2020年培訓(xùn)計劃

1、2020 年培訓(xùn)計劃在這春天來臨，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，幼兒園教師培訓(xùn)開始了，如何制定培訓(xùn)計劃呢 ?下面是收集整理的20xx 年培訓(xùn)計劃，歡迎閱讀。20xx 年培訓(xùn)計劃篇一以鄧小平 "三個面向 "為指針 ,依據(jù)國家教育政策和法規(guī) , 根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律 ,堅持按需施教 ,學(xué)、研、用相結(jié)合 ,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性 ,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系 ,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要

2、的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。二、培訓(xùn)目標 :以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo) ,以教育研究為主線 , 以各種教育活動為載體 ,引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)學(xué)員自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新 ,知識視野寬 ,智能結(jié)構(gòu)合理 ,具有高尚師德修養(yǎng) , 具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀 ,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法 ,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力 ,教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的在長興縣內(nèi)外有一定影響 ,在教師隊伍中能起示范作用 , 在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。具體要求是 :1.堅持正確的政治方

3、向,熱愛幼兒教育事業(yè) ,具有強烈的事業(yè)心 ,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識, 并逐步形成初步的幼兒教育思想。3.拓寬科學(xué)文化視野 ,系列研修現(xiàn)代教育理論 , 掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識 ,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果 , 逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。4.具有較高的教學(xué)水平和說課、 評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用 ,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料 ,掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。6.掌

4、握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學(xué)的測評技術(shù) ,進行各種類型的教育教學(xué)評價。三、培訓(xùn)對象 :幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師 ,具體條件為 :1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實。3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。四、培訓(xùn)內(nèi)容 :為實現(xiàn)培訓(xùn)目標 ,根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。1.教育教學(xué)理論 :著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平 ,開拓

5、視野 ,更新知識能力結(jié)構(gòu) ,增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時,還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行廣泛而有針對性的自學(xué) ,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。2.教育實踐與考察:著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導(dǎo)教育實踐的能力 ,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) ,交流經(jīng)驗,取長補短 ,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。3.現(xiàn)代教育技術(shù) :著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能 ,不同程度地掌握用計算機進行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力 , 提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力 ,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。4.課題研究 :著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力, 善于反思性的總

6、結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng)新能力, 學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā) ,結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題, 在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：教育教學(xué)：1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)實踐與考察：1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課2.學(xué)員相互聽課、評課、說課3.學(xué)員在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課題研究、師德修養(yǎng)五、培訓(xùn)形式 :幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性, 具體做法為 :1.做到 "四個結(jié)合 ":即集中

7、培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合 , 理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合 ,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合 , 業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。2.基本形式 :理論學(xué)習(xí) -分散實踐 -現(xiàn)場交流 -參觀考察 -總結(jié)提高-成果展示。3.集中培訓(xùn) :教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué) ,采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式 ;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實踐、論文撰寫等方式。4.重視培訓(xùn)學(xué)員的個體差異 ,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點 , 制訂出個性化的 "帶教計劃 ",加強個別指導(dǎo) ,培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象

8、開展為期10 個月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo) ,培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。六、考核認定 :1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實踐考核和課題研究與論文答辯考核三方面成績構(gòu)成。2.考核采用綜合評定的方式進行。3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。4.具體考核內(nèi)容 :(1)教育教學(xué)理論考核合格。(2)教學(xué)水平有明顯提高 ,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。(3)掌握計算

9、機基本操作, 合理運用有關(guān)教學(xué)軟件獨立制作多媒體課件 ,制作課件能在課堂教學(xué)中運用并具有一定推廣價值。(4)每位學(xué)員完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。(5)每位學(xué)員完成一篇論文,并通過答辯 ,培訓(xùn)期至少在無錫市以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù), 具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。(7)考勤(8)工作實績 (由所在幼兒園負責(zé)考核 )5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)幼兒園骨干教師縣級培訓(xùn)合格證書。6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀律, 學(xué)習(xí)不認真 ,成績不合格或缺課達三分之一以上者 , 停止其接受培訓(xùn)的資格并通知選派單位。20xx

10、年培訓(xùn)計劃篇二本學(xué)期，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師第五期培訓(xùn)班。在開學(xué)典禮上，蔡主任為我們解讀了此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式等內(nèi)容，讓我對此次培訓(xùn)有了進一步的認識，更激起了我學(xué)習(xí)的沖動， 堅定了我積極參加培訓(xùn)、 努力認真學(xué)習(xí)的決心，并希望通過此次培訓(xùn)及自身的努力學(xué)習(xí)，在理論水平和專業(yè)能力都能得到一定程度的提高。現(xiàn)制定此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃如下：一、自我分析：優(yōu)勢：在思想上，主動要求進步、上進 ;作為一名幼兒教師，能夠愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，始終保持一顆不泯的童心，受到孩子們的喜愛。真誠對待家長，取得家長信任。工作五年來，多次被評為園級、系統(tǒng)級優(yōu)秀青年教師。在業(yè)務(wù)上，自工作以來，堅

