家長學(xué)校宣傳資料7頁

1、家長學(xué)校宣傳之一給家長的十條建議1.盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。 2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度。 3.經(jīng)常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。 4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。 5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。 6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識。 7.盡量不要在孩

2、子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。 8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。 9.多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負擔(dān)輕。家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么。 10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。這有利于培養(yǎng)孩子將來的敬業(yè)精神。家長學(xué)校宣傳之二如何正確指導(dǎo)孩子的交往（1） 要了解孩子的交往心態(tài) 縱觀人的一生，在人與人的交往中，可能有三種不同的心態(tài)：兒童心態(tài)、父

3、母心態(tài)和成人心態(tài)。 交往中的兒童心態(tài)以依賴、不負責(zé)任、撒嬌、感情沖動、不能自我控制為主要特征。至于何時何地有何表現(xiàn)，主要出自他當(dāng)時的情緒狀態(tài)。 交往中的父母心態(tài)以權(quán)威、優(yōu)越感、居高臨下為主要特征。其具體表現(xiàn)是高高在上、唯我是從、發(fā)命令、做規(guī)定、訓(xùn)斥、責(zé)備等權(quán)威式的待人作風(fēng)，以及不計較、不理睬、哄哄騙騙的待人方式。 交往中的成人心態(tài)以客觀、平等、理智為主要標志。通常的表現(xiàn)是心平氣和地協(xié)調(diào)商量，客觀理智地互相建議、批評、交流，不代替別人的思考，不硬性干涉他人的行動，尊重對方的人格、能力，互相承擔(dān)各自的責(zé)任、義務(wù)。 事實上，孩子的成長、發(fā)展是很快的，特別是進入了青春期或即將進入青春期的高年級孩子，他

4、們不再愿意扮演孩子的社會角色，成人感增強。他們要求自主自立，要與成人平起平坐。在這種情況下，孩子已經(jīng)改變了原來那種“兒童對父母”的交往模式，對父母堅持的“父母對兒童”的模式不滿，要求父母以“成人對成人”的交往模式對待自己。否則，容易形成孩子的封閉和逆反心理，不利于孩子心理健康成長。（2） 要以身作則 不少家長都可能見過這種情景：兩個孩子正玩得高興時，突然會發(fā)生爭吵，甚至一個很可能把另一個弄哭。這時，如果沒有大人干涉，多數(shù)情況下，他們又會破滋為笑，重歸于好，說不定仍玩得很開心。但是，如果這時哭的那個孩子的家長出來訓(xùn)斥對方孩子，說不定這兩個孩子很長時間都不會在一起玩了。 這種情況說明父母的行為對孩

5、子的交往有大的導(dǎo)向作用。因為父母是孩子人生的第一個權(quán)威。因此，父母應(yīng)該正確發(fā)揮這個權(quán)威作用，要以身作則地在人際交往中履行社會道德原則，成為引導(dǎo)孩子進行正當(dāng)交往的榜樣。例如在遇到矛盾時，應(yīng)該教育孩子嚴以律己，寬以待人；節(jié)假日可同孩子一起贈送朋友、親屬一些小禮物或賀年卡；來客后同孩子一起熱情招待客人；帶孩子出去作客時，學(xué)會如何以友好和禮貌的方式與打交道等等。 （3） 利用爭吵這一教育時機 孩子間的爭吵是不可避免的，這是孩子交往中的一種正?，F(xiàn)象。而處理爭吵則是有學(xué)問的，因為這是孩子學(xué)習(xí)人際交往的最佳時機。 因為孩子間的爭吵反映著協(xié)調(diào)關(guān)系的暫時障礙，這種暫時的不協(xié)調(diào)必然會迫使他們或者堅持自己的意見，或

