記憶。長于圖像記憶。 三、轉三、轉 換（提取）換（提?。?受到注意選擇的就會進入短時記憶。受到注意選擇的就會進入短時記憶。精品ppt12第四節(jié)第四節(jié) 短時記憶（短時記憶（working memory）編編 碼碼儲儲 存存提提 取取精品ppt13 一、編碼一、編碼（一）編碼方式（一）編碼方式

8、 短時記憶的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼。短時記憶的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼。其中以聽覺編碼為主要形式，視覺形式的編碼主要出現(xiàn)在其中以聽覺編碼為主要形式，視覺形式的編碼主要出現(xiàn)在短時記憶的最初階段。短時記憶的最初階段。 閱讀閱讀P218-219 Posner等人的研究，體驗心理學等人的研究，體驗心理學的實驗設計。的實驗設計。精品ppt14（二）影響編碼的因素（二）影響編碼的因素 1、覺醒狀態(tài)、覺醒狀態(tài) 大腦皮層興奮水平大腦皮層興奮水平 思考下自己一天中哪個時段的覺醒狀態(tài)最佳？思考下自己一天中哪個時段的覺醒狀態(tài)最佳？ 2、組塊、組塊 短時記憶容量有限，正常成年人短時記憶容量為短時

9、記憶容量有限，正常成年人短時記憶容量為59個組個組塊之間，平均為塊之間，平均為7個組塊。個組塊。 那么什么是塊（那么什么是塊（chunk)? 什么是組塊（什么是組塊（chunking）？）？ 3、加工深度、加工深度 閱讀閱讀P220-221 Murdock等人的研究，再次體驗等人的研究，再次體驗心理學的實驗設計。心理學的實驗設計。二、存儲和遺忘二、存儲和遺忘（一）短時記憶的有效存儲方式（一）短時記憶的有效存儲方式復述復述 精細復述是短時記憶儲存的重要途徑。精細復述是短時記憶儲存的重要途徑。（二）短時記憶的遺忘（二）短時記憶的遺忘 1、沒有復述的情況下，短時記憶可以保持、沒有復述的情況下，短時記

10、憶可以保持15 30秒。秒。 2、短時記憶遺忘的原因、短時記憶遺忘的原因消退消退 VS. 干擾干擾 沃和諾爾曼的研究支持干擾說，他們的研究同樣值得沃和諾爾曼的研究支持干擾說，他們的研究同樣值得 我們詳讀。我們詳讀。P223三、短時記憶的提取三、短時記憶的提取 斯滕伯格的研究表明短時記憶中項目的提斯滕伯格的研究表明短時記憶中項目的提取模式是完全系列掃描。取模式是完全系列掃描。精品ppt17第五節(jié)第五節(jié) 長時記憶（長時記憶（LTM）編編 碼碼儲儲 存存提提 取取一、編碼一、編碼（一）編碼方式（一）編碼方式 1、按語義類別編碼、按語義類別編碼 2、按語言的特點為中介進行編碼、按語言的特點為中介進行編

11、碼 3、主觀組織、主觀組織（二）影響編碼的因素（二）影響編碼的因素 1、意識狀態(tài)、意識狀態(tài) 2、加工深度、加工深度二、長時記憶的存儲二、長時記憶的存儲（一）信息儲存的動態(tài)變化（一）信息儲存的動態(tài)變化 1、量的變化：隨時間而逐漸下降、量的變化：隨時間而逐漸下降 2、質的變化：、質的變化： 內(nèi)容簡略和概況，不重要的細節(jié)趨于消失內(nèi)容簡略和概況，不重要的細節(jié)趨于消失 內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義 內(nèi)容變得更加具體，或更為夸張和突出內(nèi)容變得更加具體，或更為夸張和突出 在長時記憶中儲存的信息的動態(tài)變化中，有一種現(xiàn)象值得我們在長時記憶中儲存的信息的動態(tài)變化中，有一種現(xiàn)象值得我

