關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的思考

1、    關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的思考    張丹丹摘要：文章通過(guò)簡(jiǎn)要分析會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的現(xiàn)狀，指出會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的有效策略，以期能夠提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合能力。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；實(shí)踐課程；現(xiàn)狀；策略在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，由于教材內(nèi)容不合理、評(píng)價(jià)方式不科學(xué)、教師執(zhí)教能力不高等原因，導(dǎo)致會(huì)計(jì)教學(xué)的整體質(zhì)量不高、學(xué)生的綜合素質(zhì)較低，所以，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，合理選擇教材，積極改進(jìn)教學(xué)模式，不斷提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，逐漸受到教師的廣泛關(guān)注和重視。1.會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的現(xiàn)狀1.1缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)體系目前，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，很多學(xué)校

2、主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有合理安排審計(jì)、稅收和財(cái)務(wù)管理等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生只會(huì)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算等基本的操作，不能有效進(jìn)行報(bào)稅、納稅和合理避稅等，難以合理進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策等工作，從而導(dǎo)致學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力較低。另外，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，很多教師過(guò)度強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)核算，沒(méi)有適當(dāng)講解會(huì)計(jì)監(jiān)督的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏會(huì)計(jì)監(jiān)督的意識(shí)。而且，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，很多教師忽視了教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，沒(méi)有有效整合教學(xué)內(nèi)容，難以讓學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量較低。1.2實(shí)踐教材內(nèi)容不科學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的前提，但是，現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教材主要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、

3、會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為主，沒(méi)有適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，難以滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，導(dǎo)致學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平不高、專(zhuān)業(yè)能力較低。1.3實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方式不合理目前，許多高校雖然已經(jīng)建立了完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，但是，由于教學(xué)觀念的影響，很多學(xué)校主要強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，沒(méi)有根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，合理評(píng)價(jià)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、綜合模擬實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等情況，而且，由于評(píng)價(jià)方式不客觀，許多學(xué)生的實(shí)踐積極性不高，從而導(dǎo)致實(shí)踐課程的教學(xué)效果較差。1.4會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足作為會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的組織者，教師不僅僅需要具有豐富的理論知識(shí)，而且需要具有扎實(shí)的實(shí)踐能力，但是，目前，在會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)活動(dòng)中，由于部分教師的

4、教學(xué)時(shí)間簡(jiǎn)短、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，不能有效開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作能力不強(qiáng)。另外，很多學(xué)校不重視教師的培訓(xùn)工作，沒(méi)有為教師提供合適的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教師的教學(xué)能力不高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。2.會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的有效策略2.1建立完善的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系完善的實(shí)踐教學(xué)體系，不僅可以幫助學(xué)生建立完整的理論知識(shí)體系，而且可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，所以，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，合理制定教學(xué)策略，有效開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)補(bǔ)充財(cái)務(wù)管理、稅法、財(cái)務(wù)分析和審計(jì)等方面的內(nèi)容，并且通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分

5、析和學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，在進(jìn)行綜合模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師應(yīng)該要求學(xué)生在掌握建立賬簿、編寫(xiě)記賬憑證、登記賬簿、結(jié)賬和編制財(cái)務(wù)報(bào)表等技能之后，能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、審計(jì)和報(bào)稅等工作，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。另外，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，教師需要適當(dāng)講解計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，促使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用excel等軟件愛(ài)女進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析工作，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。2.2合理選擇會(huì)計(jì)實(shí)踐教材教材是教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要依據(jù)，所以，在教育教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，科學(xué)選擇教材，合理安排會(huì)計(jì)實(shí)踐課程，不斷提高會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，以提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校可以加強(qiáng)教材建設(shè)

6、，組織教師編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，并且邀請(qǐng)企業(yè)的財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人士或者專(zhuān)家研討實(shí)訓(xùn)手冊(cè)的內(nèi)容，確保實(shí)訓(xùn)手冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而提高會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)的效果。另外，在選擇實(shí)踐教材時(shí)，學(xué)校應(yīng)該注重教材的綜合性，有效融合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、稅法和審計(jì)等內(nèi)容，不斷提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.3建立科學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該建立完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不斷提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，以提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。教師可以詳細(xì)了解學(xué)生的班級(jí)情

7、況、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度等，結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)等，進(jìn)行評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的效果。同時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)會(huì)計(jì)教學(xué)的需求，合理建立學(xué)生檔案，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，為企業(yè)提供可靠的依據(jù)，以推動(dòng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。2.4不斷提高教師的職業(yè)能力教師的執(zhí)教能力是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自身的重要性，努力豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，合理吸收和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的工作能力，以確保會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。學(xué)校可以適當(dāng)安排培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，以提高會(huì)計(jì)教學(xué)的效果。同時(shí)，學(xué)校可以加大師資隊(duì)伍建設(shè)，適當(dāng)引入先進(jìn)的人才，適當(dāng)聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家或者專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行演講活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。3.總結(jié)總而言之，作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要組成