提高數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效的策略探討

1、    提高數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效的策略探討    李曉龍近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，制造業(yè)發(fā)展速度加快。在制造業(yè)企業(yè)發(fā)展中，技術(shù)設(shè)備應(yīng)用很重要，而數(shù)控設(shè)備是核心設(shè)備之一。但在數(shù)控設(shè)備應(yīng)用過程中，往往會出現(xiàn)一系列問題，需要加強數(shù)控設(shè)備維修。如今，社會對數(shù)控維修技術(shù)專業(yè)人才的需求量加大。在這樣的情況下，必須不斷提高高校數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效，培養(yǎng)出更多的專業(yè)數(shù)控維修人才。數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效策略在現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)過程中，數(shù)控設(shè)備很常用，但如果出現(xiàn)故障，維修起來比較麻煩，難度較大，必須讓專業(yè)人才負(fù)責(zé)數(shù)控設(shè)備維修工作。要想為企業(yè)培養(yǎng)出足夠多的高素質(zhì)專業(yè)數(shù)控維修人

2、才，高校必須不斷地優(yōu)化數(shù)控維修教學(xué)體系，加強對專業(yè)學(xué)生的數(shù)控維修實訓(xùn)，提高學(xué)生的數(shù)控維修技能。本文主要探討提高數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效的策略。一、設(shè)置科學(xué)的數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)課程要想切實提高數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效，首先要優(yōu)化數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)課程設(shè)計，只有這樣才能讓學(xué)生在全面掌握理論知識的基礎(chǔ)上，提升自身的數(shù)控維修技能，從而明確數(shù)控機床維修技術(shù)的發(fā)展前景，制定技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。要想做到這一點，高校必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，科學(xué)設(shè)置和設(shè)計數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)課程，優(yōu)化數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)課程體系，適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)相關(guān)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，賦予課程體系更強的靈活性。高校教學(xué)者要以實際技術(shù)操作為依據(jù)實施教學(xué)，要突出數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中

3、的實踐操作內(nèi)容，讓學(xué)生明確數(shù)控維修課程知識學(xué)習(xí)中的重點和難點，不斷地突破自我。在數(shù)控維修實訓(xùn)課程設(shè)置過程中，要始終圍繞學(xué)生的長期發(fā)展和未來就業(yè)方面，以使學(xué)生的數(shù)控維修操作能力滿足國家標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足企業(yè)對人才的專業(yè)能力需求。要多設(shè)置實踐類課程模塊，給予學(xué)生更多的實訓(xùn)機會，以使學(xué)生將課堂所學(xué)知識靈活準(zhǔn)確地運用到數(shù)控維修工作中，激發(fā)出學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。二、不斷地嘗試新的教學(xué)方法第一，在數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，高校要不斷地引進(jìn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最常見的是多媒體教學(xué)技術(shù)。因為在實際的數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)中，往往要講解很多復(fù)雜的理論知識點，且知識往往很抽象，會在一定程度上增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難

4、度。而通過應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以消除抽象理論知識教學(xué)的枯燥感。例如，在數(shù)控機床結(jié)構(gòu)知識與工作原理教學(xué)中，如果按照傳統(tǒng)式的教學(xué)方法進(jìn)行純粹的知識點講解，學(xué)生往往很難接受，但如果通過flash動畫或視頻播放的方式，形象而有趣，更利于學(xué)生的知識掌握與理解。第二，在數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)中，教師可合理運用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。該教學(xué)法顛覆了傳統(tǒng)式的教學(xué)模式，豐富了課堂教學(xué)任務(wù)，改變了師生角色，彰顯了學(xué)生在課堂上的核心主體地位，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)主動權(quán)，從根本上激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。要想保證翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)中的有效運用，教師要結(jié)合課程目標(biāo)與學(xué)生的實際情況，營造出良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校要建設(shè)專門的數(shù)

5、控維修實訓(xùn)教學(xué)基地，實現(xiàn)教師“教”，學(xué)生“學(xué)”與“做”的有效結(jié)合，組織與開展實訓(xùn)實驗，引導(dǎo)學(xué)生拍攝視頻、制作微課。在翻轉(zhuǎn)課堂上，教師要為學(xué)生合理分組，最好將小組人數(shù)控制在46人之間，確保各組實力相當(dāng)。高校數(shù)控維修教學(xué)設(shè)備有限，教師為各組分配的任務(wù)也不同。教師要提前錄制好教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，并展開小組探討，得出結(jié)論。另外，教師還要創(chuàng)建數(shù)控維修專業(yè)微課資源庫，上傳精選的學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生下載學(xué)習(xí)。三、加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)第一，高校要加強對數(shù)控維修專業(yè)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，不僅要加強專業(yè)知識培訓(xùn)，還要加強專業(yè)實踐技能培訓(xùn)，從理論和實踐兩方面加強師資隊伍建設(shè)。在節(jié)假日等閑余時間，學(xué)?？膳山處煹狡髽I(yè)

