圖形-背景理論下對(duì)英語(yǔ)倒裝句的認(rèn)知解讀

1、    圖形背景理論下對(duì)英語(yǔ)倒裝句的認(rèn)知解讀    李佳本文在圖形-背景理論下分析英語(yǔ)倒裝句背后的認(rèn)知機(jī)制，說(shuō)話(huà)者把認(rèn)知結(jié)構(gòu)“圖形一背景”轉(zhuǎn)換為“背景-圖形”。這一認(rèn)知過(guò)程在語(yǔ)言中的體現(xiàn)就是說(shuō)話(huà)人將常規(guī)句式“主語(yǔ)（圖形）+謂語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)（背景）”轉(zhuǎn)換為有標(biāo)記句式“補(bǔ)語(yǔ)（背景）+謂語(yǔ)+主語(yǔ)（圖形）”，說(shuō)話(huà)者的這一主觀變化可引起聽(tīng)者對(duì)有標(biāo)記圖形的注意，從而達(dá)到有效的交際目的，增加了談話(huà)的趣味性。圖形-背景理論概述大約一個(gè)世紀(jì)以前，圖形-背景論是由丹麥心理學(xué)家魯賓（rubin）首先提出來(lái)的，他設(shè)計(jì)了著名的“人面/花瓶圖（theface/vase illusiion

2、）”來(lái)解釋圖形一背景理論，后來(lái)完形心理學(xué)家將這一理論運(yùn)用到知覺(jué)組織的研究領(lǐng)域，主要論述了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入時(shí)如何根據(jù)突顯原則來(lái)描寫(xiě)空間分配的方式。當(dāng)我們觀看周?chē)h(huán)境中的某個(gè)物體時(shí)，通常會(huì)把這個(gè)物體作為知覺(jué)上突顯的圖形，把環(huán)境作為背景，這就是突顯原則。圖形-背景理論認(rèn)為，圖形是一個(gè)可移動(dòng)的物體，它的場(chǎng)所、路徑或方向可被視為一個(gè)變量，其主要特點(diǎn)是突顯。背景是一個(gè)固定的參照體，它本身在參照框架中是不動(dòng)的，在它的襯托下，圖形的場(chǎng)所、路徑或方向得到一定特定描寫(xiě)。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，主體的知覺(jué)感知通常包括圖形和背景兩個(gè)部分，人們傾向于在背景中感知體驗(yàn)圖形。倒裝句英語(yǔ)是以sov型為主，逐漸演變?yōu)閟vo型。英語(yǔ)是一種

3、線(xiàn)性語(yǔ)言，從它的語(yǔ)序來(lái)看，svo型是現(xiàn)代英語(yǔ)的基本句式，從語(yǔ)義上來(lái)看，它也有與之對(duì)應(yīng)的替換句式，其中將主語(yǔ)和謂語(yǔ)位置進(jìn)行顛倒的句式稱(chēng)作倒裝句。倒裝句可以分為“完全倒裝”和“部分倒裝”兩大類(lèi)，例如：（1）under we tree studs a boy.（完全倒裝）（2）neverforehadamanbeenintheforest.（部分倒裝）從圖形一背景理論來(lái)看，倒裝句中前置的成分是背景，后置的成分是圖形。通過(guò)這樣一種線(xiàn)性結(jié)構(gòu)，倒裝句能夠引起聽(tīng)者或讀者對(duì)背景的注意，從而讓聽(tīng)者根據(jù)上下文建立一種新的參照關(guān)系，當(dāng)新的圖形出現(xiàn)時(shí)，該圖形就被聽(tīng)者置于焦點(diǎn)位置，從而達(dá)到突顯的效果。從圖形一背景分析英