6、者放棄自己的意見，或者接納別人的意見來修改自己的意見，最終達到與同伴的協(xié)調(diào)。這實際上是一個練習(xí)過程，日積月累，他們就能學(xué)會如何與別人協(xié)調(diào)。這時，家長應(yīng)該教孩子學(xué)會分析自身，學(xué)會站在對方的角度，“設(shè)身處地”地考慮問題?；蚍艞壸约旱囊庖婍槒膶Ψ剑换蚪毯⒆訉W(xué)會說服對方，使自己的意見為別人所接受；或教孩子學(xué)會“合二而一”，將雙方意見有機地綜合而達到“皆大喜歡”等等。家長學(xué)校宣傳之三家庭教育的原則我國家庭教育經(jīng)過長期的總結(jié)和積累，提出了五大原則。（一）平等原則。如果說成年人能夠懂得不公正是一種錯誤，那么對于孩子來說，他是無法或不可能理解生活中的不公正是一種錯誤。不論是父母的粗暴呵斥，還是旁人的冷嘲熱諷，

7、不論是父母敞口而出的指責(zé)，還是大家對孩子的寬恕，都使孩子感到大人舉事不公。因此，平等原則，提倡允許孩子爭辯，提升孩子的自信能力，培養(yǎng)孩子的健康心理有良好的作用。（二）激勵原則。教師教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞孩子接受教育。而父母應(yīng)采取激勵的方法，多從正面引導(dǎo)孩子，發(fā)掘孩子的聰明潛能。因此，對孩子要“夸”，“夸”可以激勵孩子成才。（三）溝通原則。父母要在溝通的基礎(chǔ)上才能了解孩子，才能知道如何鼓勵他們做自己該做的事，并教育他們明白哪些是不正確的和不該做的，因此，采用巧妙的溝通，可以感化孩子的心靈。簡單的溝通，可以改善孩子的不良行為。（四）寬容原則。寬容是一種積極的、有效的教育手段

8、和原則。寬容是家長必須選擇教育手段，也是家長的一門修養(yǎng)學(xué)問。因此，寬容讓孩子感悟，培養(yǎng)孩子一顆善良的心。（五）誠信原則。父母教育孩子忠誠老實，就是一種誠信教育。一個孩子，父母播出誠信的種子，一定可以收獲良好的果實，播出良好性格的種子，一定可以收獲孩子終身的好命運。家長學(xué)校宣傳之四孩子的品德教育教育抓孩子的品德教育，家長可以從以下幾方面著手：1、愛國主義情感的培養(yǎng)教育。愛國主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。在我們貴州，有先天的條件：紅軍長征走過68個縣，黎平會議、遵義會議又在貴州召開，歷史遺跡很多，安順就有王若飛故居等。2、責(zé)任心、義務(wù)感的教育。責(zé)任心、義務(wù)感，這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社

9、會公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心、義務(wù)感，無論做家事，還是做公事，都能認真負責(zé)，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。3、勤勞節(jié)儉的教育。勤勞節(jié)儉是一個人的立身之本。不勤勞的人是沒出息的，不刻苦的人是不可能成就任何事業(yè)的?！扒趧凇迸c“節(jié)儉”相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動成果，珍惜勞動成果的人往往更刻苦。 4、生活能力的培養(yǎng)。學(xué)會生活，主要培養(yǎng)孩子的自控能力。第一、讓孩子知道控制自我是成熟的標志。能夠很容易就控制自我、阻止自己犯錯誤的人才是一個成熟的人，孔子認為“七十從心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。第二、讓孩子學(xué)會著眼于遠大的目標。第三、培養(yǎng)孩子堅定的意志。要讓孩子堅定正確的立場，學(xué)會抵制外界的誘惑，不要在花花世界里失去自我。第四、培養(yǎng)孩子溫和的性格。教會孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當(dāng)，溫和地對待周圍的人。第五、讓孩子逐步學(xué)會自己評價自己。讓孩子用那些教給他的“可、否”觀念來評判自己的行為是對還是錯，這樣他就會自覺以此來約束自己