班主任工作交流的總結(jié)報告五篇

1、班主任工作交流的總結(jié)報告五篇班主任工作交流的總結(jié)報告1 本學期，我擔任2班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有疑惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。 一、培養(yǎng)優(yōu)良的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關重要的。只有在優(yōu)良的班集體中，教師開展教育和教學活動，才干收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手： 一注重教室文化的建設 開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個

2、角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學生的學習積極性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并進行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們互相監(jiān)督，以保證班級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學生、“上課積極與教師配合的學生等。旨在培養(yǎng)學生的意識，發(fā)揚學生的參加精神。 二注意班干部的培養(yǎng)

3、 班干部由學生自愿和學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種狀況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 三注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 初二下學期的學生由于進校有一年多了，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，各別學生紀律開始松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管束，一些不良行為隨之而來，如缺課、遲到、進游戲室

4、、上網(wǎng)吧等，面對這些違紀狀況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特別的學習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關重要的一年，好多學生就是在初二掉隊的。 班主任工作交流的總結(jié)報告2 班主任是一個班級的領導者，班主任的工作比其他的科任教師還要繁重，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束一學期了，現(xiàn)將這學期的工作做以下的總結(jié)。 一、樹立班級目標 沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。最終所確定下來的奮斗目標是：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 二、培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風 1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進優(yōu)良的班風 在開學初期便確定了班規(guī)，主要體現(xiàn)在紀

5、律和衛(wèi)生兩大模塊。其次由于學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴求得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在班級進行評比。 2、創(chuàng)設優(yōu)良的學習環(huán)境 首先在教室里創(chuàng)設一個合適讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提升自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。 三、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量 1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難

6、點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提升的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。 2、抓好有聲的培育工作。 優(yōu)等生在學習上領先，大多數(shù)在思想上也進步，但也不是一直如此，他們也會有困惑 ，所以我常常找他們談心，分析他們的現(xiàn)狀，找出他們的不夠，提出奮斗目標，加強他們的自信心。 四、強化和家長的聯(lián)系 孩子的教育離不開老師和家長的共同合作，孩子在家中的表現(xiàn)只有通過家長獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果

7、，因此，我與家長們主動堅持聯(lián)系，共同商量對策。 班主任工作交流的總結(jié)報告3 在這一年中，我時時到處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以革新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。 一、思想上 一年來，我時時到處不忘強化思想政治學習。嚴格要求自己，到處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。 二、工作上 一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新

8、大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于革新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積存。發(fā)表教學論文1篇。 在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶怠思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提升，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及

9、全體同志們的幫助下，強化學習，提升工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階! 班主任工作交流的總結(jié)報告4 學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關懷和社會關注的熱點問題。因此提升學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作： 多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提升學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體狀況安排學生的學習； 多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習狀況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理

10、解。常常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了優(yōu)良的氛圍。在本學期中，我共接待學生家長多人次，家訪三次以上。 專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成優(yōu)良的學習氛圍和學生之間團結(jié)和睦、友好相處做好了準備。 在學生中組織“一幫一活動。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學習狀況以便更好地幫助他們。 做一個親近與學生的班主任，

11、做學生知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，用高標準、嚴要求來要求自己。時隨時刻關懷學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。關于學習上有困難的學生要主動關懷他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心，讓每一個學生感受到老師的關愛，從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題，真正成為學生的知心人。正是因為我們做出了如此多努力。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門課程當中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學生考入全縣前二十名和一

12、、四中奠定了堅實的基礎。 班主任工作交流的總結(jié)報告5 轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學期師德狀況總結(jié)如下: 教師的天職是教書育人。因此，必需要提升自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才干獲得優(yōu)良的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個人師。 一、認真教學，勤奮鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提升自己的教育教學水平。 要提升自身的師德修養(yǎng)，首先要提升自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必需有一桶水.就是這個道理。 二、關懷學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個人師。 我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關懷他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用