2022年公開課教案：想別人沒想到的

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載想別人沒想到一、故事導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們聽過司馬光砸缸的故事嗎？誰能給同學(xué)們講一講？講得真好，那你知道不知道？為什么司馬光能救出小朋友？誰來說？說得對，司馬光靈機一動，從別人沒有想到的地方著手，把缸砸破，救出了小伙伴，其實呀，這樣的故事還有很多，老師也給大家講一個故事:在很久很久以前， 有一個畫師， （板書：畫師、 ）他呀，收了三個徒弟 （板書： 大徒弟、 二徒弟、 小徒弟）。有一天， 他把三個徒弟召集到了一起，給了三個人每人一張同樣大小的紙，讓他們在紙上畫駱駝，看誰畫的駱駝是最多的?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的故事想別人沒想到的板書課題請同學(xué)們齊讀課題請同學(xué)們打開課本91 頁，誰來

2、為我們讀一讀課文上面的那段話？讀的很流利，誰來說一說，從這段話里，你知道了什么？師總結(jié)： 課件我們要知道弄明白，1 課文講了一件什么事兒2，小徒弟的畫，為什么得到稱贊？我們一起來看一看課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，生字都會讀了么？請看大屏幕，我們一起，認識一下這節(jié)課來跟我們做朋友的生字朋友。指生讀生齊讀生領(lǐng)讀精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)們讀的非常好， 哪位同學(xué)來給我們做做小老師？帶領(lǐng)大家一起讀一讀？字詞同學(xué)們掌握得不錯，這說明大家都預(yù)習(xí)的非常認真，下面

3、，請同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，說說，課文講了一件什么事？同學(xué)們說的真好， 這說明同學(xué)們已經(jīng)掌握了正確讀書的方法，你們真棒，但是同學(xué)們要注意，讀課文的時候，應(yīng)該拿起筆，把你認為有價值的信息，隨手做上標記，下面請同學(xué)們再讀課文，用“” 畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。想一想，你覺得哪幅畫最好？2、指名學(xué)生回答（1） 、先來看大徒弟畫了什么？指名學(xué)生說老師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上板書密密麻麻引導(dǎo)思考：大徒弟為什么會這樣畫呢？是啊，大徒弟是密密麻麻地畫， 而且還是用細筆畫很小很小的駱駝，可不是畫的多嗎？他就是想用細筆把駱駝畫小并且是密密麻麻地畫滿，以為這樣畫就是最多的，所以他畫完之后很得意，認為自己

4、畫得最多。得意，得意是什么樣子的？誰能試著把得意的感覺讀出來？（2） 、再來看二徒弟畫了什么？板書許許多多二徒弟為什么會這樣想呢？師總述：二徒弟就挺聰明的了吧，他就考慮到紙只有這么大，那怎么才能畫出最多的駱駝呢？畫頭啊，駱駝頭比整只駱駝要小，在紙上占的空間也就小，那么在同樣大小的紙上畫駱駝頭就比畫精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載整只駱駝要畫得多，果然，結(jié)果就是和他想的一樣，畫上的駱駝明顯比大徒弟畫的多讀到這里，你有什么發(fā)現(xiàn)？：二徒弟是更用心的想，他想到了大徒弟沒有想

5、到的，于是他比大徒弟畫的駱駝多。誰來試著把這一段讀一讀？）把思考，疑問的樣子讀出來（再來看小徒弟畫了什么？指名學(xué)生回答，教師板書：兩只出示小徒弟的畫在這幅畫上我們看到了兩只駱駝，一只完整的駱駝，后面呢？只露出了駱駝的頭和半截脖子，比較這三幅畫， 你們認為誰畫的最多？根據(jù)學(xué)生的回答進行教學(xué)。畫師的看法是不是和你的一樣呢？請同學(xué)們找出畫師是怎么說的？（課件出示畫師的話）誰來讀一讀？同學(xué)們，畫師在說這番話的時候，是什么表情？想象一下畫師的表情，語氣，試著模仿一下誰想當大畫師？讀得真好，看來這位同學(xué)也有成為大畫家的潛質(zhì)，那么若隱若現(xiàn)，連綿起伏什么意思？聯(lián)系一下小徒弟的畫，誰能告精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

6、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載訴老師？（連續(xù)不斷而且起伏不平，若隱若現(xiàn)就是好像看不見又好像看得見。也就是說一會兒看得見完整的駱駝，一會兒又看不見完整的駱駝）一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有限的，而這個三徒弟經(jīng)過了自己周密的思考，想到了別人沒想到的，畫了群山，讓我們感覺到在群山之中走著一支駱駝隊伍，“連綿起伏”這個詞語知道了小徒弟畫的駱駝最多，因為群山大， 能遮住很多的駱駝?！皵?shù)不盡”這個詞語就是數(shù)不完的意思，也就說在三徒弟的畫里有數(shù)不完的駱駝在群山之中走著，而在大徒弟和二徒弟的畫里盡管他畫

7、得再多，但是，只要我們靜下心來數(shù)一數(shù)，就總能數(shù)得清。所以說小徒弟畫的駱駝是最多的。同學(xué)們說的真好，聽了你們的解釋，連老師都覺得，小徒弟的畫畫的最棒！ 那么，大徒弟和二徒弟也同意師傅的觀點了么？你是怎么知道的？從哪里可以看出來？（恍然大悟）“恍然大悟”是什么意思？（一下子就明白了）大徒弟和二徒弟聽了師傅的話恍然大悟，那同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，從三個徒弟的畫中，你體會到了什么？出示幻燈片如果是你，你會怎么畫？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)們真聰明， 通過認真思考， 想出了這么多好方法，大畫師聽了同學(xué)們的奇思妙想，也來到了我們的課堂，他說：同學(xué)們這么聰明，我要再出一道題考考你們！同學(xué)們請看大屏幕：這個故事的名字叫曹沖稱象請同學(xué)們閱讀這個故事，快速的找到描寫曹沖是如何稱象的句子，舉手告訴老師看來大家都找到了，那通過這個故事，你有什么收獲？同學(xué)們