實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)需求分析說(shuō)明書12頁(yè)

1、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書目錄1.引言12.操作說(shuō)明22.1用戶設(shè)置22.2 實(shí)驗(yàn)基本信息設(shè)置33.登錄33.1系統(tǒng)登錄33.2用戶功能操作43.3實(shí)驗(yàn)室預(yù)約的操作44.用戶模塊44.1管理員模塊44.1.1用戶管理44.1.2儀器管理64.1.3課程試驗(yàn)管理64.2教師模塊74.3學(xué)生模塊85.約束條件95.1一般約束95.2系統(tǒng)約束96.其他說(shuō)明97.運(yùn)行環(huán)境108.文獻(xiàn)說(shuō)明101.引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已從傳統(tǒng)的單機(jī)運(yùn)行轉(zhuǎn)變?yōu)橐訵WW為平臺(tái)的新型應(yīng)用服務(wù)模式。在這一技術(shù)背景下，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也同樣面臨著變革的挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，交互性強(qiáng)，人機(jī)一體，

2、教學(xué)內(nèi)容更新快的特點(diǎn)，已成為推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要陣地。各高校陸續(xù)把實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放提上工作日程，并不斷加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的力度，其目的是為了最大限度地利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備和教師資源，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。隨著實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放規(guī)模和開(kāi)放范圍的不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作日顯繁瑣，工作量日益增加，這一狀況甚至成為了阻礙實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作發(fā)展的絆腳石，急需出臺(tái)解決方案。在計(jì)算機(jī)技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理可提高工作效率，降低人、財(cái)、物資源成本。本設(shè)計(jì)擬對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以方便管理，提高

3、效率。近年來(lái)，隨著實(shí)踐教學(xué)工作的不斷推進(jìn)，各高校在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作中也都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了很多探討實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式的論文成果。同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，有些高?；蜍浖疽碴懤m(xù)著手開(kāi)發(fā)此項(xiàng)工作的管理系統(tǒng)。從系統(tǒng)架構(gòu)上講，多數(shù)基于B/S架構(gòu)開(kāi)發(fā)，從功能上講，有的已可以面向全校師生提供開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)信息，而多數(shù)則只面向某個(gè)專業(yè)的學(xué)生提供服務(wù)，對(duì)于跨學(xué)院、跨專業(yè)實(shí)驗(yàn)預(yù)約則需要填寫專門的申請(qǐng)表或通過(guò)其他申請(qǐng)方式來(lái)進(jìn)行。本設(shè)計(jì)擬對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)主要包括用戶管理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容管理、實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理、預(yù)約執(zhí)行及結(jié)果管理等功能模塊。開(kāi)發(fā)目標(biāo)是把大量的機(jī)械性工作交由計(jì)算機(jī)處理，同時(shí)

4、提供友好的人機(jī)界面和人性化的操作方式，使學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師能夠把更多的精力投入到開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層能夠?qū)崟r(shí)了解全校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的進(jìn)展情況。本設(shè)計(jì)擬采用三層B/S體系架構(gòu)，對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理系統(tǒng)各個(gè)功能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，基于j2ee開(kāi)發(fā)環(huán)境的平臺(tái)和SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件。 2.操作說(shuō)明2.1用戶設(shè)置該網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)是我校為規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室而開(kāi)發(fā)，為全部的實(shí)驗(yàn)人員而用。具有網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約，管理員實(shí)驗(yàn)安排，實(shí)驗(yàn)室管理，教師實(shí)驗(yàn)安排，成績(jī)?cè)u(píng)定，空閑實(shí)驗(yàn)室查詢，學(xué)生預(yù)約實(shí)驗(yàn)室，查詢歷史實(shí)驗(yàn)成績(jī)等等。在本系統(tǒng)中，實(shí)驗(yàn)室管理員，教師，學(xué)生分別擁有著不同的用戶權(quán)

5、限和使用著不同的功能。使用本系統(tǒng)需使用登錄賬號(hào)。初次使用請(qǐng)?jiān)O(shè)置自己的基本信息，以便于教師和管理員必要時(shí)查詢。學(xué)生和教師的課程和實(shí)驗(yàn)信息由管理員設(shè)置，教師和學(xué)生可以登錄查詢。管理員擁有超級(jí)用戶權(quán)限，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)與管理員聯(lián)系修改。字段名稱類型長(zhǎng)度備注usernameVarcher50用戶名Pnamevarcher50姓名userpwdvarcher50密碼sexChar1性別phonevarcher20聯(lián)系電話templatelimitsVarcher20權(quán)限otherinfoVarcher150其他信息statuschar1所屬專業(yè)2.2 實(shí)驗(yàn)基本信息設(shè)置在每個(gè)學(xué)期初期由管理員根據(jù)不同系別不同科