11、持勤練基本功，堅持不斷地學(xué)習(xí)、反思，積極參加各種培訓(xùn)活動。多次參加了園級、區(qū)級教學(xué)觀摩評比活動并取得優(yōu)異成績。 多次參加市區(qū)級幼兒園青年教師理論、技能等考核并取得優(yōu)異成績。作為一名師范大學(xué)畢業(yè)的幼兒教師，掌握一定的科研方法，多篇論文、教育案例、活動設(shè)計獲得市區(qū)級一二三等獎。不足：性格比較內(nèi)向， 不善于表達、表現(xiàn)。缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，不管是教學(xué)活動還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，思維比較局限、傳統(tǒng)，缺乏青年教師大膽創(chuàng)新的精神，因此很難形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。二、個人發(fā)展目標結(jié)合自身的優(yōu)勢，針對存在的不足，以此次培訓(xùn)活動為契機，我制定了一下學(xué)習(xí)發(fā)展目標：1、堅定對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛，增強事業(yè)心和責(zé)任感，有

12、良好的師德修養(yǎng)。2、結(jié)合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，提高把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律的能力。在理論和教學(xué)技能上進一步完善自己。共2 頁，當前第 1 頁 123、參與小組研修，在小組專題研究中提高學(xué)習(xí)、反思及研究能力，并寫出 1 2 篇高質(zhì)量的研究論文或案例。4、結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，積極開展實踐活動，探索適宜的教育內(nèi)容、教育方法，善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題，通過同伴研究，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)研究能力，創(chuàng)新能力，形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格。三、實施措施此次培訓(xùn)方式主要有專家講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流等幾種方式，因此，結(jié)合這幾

13、種培訓(xùn)方式我制定了以下相應(yīng)的學(xué)習(xí)、實踐措施：1、專家講座，認真聆聽，積極思考，多寫體會，結(jié)合實踐不斷反思、改進提升工作能力。2、參與式培訓(xùn)，針對案例、問題，與小組成員積極交流、討論，開拓教育思路，提升教育技能與智慧。3、小組研修，針對專題提供適宜美工區(qū)材料，激發(fā)幼兒的主動表現(xiàn)與創(chuàng)造，在本班分階段對小班繪畫材料、手工活動材料的投放進行積極實踐、積累案例，與小組成員針對實踐中的問題多交流，多研討，不斷提高反思、實踐、研究能力。4、自主學(xué)習(xí)，要科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進行多角度、多維度、多途徑地學(xué)習(xí)。向他人學(xué)習(xí)，通過聽、觀、讀，向他人吸取進步的營養(yǎng)，如幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知

14、識、新技能。向自己學(xué)習(xí)，學(xué)會"反思 "、" 沉思 "，如自覺撰寫經(jīng)驗文章、做好觀察記錄、寫好案例分析等，積極參加論文、教科研及教案評比等活動，并爭取有12 篇論文在市、區(qū)評比中獲獎。四、預(yù)期成果：1、針對提供適宜美工區(qū)材料，激發(fā)幼兒的主動表現(xiàn)與創(chuàng)造專題研究，撰寫一篇論文或案例。2、積累豐富的適宜的小班美工區(qū)繪畫材料和手工活動材料。3、完成 10 篇以上教育隨筆或教學(xué)反思、讀書筆記等。以上是我制定的此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計劃，我將在以后的培訓(xùn)過程中嚴格實施計劃內(nèi)容，并在培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)，認真思考，努力完成好此次培訓(xùn)活動，并得到一定程度的提高， 成為一名合格的骨干

15、教師。 20xx 年培訓(xùn)計劃篇三一、自我剖析在幼教工作的十多年中， 我經(jīng)歷的每一個崗位， 努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動性、自覺性比較欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫 ;教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改進，總在經(jīng)驗中生活，沒有新意;教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動的進行。現(xiàn)在我參加的骨干教師班的學(xué)習(xí)，以此為契機，學(xué)習(xí)、實踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。二、學(xué)習(xí)的目標1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底。2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。3、實際教學(xué)中學(xué)會科

16、學(xué)合理的設(shè)計、組織實施教學(xué)活動，用專業(yè)的理論觀察、 分析與反思。 在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。4、及時記錄讀書、學(xué)習(xí)、實踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。簡單的一句話， 就是通過學(xué)習(xí)， 提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。三、具體措施1、讀書計劃(1)俗話說的好 "好腦子不如爛筆頭 "，在每天讀書的時候， 要及時做好記錄 (書中的內(nèi)容和自己的感悟 )，讓讀書成為自覺地行動，成為生活中不可缺少的一部分。(2)多與他人的交流， 在交流中書中的理念、 方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分。(3)每

17、月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。(4)讀書與實際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，及時反思。" 讀"有所悟、 "悟"有所用、 "用"有所得。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計劃我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。 我要在保持原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：(1)認真聽專家的講座， 做好記錄和反思， 不明白的及時向?qū)＜艺埥蹋⑴c實踐相結(jié)合。(2)積極參與小組的各項研討， 多發(fā)表自己的觀點、 多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實際教學(xué)服務(wù)。(3)每次學(xué)習(xí)后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。(4)感悟的集體的智慧和力量， 欣賞每位老師的才華， 等待自己的成長與突破。3