ieueer教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ie ue er教案文/郝?tīng)N教案基本屬性：教案名稱：ie ue er教案教案信息：魯教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二組：13課ie ue er教材分析：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er及其四聲、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，過(guò)程與方法： 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue， 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音節(jié)卡片、實(shí)物教具。課時(shí)安排：2課時(shí) 教案設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)一

2、、提示課題，導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：孩子們，咱們?cè)谄匆魢?guó)王里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少朋友，猜一猜他們是誰(shuí)？（課件拼音表）b p m f d t n l j q x zh ch sh r z c s y w2、師：我們上兩節(jié)課學(xué)的復(fù)韻母朋友想念你們了，快來(lái)跟他們打打招呼吧。（卡片出示）全班齊讀：ai、 ei、 ui、ao 、ou 、iu3、師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見(jiàn)了，您們瞧，他們是誰(shuí)？（卡片出示）（學(xué)習(xí)委員）領(lǐng)讀：yu  wu  yi2 / 94、（學(xué)習(xí)委員）認(rèn)讀音節(jié)：nü lü和ju qu xu，復(fù)習(xí)ü

3、上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。（小ü見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。）二、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。1、看插圖說(shuō)話，引出ie：圖上畫(huà)著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹(shù)”，板書(shū)ie。2、教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。）分組讀、齊讀。3、教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，它的整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫(xiě)的時(shí)候，要把i換成聲母y。4、同學(xué)們一起來(lái)讀讀音節(jié)ye的四個(gè)聲調(diào)。（生標(biāo)調(diào)，自由讀、抽讀、組詞讀）y 椰樹(shù)yé 爺爺y 田野yè 葉子三、教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue

4、。1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？2、教師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。3、看老師念üe，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)ü音，很快地向e滑動(dòng)。ü重e輕，就成了üe。）4、讀準(zhǔn)音。（范讀、跟讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）5、板書(shū)yue，yue與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫(xiě)yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見(jiàn)了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)了

5、？（小ü見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）7、練習(xí)üe與聲母的拼音（nue lue jue que xue） 。8、四聲練習(xí)：qu（缺點(diǎn)）qué（瘸子）què（退卻）（喜鵲）四、學(xué)習(xí)特殊韻母er。1、出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。er這個(gè)韻母不同于其它韻母，我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母組成音節(jié)，可是，er是個(gè)小淘氣，他和誰(shuí)也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。3、讀er，練習(xí)er的四聲。ér（兒童）r（耳朵）èr（第二）小結(jié)：e

6、r發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。五、復(fù)習(xí)部分聲母與韻母相拼的音節(jié)1）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)，（y 椰樹(shù)yé 爺爺y 田野yè 葉子）2）四人小組合作學(xué)習(xí)部分聲母與üe相拼的音節(jié)。它在書(shū)上找找，看誰(shuí)和小üe都是好朋友，也就是 能跟哪些韻母相拼。   學(xué)生自己先讀，再在四人小組里進(jìn)行交流，并且用其中的一、二個(gè)音節(jié)組詞，說(shuō)話。全班交流j  q  x  與 üe 相拼的音節(jié)，師板書(shū)。鞏固&#

7、252;上省去兩點(diǎn)的規(guī)則。出示：nüenüe      jüejuelüelüe       qüequexüexue （復(fù)習(xí)j q x碰上ü，兩點(diǎn)省略規(guī)則。）六、鞏固練習(xí)。1、看卡片認(rèn)讀：ie üe ye yue2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie üe ye yue七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1說(shuō)說(shuō)ie、üe、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成。2它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？3學(xué)生自己試著在四線

8、三格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。  4在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得不太好，全班進(jìn)行評(píng)改。八、自我小結(jié)、鞏固提高1、這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有哪些收獲？2、我們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，讓我們到書(shū)中去找找它們吧。老師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，再次鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片，復(fù)習(xí)ie  üe  er（將卡片貼在黑板上）2、師：我們一共學(xué)習(xí)了幾個(gè)復(fù)韻母？9個(gè)，生齊讀。3、出示：比一比，讀一讀   ie-ei &#