6、目的實(shí)驗(yàn)要求合理的安排實(shí)驗(yàn)室。在保證不沖突的前提下可提前預(yù)約空閑實(shí)驗(yàn)室。由管理員設(shè)置好每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的名稱，編號(hào)，主管人員，設(shè)立日期。字段名稱類型長(zhǎng)度備注Namevarchar20該名稱為實(shí)驗(yàn)室名稱NO.Char10實(shí)驗(yàn)室編號(hào)managervarchar20實(shí)驗(yàn)室管理員名字dateChar20設(shè)立日期3.登錄 3.1系統(tǒng)登錄不同用戶需根據(jù)自身的用戶權(quán)限選擇相應(yīng)的用戶登錄，輸入用戶名和密碼登錄。用戶權(quán)限已由管理員設(shè)置完成。本系統(tǒng)提供傳統(tǒng)的“用戶名+密碼”認(rèn)證方式，即輸入相應(yīng)的用戶名及密碼點(diǎn)擊“登錄”按鈕。輸入正確即可進(jìn)入系統(tǒng)。否則請(qǐng)重新登錄。字段名稱類型長(zhǎng)度備注usernameVarcher50用戶

7、名userpwdvarcher50密碼3.2用戶功能操作進(jìn)入系統(tǒng)后，用戶可以根據(jù)自身的需要在自己的權(quán)限下選擇不同的功能。單擊相應(yīng)的項(xiàng)目按鈕即可實(shí)現(xiàn)不同的功能需求。 3.3實(shí)驗(yàn)室預(yù)約的操作當(dāng)用戶查詢到自己需要的實(shí)驗(yàn)室時(shí)，即可查詢?cè)搶?shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)安排。預(yù)約該實(shí)驗(yàn)室的空閑時(shí)間?；虿樵儩M足自己需要條件的實(shí)驗(yàn)室并進(jìn)行預(yù)約。系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約信息確定。注：最多預(yù)約至兩周。預(yù)約須填寫預(yù)約項(xiàng)目。包括：實(shí)驗(yàn)名稱，實(shí)驗(yàn)所需物品，實(shí)驗(yàn)人數(shù) ，指導(dǎo)教師，試驗(yàn)完成后儀器狀況。名稱字符類型長(zhǎng)度備注ShiyannameVarchar50WupinVarchar50RenshuNum10JiaoshiVarchar50

8、YiqiVarchar10填寫“良好”或損壞4.用戶模塊4.1管理員模塊4.1.1用戶管理學(xué)期管理（管理員可以添加、修改、刪除學(xué)期）；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理（一個(gè)學(xué)期可以有不同的實(shí)驗(yàn)科目,一個(gè)實(shí)驗(yàn)科目有不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。管理員可以添加、修改、刪除實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目批次（一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以分為不同的實(shí)驗(yàn)批次進(jìn)行。管理員可以針對(duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)批次的添加、修改、刪除。一個(gè)實(shí)驗(yàn)批次,可以有多個(gè)學(xué)生參與,但不能超過(guò)實(shí)驗(yàn)批次的容量）；教師管理（管理員可以添加、修改、刪除教師信息）；學(xué)生管理（管理員可以添加、修改、刪除學(xué)生信息）實(shí)驗(yàn)室管理員學(xué)期管理實(shí)驗(yàn)批次管理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理學(xué)生信息管理教師信息管理修改添加刪除修改添

9、加刪除修改添加刪除修改添加刪除修改添加刪除4.1.2儀器管理點(diǎn)擊儀器列表內(nèi)的“編輯”輸入需要修改信息內(nèi)容，點(diǎn)擊“提交”完成儀器信息修改。點(diǎn)擊“查看”查看儀器詳細(xì)信息及實(shí)驗(yàn)人員批注信息，點(diǎn)擊詳情頁(yè)下方“添加批注”、“預(yù)約”批注儀器、預(yù)約使用。字段名稱類型長(zhǎng)度備注appointmentidbigint20formtimedatetime預(yù)約時(shí)間由多少totimedatetime到多少時(shí)間notevarcher150備注instrumentidbigint20儀器的編號(hào)4.1.3課程試驗(yàn)管理管理員對(duì)于課程中安排的實(shí)驗(yàn)，如果認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)冗余，可以刪除或進(jìn)行修改。選擇該課程，點(diǎn)擊刪除/修改按鈕，即可進(jìn)行刪