6、內(nèi)部參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的實際工作環(huán)境條件，在與企業(yè)職工交流的過程中了解數(shù)控維修工作難點與重點，思考數(shù)控維修專業(yè)的發(fā)展前景，最終聯(lián)系實際教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)體系。此外，學(xué)校還要對教師進(jìn)行定期評估考核，將教學(xué)技能與素養(yǎng)當(dāng)作核心考核內(nèi)容，制定合理的獎懲制度，并公開實行，評估之后樹立模范榜樣，起到鼓勵其他教師完善自我的作用。針對模范教師，要從物質(zhì)和精神兩方面入手給予嘉獎。第二，高校要適當(dāng)?shù)匚衅竿饨缛瞬?，比如聘請專家學(xué)者，入校講課，并開展講座，為數(shù)控維修專業(yè)的學(xué)生指明就業(yè)方面，讓學(xué)生在聽講座的過程中明確當(dāng)今企業(yè)的招聘要求，掌握數(shù)控維修專業(yè)的實踐工作重點，結(jié)合自身情況制定就業(yè)規(guī)劃，激勵自我，提高自身數(shù)控維修

7、技能。另外，高校還可邀請有名氣的企業(yè)的數(shù)控維修專業(yè)工作者，以及有著豐富經(jīng)驗的高素質(zhì)技術(shù)人員，入校擔(dān)任專業(yè)顧問，落實數(shù)控維修專業(yè)實訓(xùn)課程優(yōu)化工作。四、加強校企合作，實施合作教學(xué)現(xiàn)代化高校的教育目的，是為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)化人才。與此同時，也能為企業(yè)輸送更多人才，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。反過來說，企業(yè)對于數(shù)控維修專業(yè)人才培養(yǎng)也起到了輔助作用，為高校人才培養(yǎng)提供了便利。因此，要想提高數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效，完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)加強校企合作。如今，雖然很多高校都有了完善的數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備體系，也建設(shè)了接近真實的模擬工作機構(gòu)，但課堂教學(xué)和實踐操作差別很大，相對于企業(yè)，高校內(nèi)部教學(xué)設(shè)備落后，無法讓學(xué)生及

8、時接觸和認(rèn)識先進(jìn)的數(shù)控維修設(shè)備。此外，學(xué)生在校內(nèi)，面多問題能請教教師，但進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部，必須獨自面對和解決問題。從這一點上說，加強校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性也很重要。校企合作方式很多，主要方式如下：企業(yè)依照人才培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)建數(shù)控維修實習(xí)基地，使得學(xué)生在校掌握基礎(chǔ)理論知識和技能之后，進(jìn)入企業(yè)實習(xí)基地，接受深入的實訓(xùn)，提高學(xué)生的實踐操作水平；讓部分企業(yè)工作者入校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，或者讓教師到企業(yè)內(nèi)部參與實踐，為學(xué)生傳授實踐工作經(jīng)驗，促使學(xué)生明確數(shù)控維修工作重點與要領(lǐng)；校企簽署人才培養(yǎng)協(xié)議，促使數(shù)控維修專業(yè)學(xué)生理論、實踐訓(xùn)練、企業(yè)工作統(tǒng)一化和一體化，在有效解決數(shù)控維修教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，為企業(yè)培養(yǎng)更多

9、的高素質(zhì)人才。五、建立科學(xué)的學(xué)生成績評估體系在數(shù)控維修教學(xué)實訓(xùn)中，要結(jié)合實際情況，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)成績評估體系，這樣能夠起到激勵學(xué)生的作用，促使學(xué)生豐富自身理論知識，提升自身數(shù)控維修技能，監(jiān)督數(shù)控維修教學(xué)工作的全過程。通過應(yīng)用科學(xué)合理的學(xué)生成績評估體系，可以為學(xué)生發(fā)展明確方向，促進(jìn)每一位學(xué)生的不斷進(jìn)步，促使學(xué)生理論和技能的共同發(fā)展。數(shù)控維修專業(yè)學(xué)生成績評估體系，需要滿足以下要求：在考察學(xué)生理論知識掌握程度的基礎(chǔ)上，著重考察學(xué)生的數(shù)控維修技能；在評估學(xué)生階段性技能水平的同時，考察學(xué)生的日常表現(xiàn)；在督促學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與技能的同時，鼓勵學(xué)生個人特長的發(fā)展。六、結(jié)語綜上所述，無論是社會還是企業(yè)，都需要大量的數(shù)控維修專業(yè)人才。但在當(dāng)前的數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)中，還存在一系列尚待解決的問題，創(chuàng)新型人才缺乏。因此，必須從實訓(xùn)教學(xué)課程、教學(xué)方法、教學(xué)師資隊伍、校企關(guān)系、學(xué)生評估體系多方面入手，加強數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)改革，完善數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)體系，促進(jìn)數(shù)控維修教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1劉永芳.提高數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)成效策略探析j.科技展望，2014，（23）：40.2吳云龍.高職數(shù)控維修實訓(xùn)教學(xué)效果的提升策略研究j.科教導(dǎo)刊，2016，（20）：91-92.3余新.“