東北師大20秋《幼兒園管理學》在線作業(yè)2答案

1、東北師大20秋幼兒園管理學在線作業(yè)2答案在我國幼兒教育事業(yè)管理中教育行政部門應(yīng)發(fā)揮()。A.指揮作用B.主管主導作用C.協(xié)調(diào)作用D.示范作用()是教育評價的一個組成部分。它是依據(jù)一定的標準和程序，有目的、有計劃、有組織地對幼兒園各個方面的工作進行深入調(diào)查，并作出價值判斷的過程。A.評價B.教育評價C.幼兒園評價D.教學評價幼兒園管理要素中，()是指育人活動和管理工作。A.人B.物C.事D.手段要做好幼兒園公共關(guān)系管理，首先需要()做起。A.從外部B.從內(nèi)部C.兼顧D.內(nèi)外都不涉及幼兒園不是孤立的組織，而是社會系統(tǒng)的一個有機組成部分，這是形容()的關(guān)系。A.工作與工作之間B.幼教機構(gòu)與社會C.資

2、源的投入與工作效果D.人與人之間幼兒園的非行政組織中，()負責保證監(jiān)督幼兒園的辦園方向。A.保健組B.教育組C.黨支部D.群眾組織()是根據(jù)一定的教育目標，運用科學的教育方法和手段，對教育現(xiàn)象及相關(guān)因素作系統(tǒng)描述，并作出價值判斷的過程，從而為教育決策提供依據(jù)。A.教育評價B.教育管理C.幼兒園評價D.教學評價階段性的集中檢查，如期中工作檢查或期末檢查一般是指()。A.全面檢查B.單項檢查C.專題性檢查D.定期檢查幼兒園班級保教工作的()是指教師的主導作用只能加強不能削弱。A.整體性B.全面性C.控制性D.開放性我們強調(diào)以人為中心的管理，其實質(zhì)是充分發(fā)掘人的()。A.社會性B.個性C.能動性D.

3、群體性幼兒園組織機構(gòu)設(shè)置的依據(jù)有()。A.依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定B.依據(jù)組織設(shè)計的原則C.幼兒園的規(guī)模大小D.服務(wù)時間的長短E.幼兒園機構(gòu)性質(zhì)幼兒園要想制定切實可行的管理目標，應(yīng)當考慮該園的()。A.原有基礎(chǔ)B.群體結(jié)構(gòu)C.教職工素質(zhì)D.園長的領(lǐng)導方式E.管理人員的管理經(jīng)驗計劃的內(nèi)容和格式一般包括以下幾個方面()。A.幼兒園基本情況分析B.本階段幼兒園總的工作任務(wù)C.各方面的具體要求和措施D.工作日程安排E.逐月重大的工作項目安排常用的班級教育計劃主要包括()。A.學期計劃B.月計劃C.周安排D.逐日活動安排E.班務(wù)計劃制定幼兒園規(guī)章制度的要求()。A.政策性B.靈活性C.科學性D.教育性E.穩(wěn)定性

4、幼兒園在制定其發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)當考慮以下要求()。A.國家政策法令和上級的指示要求B.社會需要與家長要求C.幼教理論及改革的動態(tài)信息D.幼兒園經(jīng)濟實力與物質(zhì)條件E.幼兒園原有經(jīng)驗和傳統(tǒng)特色等確保幼兒園保教工作管理正常進行的環(huán)節(jié)主要包括()。A.制定計劃B.執(zhí)行C.效果檢查D.及時總結(jié)E.不斷提高弗魯姆的期望幾率模式理論認為，一個人從事某項活動的動力(激勵力)的大小，取決于()。A.對該項活動的重視程度B.該項活動所產(chǎn)生成果吸引力的大小C.該項成果實現(xiàn)幾率的大小D.個人努力程度E.外力幫助的大小幼兒支出的項目主要包括()。A.職工工資B.職工福利C.辦公費D.業(yè)務(wù)培訓費E.玩教具材料“一切為了孩子”

