淺談戰(zhàn)史類紀(jì)念館如何針對學(xué)生群體進(jìn)行講解

1、    淺談戰(zhàn)史類紀(jì)念館如何針對學(xué)生群體進(jìn)行講解    姚慧子紀(jì)念館是青少年感知歷史、認(rèn)識現(xiàn)在、探索未來的重要文化殿堂，它在教育方面具有不可取代的獨特作用，向社會承擔(dān)著一種職責(zé)，是對青少年傳播先進(jìn)文化、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的最佳場所。青少年學(xué)生是祖國的未來和希望，伴隨著國家、社會、家庭對青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重視，紀(jì)念館教育職能的發(fā)揮也變得越來越重要，很多學(xué)校、家長都自發(fā)的組織學(xué)生來到紀(jì)念館參觀，做為紀(jì)念館與游客溝通橋梁的講解員，在面對學(xué)生群體講解時應(yīng)根據(jù)學(xué)生群體的特點做到因人施講，下面就淺談一下我對于學(xué)生群體講解的一些感悟。學(xué)生群體大致可以分為以下幾

2、種類型或年齡階段：1.06歲 之所以這樣劃分，是以入學(xué)與否衡量的，這一階段孩子的特點是：沒有紀(jì)律性、參與方式跟隨父母、看展板、看圖片、聽不懂講解詞，但是對武器裝備、展柜內(nèi)的文物感興趣；2.612歲 這一階段的孩子處于九年義務(wù)教育的小學(xué)階段，有紀(jì)律性但是沒有約束力，對展板文字能夠看懂，但是對于歷史一知半解，聽講解能夠有所領(lǐng)悟。這個階段的孩子中有一部分表現(xiàn)出了對于歷史、軍事的興趣，能夠識別武器裝備的名稱、作用、歷史，也不乏一些對歷史知識有所了解的孩子；3.1315歲 這一階段的孩子處于九年義務(wù)教育初中階段，是所有年齡段中最容易達(dá)成互動的年齡，對展板上的人物感興趣，認(rèn)識知名人物，并知曉部分事跡，講解

3、起來比較容易接受，了解一定的歷史知識，或能抓住其中的重點；4.1618歲 這一階段的孩子處在高中階段，對于中國近現(xiàn)代史已經(jīng)有所學(xué)習(xí)和了解，對戰(zhàn)史知識有所評價和想法，在聽講解的過程中神情認(rèn)真，對歷史知識起到了回顧作用，對于有所觸動的人物或事件能夠感同身受。學(xué)生往往認(rèn)為紀(jì)念館是“不好玩”、“沒意思”、“很無聊”的地方，走進(jìn)展室里“烏黑一片”，滿眼都是圖片和文字，所以給學(xué)生群體講解不能是歷史知識的灌輸，要有針對性，要改進(jìn)講解方式。1.改進(jìn)講解詞 小學(xué)生學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識，對歷史知識了解片面、零散，注意力不集中，因此，針對小學(xué)生的講解詞要簡單易懂，將故事融入講解中，增強(qiáng)展陳內(nèi)容的故事性、趣味性，另外，

4、在我講解的過程中發(fā)現(xiàn)，這個年齡段的學(xué)生對展室內(nèi)的各種場景十分感興趣，那么就可以給他們講與場景有關(guān)的歷史事件、人物故事，以增強(qiáng)他們了解歷史的興趣。初中生的知識面有所提高，他們對于歷史人物的事跡、戰(zhàn)斗經(jīng)過有了自己的認(rèn)知，人生觀、世界觀、價值觀正在逐步形成，品格也正在完善，這就要求我們在講解詞中有對英烈家國情懷的歌頌，激發(fā)他們的愛國情懷，樹立崇高理想；高中生記憶力強(qiáng)，有一定的歷史知識積累，人生觀、世界觀、價值觀已初步形成，講解中應(yīng)融入時代感，讓他們知道當(dāng)今社會仍需要弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，通過英雄的家國情懷讓他們知道作為青少年要為社會、為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量，2.改進(jìn)講解方式 傳統(tǒng)的“你聽我講”的方式對于小

5、學(xué)生是沒有任何作用的，因為小學(xué)生自我約束力差、注意力不集中，他們的特點就是不斷的去探索自己感興趣的東西，所以講解中可以融入提問、一起閱讀展板內(nèi)容的環(huán)節(jié)，對于同一個歷史知識可以反復(fù)提問達(dá)成互動，并加以獎勵、鼓勵，以更好的掌握他們的主動權(quán)，讓他們在參觀中有所收獲。對于初中生和高中生的講解，可以先提出問題，讓他們帶著問題進(jìn)行參觀，遇到大家感性趣的地方，可以讓他們說出自己的想法，共同交流探討問題，讓他們在學(xué)習(xí)革命先烈抗戰(zhàn)精神的同時，增強(qiáng)自身使命感，樹立遠(yuǎn)大理想信念。紀(jì)念館教育職能的發(fā)揮應(yīng)該在對學(xué)生群體的講解中得到充分體現(xiàn)，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，這也是每一個紀(jì)念館講解員義不容辭的責(zé)任，這也就對我們講解員提出了要求，不僅要豐富自