10、除與修改的操作。實(shí)驗(yàn)室管理員教師學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目預(yù)約實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理預(yù)約實(shí)驗(yàn)室查看歷史實(shí)驗(yàn)成績(jī)查詢空閑實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買試劑填寫/修改實(shí)驗(yàn)日志實(shí)驗(yàn)室維護(hù)4.2教師模塊教師可以針對(duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)批次,根據(jù)學(xué)生預(yù)約數(shù)量,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)批次的確認(rèn)、取消確認(rèn)操作.已經(jīng)確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)批次,老師可以查看、打印預(yù)約學(xué)生列表。教師實(shí)驗(yàn)批次確認(rèn)取消查看打印列表4.3學(xué)生模塊學(xué)生可以瀏覽、預(yù)約本學(xué)期實(shí)驗(yàn)科目的實(shí)驗(yàn)批次;可以瀏覽、取消已經(jīng)預(yù)約的實(shí)驗(yàn)批次; 可以查看歷史實(shí)驗(yàn)成績(jī)。學(xué)生已經(jīng)預(yù)約的實(shí)驗(yàn)歷史實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)g覽取消查看5.約束條件 5.1一般約束1.對(duì)于已經(jīng)預(yù)約的實(shí)驗(yàn)室，在同樣的時(shí)間不可再預(yù)約，以免發(fā)生沖突。2.預(yù)約必須提前至少三天，為

11、實(shí)驗(yàn)室管理員提供時(shí)間準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具。3.對(duì)于應(yīng)急實(shí)驗(yàn)需通知實(shí)驗(yàn)室主任并經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)方可使用實(shí)驗(yàn)室。4.一般實(shí)驗(yàn)應(yīng)為緊急實(shí)驗(yàn)讓路，等待實(shí)驗(yàn)室管理員安排其他實(shí)驗(yàn)時(shí)間。5.實(shí)驗(yàn)室預(yù)約最多預(yù)約至兩周后。兩周以后的實(shí)驗(yàn)需等待預(yù)約。 5.2系統(tǒng)約束為防止同時(shí)登錄用戶數(shù)目過(guò)多造成系統(tǒng)崩潰，特添加部分約束條件，防止系統(tǒng)出現(xiàn)意外狀況，影響使用。1)本系統(tǒng)最多支持50個(gè)終端同時(shí)登錄，多余終端需等待進(jìn)入。 2)支持并行操作的用戶數(shù)為20.3)系統(tǒng)響應(yīng)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)20秒在峰值狀態(tài)下數(shù)據(jù)處理量基本可滿足需要。不會(huì)因?yàn)橄到y(tǒng)影響使用。硬件的限制內(nèi)存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器的容量分別為1G和320G。處理器需奔四以上。6.其他說(shuō)明該

12、系統(tǒng)是高校實(shí)驗(yàn)室為了防止實(shí)驗(yàn)室管理混亂，用于預(yù)約實(shí)驗(yàn)室，合理管理實(shí)驗(yàn)室而開(kāi)發(fā)的。在該系統(tǒng)中，實(shí)驗(yàn)室管理員擁有最高權(quán)限（添加，刪除實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和教師，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)信息）。學(xué)生或教師每周最多預(yù)約實(shí)驗(yàn)室三次。超出部分有實(shí)驗(yàn)室管理員負(fù)責(zé)人工安排并手工輸入系統(tǒng)。學(xué)生或教師可在任意一臺(tái)校園網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)室，不受時(shí)間和空間限制。7.運(yùn)行環(huán)境由于本系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件需求不高，在windows系列系統(tǒng)下均可運(yùn)行，內(nèi)存256M，硬盤320G。其他需求不必考慮。8.文獻(xiàn)說(shuō)明開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要組成部分。本設(shè)計(jì)擬開(kāi)發(fā)基于開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，

13、通過(guò)學(xué)生主動(dòng)預(yù)約設(shè)備，有效合理的分配開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的資源。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)基于校園網(wǎng)絡(luò)，采用 B/S 多層體系結(jié)構(gòu)，對(duì)指定設(shè)備在特定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行預(yù)約。本系統(tǒng)可提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率，對(duì)于提高教學(xué)水平和促進(jìn)學(xué)科建設(shè)都有重要意義。實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)條件是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。相對(duì)于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室主要進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中能夠充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、提高學(xué)生科學(xué)研究和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義 。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生的獨(dú)立工作能力和實(shí)踐能力可得到明顯的提高，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室受許多因素的制約，對(duì)設(shè)備的使用效率缺乏調(diào)節(jié)。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室允許學(xué)生全天候的使用實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備，學(xué)生可以根據(jù)自己選擇的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行頻率和節(jié)奏上的調(diào)節(jié)，使得實(shí)驗(yàn)室的容量大幅度提高，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率。網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)則可通過(guò)高校校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源共享，不受時(shí)間和空間的限制，教師和學(xué)生可以在任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行實(shí)