5、，是我國老解放區(qū)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，要做到這一點，要求管理者要注意()。A.增強對“幼兒教育戰(zhàn)略地位”的認識B.強化“現(xiàn)代兒童發(fā)展觀”意識C.堅持社會主義辦園方向D.樹立全心全意為幼教事業(yè)無私奉獻的精神E.要樹立實施科學管理、提高幼教質(zhì)量的自覺性和責任感幼兒園思想政治工作主要可采取以下方式開展：理論學習與日常思想政治教育相結(jié)合思想政治工作與職業(yè)道德教育相結(jié)合增強幼兒園園風等組織文化建設(shè)。()A.錯誤B.正確執(zhí)行階段的組織職能主要是根據(jù)計劃提出的任務(wù)要求，將人力、物力以及財力進行合理的分配和妥善的安排。()A.錯誤B.正確辦園特色就是指幼兒園辦的各種特色班，如音樂班、美術(shù)班、外語班等。()A.錯

6、誤B.正確幼兒園公共關(guān)系管理是對幼兒園與社會之間交流互動的過程進行決策、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等。()A.錯誤B.正確幼兒園提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素是改善辦園條件。()A.錯誤B.正確管理系統(tǒng)在要素、結(jié)果關(guān)系與結(jié)合方式上的優(yōu)劣，決定著管理活動的運轉(zhuǎn)效果，因此是考察評析的著力點。()A.錯誤B.正確評價是管理活動周期的最后一個環(huán)節(jié)，評價是對工作全過程的回顧。()A.錯誤B.正確幼兒園保教通常是指幼兒園的保育工作，不涉及幼兒教育工作。()A.錯誤B.正確幼兒園管理中最有效的方法就是思想政治教育的方法。()A.錯誤B.正確素質(zhì)結(jié)構(gòu)除文化素質(zhì)外，還應(yīng)在思想意識、政治觀點、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、個性品格、心理狀態(tài)及社會

7、行為等方面的素質(zhì)達到一定要求。()A.錯誤B.正確園長負責制就是指園長一個人說了算。()A.錯誤B.正確幼兒園要通過各種形式和多種渠道，向全園教職工進行規(guī)章制度的宣傳教育，使全園各類人員理解制度的目的和意義。()A.錯誤B.正確性別結(jié)構(gòu)即男女教職工的合理搭配。()A.錯誤B.正確作為班級保教工作的重要組成部分的家長工作，是由園長開展的。()A.錯誤B.正確幼兒園制定的目標體系是否有效和能否激勵全員團結(jié)奮進，在于它是否充分地反映全體成員的共同意志，并充分展示實現(xiàn)目標的有利條件。()A.錯誤B.正確弗雷德·菲德勒是美國當代著名心理學家和管理專家他本人被西方管理學界稱為“權(quán)變管理的創(chuàng)始人”

8、。()A.錯誤B.正確幼兒園總務(wù)工作管理包括兒童的吃、喝、拉、撒、睡及教育環(huán)境的衛(wèi)生整潔、身體檢查、疾病預(yù)防、營養(yǎng)配置、衛(wèi)生宣傳及健康教育等涉及幼兒健康成長的方方面面工作。()A.錯誤B.正確盡管教育管理的實踐具有悠久的歷史，然而將教育管理作為一個專門的領(lǐng)域進行研究則是19世紀末20世紀初的事。()A.錯誤B.正確馬斯洛認為尊重的需要是最高層次的需要，它是指人所具有的自我尊重、自我評價、受人尊重和尊重別人的欲望。()A.錯誤B.正確幼兒園管理條例明確說明我國幼兒教育機構(gòu)實行園長負責制。()A.錯誤B.正確 參考答案：B參考答案：C參考答案：C參考答案：B參考答案：B參考答案：C參考答案：A參考答案：D參考答案：C參考答案：C參考答案：ABCDE參考答案：ABCDE參考答案：ABCDE參考答案：ABCDE參考答案：ACDE參考答案：ABCDE參考答案：ABCDE參考答案：BC參考答案：ABCD