9、160; er-ei   iu-ui   ie-üe  （1） 生自由認(rèn)讀，想：怎么區(qū)別這些相似的復(fù)韻母。  （2） 生答，師總結(jié)：發(fā)音時(shí)由前一個(gè)音迅速滑向后一個(gè)音，先發(fā)第一個(gè)字母的音，注意口型的變化。  （3）小老師領(lǐng)讀，小組合作讀。4、師：特殊韻母er為什么特殊呢？生答：不與聲母相拼，獨(dú)立成音節(jié)。  （1）出示：er的四聲，生讀并口頭組詞。（ér兒童r耳朵èr一二三四）  （2）認(rèn)字“兒”，讀

10、第二聲。5、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue，讓學(xué)生貼在相對(duì)應(yīng)的復(fù)韻母下面。相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)并用四聲組詞。（y椰子yé爺爺y田野yè樹(shù)葉）ér兒童r耳朵èr一二三四）二、看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，指導(dǎo)生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？生練習(xí)看圖說(shuō)話，學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子，并帶出四個(gè)音節(jié)詞。2、出示音節(jié)。shù yè     x què     hú dié    &

11、#160; r j 自由讀、指名讀、練習(xí)用詞語(yǔ)看圖說(shuō)一句話，編故事，齊讀。課間休息：學(xué)了這么久了，下面我們來(lái)輕松，到爺爺家的院子里去玩一玩。播放優(yōu)美的田園音樂(lè)。三、學(xué)習(xí)句子1、 出示圖，指引學(xué)生看圖說(shuō)話，注意看圖的順序。2、 指名說(shuō)，師指引。師：解釋什么是“做貼畫(huà)”。3、學(xué)生練習(xí)拼拼音讀句子。4、指名讀句子，生評(píng)價(jià)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。5、齊讀句子。6、認(rèn)讀生字“家、飛、機(jī)、有”，指名帶讀，生字組詞。四、拼讀兒歌。1、出示兒歌月兒彎彎，生看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？師歸納：有月兒、小溪、大河、街道，他們的特點(diǎn)都是彎彎的。2、老師帶讀題目，你從題目中發(fā)現(xiàn)了什么？“兒”字的讀音是er輕聲。師

12、解釋：“兒”字單獨(dú)出現(xiàn)或在詞頭讀“ér”，如，兒童、兒女；在詞尾有的讀輕聲，如，花兒、魚(yú)兒、月兒。3、生自由拼讀兒歌，注意讀準(zhǔn)紅色音節(jié)。4、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。5、指名帶讀紅色的音節(jié)。6、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）7、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你知道還有什么是彎彎的？你也能來(lái)編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）8、生配上自己的動(dòng)作美美的讀一讀。9、分男女生比賽讀。（評(píng)價(jià)：是否讀準(zhǔn)字音，是否讀得流利，是否配有動(dòng)作，是否覺(jué)得景色美）10、出示生字：河、入、校。（“入”和“人”的區(qū)別）師隨意點(diǎn)讀，指名讀，11、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？

13、（生字組詞）五、認(rèn)讀所有生字。齊讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。六、教師小結(jié)今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了復(fù)韻母ie  üe   er和拼讀了音節(jié)，會(huì)認(rèn)八個(gè)漢字，還學(xué)了一首兒歌，收獲真大??！今天回家后把本課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母、音節(jié)、生字、句子、兒歌讀給父母聽(tīng)一聽(tīng)。找一找：本課我們學(xué)的8個(gè)生字，在我們周?chē)哪男┑胤侥苷业?。附板?shū)設(shè)計(jì)11   ie  üe   erie  üe   er                   ye  yue課堂素材：多媒體課件ao ou iu