4、語(yǔ)倒裝句認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，圖形一背景是一種認(rèn)知結(jié)構(gòu)，圖形是主要描述的對(duì)象，認(rèn)知上處于突顯位置；背景是其背后的環(huán)境，認(rèn)知上處于相對(duì)不突顯的位置。從句法結(jié)構(gòu)來(lái)看，在一個(gè)簡(jiǎn)單句svo中，主語(yǔ)是圖形在語(yǔ)言中的對(duì)應(yīng)表達(dá)，補(bǔ)語(yǔ)是背景在語(yǔ)言中的對(duì)應(yīng)表達(dá)，謂語(yǔ)用來(lái)表示二者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這種關(guān)系可表示為：圖形1中間環(huán)節(jié)背景1主語(yǔ)1+謂詞+補(bǔ)語(yǔ)1從語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)來(lái)看，倒裝旬中前置的成分是補(bǔ)語(yǔ)，后置的成分是主語(yǔ)；例如：（3）on his right was candy.例句（3）是一個(gè)完全倒裝句on his right是背景，candy是位于焦點(diǎn)位置的圖形。說(shuō)話(huà)人為了吸引聽(tīng)話(huà)人的注意力，將背景on his right前

5、置，放在焦點(diǎn)的位置，旨在突顯背景，從而將圖形candy后置化，使圖形相對(duì)不突顯。但是，說(shuō)話(huà)人想要獲取的信息是圖形，因此聽(tīng)話(huà)人要花更多的注意力去獲取后置圖形candy的相關(guān)信息，說(shuō)者成功獲取了聽(tīng)者的注意力，從而促進(jìn)了語(yǔ)言交際的多樣性。由此可以看出，“背景一圖形”這種新生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)能有效地解釋倒裝句的形成原因以及交際的功能，也就是說(shuō)，實(shí)質(zhì)上倒裝句是這一認(rèn)知結(jié)構(gòu)在語(yǔ)言中的具體表達(dá)方式。從圖形一背景理論來(lái)看，倒裝句是一種特殊的認(rèn)知機(jī)制：通過(guò)主語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)位置相互顛倒而使無(wú)標(biāo)記句式中的圖形（主語(yǔ)）成為有標(biāo)記圖形；這一轉(zhuǎn)換過(guò)程使該句式具有動(dòng)態(tài)性的特征而成為有標(biāo)記句式，從而使聽(tīng)者把注意的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到有標(biāo)記的圖形上

6、，促進(jìn)了雙方的交際。上文中的圖1可以轉(zhuǎn)換為圖2：背景2中間環(huán)節(jié)圖形2補(bǔ)語(yǔ)2+謂詞+主語(yǔ)2我們?cè)倏匆粋€(gè)例句：（4）only in this way can you succeed.在這句話(huà)中，only in this way是（補(bǔ)語(yǔ)）背景，you是（主語(yǔ)）位于焦點(diǎn)位置的圖形。這是一個(gè)半倒裝句，為了引起聽(tīng)者的注意力，將背景前置化，放在焦點(diǎn)的位置，從而達(dá)到突顯的效果。隨著圖形的出現(xiàn)，聽(tīng)者要花更多的注意力去發(fā)現(xiàn)圖形。雖然聽(tīng)者知道圖形的存在，但是他們?yōu)榱苏业綀D形，所投放的精力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于背景，因?yàn)樽詈蟪霈F(xiàn)的圖形是說(shuō)話(huà)人想要表達(dá)的主體，也是聽(tīng)話(huà)人想要獲得的重要信息。由此可以看出，在英語(yǔ)倒裝句中，當(dāng)背景先出現(xiàn)時(shí)，它會(huì)吸引聽(tīng)者的注意力，隨著后面的圖形出現(xiàn)，聽(tīng)者會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去探尋圖形。聽(tīng)者不僅知道圖形的存在是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，而且他付出很大努力才找到圖形。與背景的注意力相比，聽(tīng)者傾向于將更多更長(zhǎng)的注意力放在圖形上：圖形是說(shuō)話(huà)人想要傳遞給聽(tīng)話(huà)人的主要信息和注意的焦點(diǎn)，與此同時(shí)，圖形也正是聽(tīng)話(huà)人費(fèi)勁心思想要探尋的目標(biāo)。本文在圖形一背景論框架下，對(duì)英語(yǔ)倒裝句的生成進(jìn)行了認(rèn)知解讀，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)倒裝句的產(chǎn)生受人的主