初中學(xué)校工作總結(jié)

1、初中學(xué)校工作總結(jié) 在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里，我們的各項工作得到了長足的進(jìn)展，取得了可喜的成果，下面把一學(xué)期來的訓(xùn)練教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平 一學(xué)期來，我們始終堅持以課程改革教學(xué)討論為中心，深化課改討論，努力提高課改班級老師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，給課改班級老師制造機(jī)會，多多參與各種學(xué)習(xí)，使我校老師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的熟悉，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。 “一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。我鎮(zhèn)的課改工作以此為試驗的最高目標(biāo)，在教學(xué)中關(guān)注每一位同學(xué)，

2、關(guān)注同學(xué)的心情生活和情感體驗，關(guān)注同學(xué)的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改試驗中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實地進(jìn)行新一輪的高效課堂教學(xué)的討論，努力探究適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式，探究更全面更客觀的評價方法，探究與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推動信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合，達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展，促進(jìn)老師隊伍整體水平的提高，使同學(xué)與老師在課改試驗中共同進(jìn)展、共同成長。本學(xué)期，在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的全體老師中深化扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動，（即一人一課活動）各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評比小組，對老師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行仔細(xì)的評審，不放過每一個細(xì)節(jié)，最終由教研組初

3、評，中心校教研組終評，公開亮分，公正競爭，公正評比，最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。 二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作，努力實踐研培一體 課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變老師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此，我校樂觀組織擔(dān)當(dāng)高效課堂試驗老師擔(dān)當(dāng)全員老師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實踐兩方面全校老師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校依據(jù)本校老師的業(yè)務(wù)水平和實際需要，結(jié)合教學(xué)實際，本著缺什么學(xué)什么的原則，對老師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期，學(xué)校共開展全校性評課活動兩次，訓(xùn)練專網(wǎng)培訓(xùn)一次，結(jié)合自學(xué)使老師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和力量大大增加。并且，我們還組織部分老師，到堎底下

4、中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杜陽中心學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)，為我校老師提高授課水平，提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)，回到本校后仔細(xì)進(jìn)行反思，寫出學(xué)習(xí)心得，使我們的老師能夠跟上課改的步伐，在教學(xué)中立于不敗之地。骨干老師是實施課改的生力軍，做好骨干老師的培訓(xùn)工作，對課改的實施有著巨大的推動作用。因此，我們把骨干老師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實。第十五周，學(xué)校特地支配參與市級培訓(xùn)老師趙建平老師進(jìn)行集體培訓(xùn)，大大促進(jìn)了老師的專業(yè)化快速成長。 三、堅持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高 課改試驗工作是一項艱難而簡單的綜合工程，需要調(diào)動起各方面的有利因素，才能使試驗工作確保順當(dāng)進(jìn)行。 （1）加強(qiáng)行政指導(dǎo)，組織集體備課，解決高效課堂教學(xué)

5、中的疑點。為了加強(qiáng)對試驗工作的指導(dǎo)，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，努力實踐研培一體。加強(qiáng)了對課改試驗的組織、指導(dǎo)、落實、檢查、閱歷溝通、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通試驗的狀況，做到既有縱向的討論，又有橫向的聯(lián)系，使課改試驗更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮教學(xué)討論工作在基礎(chǔ)訓(xùn)練改革中的作用，提高全體老師實施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平和力量，全面落實基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的目標(biāo)，規(guī)范我校校本教研的實施與進(jìn)展。 為了使全體老師能夠?qū)滩牡陌盐沼薪y(tǒng)一的熟悉，對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握，通過學(xué)科研討，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計，然后大家共同爭論，探究新路，設(shè)計出最佳教學(xué)策略，以便應(yīng)用在

6、教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。選出每單元主備人，再由其他學(xué)科老師進(jìn)行二次備課，上課后進(jìn)行反思。每一次的集體備課，都是一次校本培訓(xùn)，同時也是一次教學(xué)討論，使老師越來越感到離不開集體備課了，老師在教學(xué)中有了問題和疑問，到集體備課時就有了結(jié)果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。 （2）讓課改成為全體老師關(guān)注的的熱點 隨著課改工作的不斷深化開展，每一位老師都必將參加到這項改革中，因此，我們特別注意讓每一位老師關(guān)懷課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時，結(jié)合了本校老師的實際狀況，盡量使所討論的科研課題貼近大多數(shù)老師的實際，在每次學(xué)習(xí)中學(xué)高效課堂教學(xué)實施策略后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的熟悉和體

7、會，并要求把所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。一學(xué)期來，通過檢查看到，多數(shù)老師對校本培訓(xùn)工作都很重視，都能做到按時學(xué)習(xí)，而且學(xué)后仔細(xì)筆記。有的老師學(xué)后能把學(xué)到的運用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期，共評比出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文，參與盛市教學(xué)論文評比活動。 四、規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)工作 （1）、堅持常規(guī)教學(xué) 為了全面貫徹執(zhí)行宜陽縣中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，加快課程改革的進(jìn)程，學(xué)校定時組織班子成員、教研組長、老師代表對老師的教案、同學(xué)的作業(yè)、教輔叢書等進(jìn)行檢查和評價，對教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。 （2）、抓好試驗、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果 做好試驗、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果，克服困難，強(qiáng)化了試驗設(shè)備的管理，強(qiáng)化了試驗完成率指標(biāo)的評價和考核，這學(xué)期，要求老師演示試驗必做，同學(xué)分組試驗制造條件完成，確