12、們格外關注：格外關注：記憶恢復記憶恢復，即學習某種材料后間隔一段時間所測量搭配，即學習某種材料后間隔一段時間所測量搭配的保持量比學習后立即測量到的保持量高。這種現(xiàn)象在兒童中較為的保持量比學習后立即測量到的保持量高。這種現(xiàn)象在兒童中較為普遍，隨著年齡的成長，會逐漸消失。普遍，隨著年齡的成長，會逐漸消失。（二）長時記憶信息儲存的方法（二）長時記憶信息儲存的方法 1、組織有效的復習、組織有效的復習 2、利用外部記憶手段、利用外部記憶手段 3、注意腦的健康和用腦衛(wèi)生、注意腦的健康和用腦衛(wèi)生二、長時記憶的提取二、長時記憶的提取（一）長時記憶信息提取的基本形式（一）長時記憶信息提取的基本形式 再認與回憶再

13、認與回憶（二）遺忘（二）遺忘（二）遺忘（二）遺忘 1、什么是遺忘？、什么是遺忘？ 記憶的內(nèi)容不能保持或提取時有困難就是遺忘。記憶的內(nèi)容不能保持或提取時有困難就是遺忘。 不完全遺忘不完全遺忘VS. 完全遺忘完全遺忘 臨時遺忘臨時遺忘VS. 永久遺忘永久遺忘 2、遺忘的進程、遺忘的進程艾賓浩斯認為保艾賓浩斯認為保持和遺忘是時間持和遺忘是時間的函數(shù)。的函數(shù)。精品ppt223、影響遺忘的因素、影響遺忘的因素 時間時間 識記材料的性質和數(shù)量識記材料的性質和數(shù)量 學習程度學習程度 識記材料的具體位置識記材料的具體位置遺忘速度快遺忘速度快遺忘速度慢遺忘速度慢不熟練的動作不熟練的動作熟練動作熟練動作抽象材料抽

14、象材料形象材料形象材料無意義的材料無意義的材料有意義的材料有意義的材料材料較多材料較多材料較少材料較少精品ppt23 識記材料的具體位置識記材料的具體位置 系列位置效應：在回憶系列材料時，材料的順序對記憶系列位置效應：在回憶系列材料時，材料的順序對記憶效果有重要影響，這種現(xiàn)象就叫系列位置效應。效果有重要影響，這種現(xiàn)象就叫系列位置效應。 近因效應：隨后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少。近因效應：隨后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少。 首因效應：最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少。首因效應：最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少。 識記者的態(tài)度識記者的態(tài)度4、遺忘的原因、遺忘的原因 衰退說衰退說 同短時記憶遺忘的

15、消退說同短時記憶遺忘的消退說精品ppt24 干擾說干擾說 記憶痕跡并未發(fā)生變化，導致遺忘的是由于記憶痕跡并未發(fā)生變化，導致遺忘的是由于在學習和回憶之間受到了其他刺激的干擾。在學習和回憶之間受到了其他刺激的干擾。 前攝抑制：先學習的材料對識記和回憶后學前攝抑制：先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。習材料的干擾作用。 倒攝抑制：后學習的材料對識記和回憶先學倒攝抑制：后學習的材料對識記和回憶先學習材料的干擾作用。習材料的干擾作用。 請熟記請熟記P237有關前攝抑制和倒攝抑制的相關研究有關前攝抑制和倒攝抑制的相關研究精品ppt25 壓抑說壓抑說 提取失敗提取失敗 儲存在長時記憶中的信息是永遠不會消失的，之所以儲存在長時記憶中的信息是永遠不會消失的，之所以會發(fā)生遺忘，是因為沒有合適的提取線索。會發(fā)生遺忘，是因為沒有合適的提取線索。精品ppt26第六節(jié)第六節(jié) 內(nèi)隱記憶內(nèi)隱記憶精品ppt27一、內(nèi)隱記憶的概念一、內(nèi)隱記憶的概念 過去經(jīng)驗對當前活動的一種無意識影響。過去經(jīng)驗對當前活動的一種無意識影響。二、內(nèi)隱記憶與