院團委XX年暑期社會實踐活動總結(jié)報告

1、院團委xx年暑期社會實踐活動總結(jié)報告服務和諧社會發(fā)展培育應用創(chuàng)新人才理學院團委xx年暑期社會實踐活動總結(jié)報告理學院在xx年暑期的社會實踐中，結(jié)合學院自身實際情況，積極啟動并開展以“服務和諧社會發(fā)展，培育應用 創(chuàng)新人才”為主題的系列社會實踐活動，并取得了可喜成 效。學院圍繞科研訓練、專業(yè)實踐、志愿服務、社會觀察、 專題調(diào)研等五類社會實踐活動，積極組織申報了 72個社會 實踐立項團隊，其中社會觀察和體驗類的共16支團隊、科 研訓練類的共10支團隊、專業(yè)實踐類的共1 6支團隊、志 愿服務類的共14支團隊、專題調(diào)研類的共16支團隊，有 效保證了學院各年級學生社會實踐的覆蓋面，初步形成了 獨具自身特色的

2、“體制化運作+項目化管理+全方位參與” 的社會實踐整體模式，現(xiàn)將總體開展情況作如下匯報: 一、社會實踐工作初步實現(xiàn)了體制化運作1、健全社會實踐組織機構(gòu)，做好宣傳動員學院成立了由院黨委副書記任組長，團委書記任副組 長的大學生社會實踐領(lǐng)導小組，對社會實踐工作做全面指 導。同時征求學院各部門通力合作，認真落實各項準備工 作。今年的社會實踐活動，學院立足于組建高素質(zhì)的社會 實踐團隊，來展示我院學生的精神風貌和良好形象，采取 各種有效措施擴大社會實踐的參與面。選派專人對實踐團 隊進行工作流程、活動安全、創(chuàng)新方法等方面進行了專題 培訓，并開設大學生暑期社會實踐活動宣傳欄，通過展示 往年優(yōu)秀社會實踐團隊的獲

3、獎成果及先進實踐典型，為準 備參加不同類別暑期社會實踐的學生提供大量有價值的信 息和參考材料。2、制定相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范實踐檔案管理學院為保障學生的實踐效果，相繼制定了理學院xx 年社會實踐活動方案、理學院xx年社會實踐項目指導手 冊、理學院xx年大學生社會實踐項目結(jié)題書、理學院 xx年大學生社會實踐項目記錄、理學院xx年學生社會實 踐單位信息反饋、遼寧工大理學院xx年暑期社會實踐安 全承諾書等相關(guān)制度措施，建立了各年級、分年份的社 會實踐跟蹤管理檔案，將每名學生的實踐參與情況進行詳 細的匯編成冊。同時，打破社會實踐寒暑假的局限性，在 活動時間上開始形成制度化，將利用周末、節(jié)日或課余時 間，在

4、暑期社會實踐活動的基礎(chǔ)上可持續(xù)性地開展社會志 愿者服務等實踐活動。在活動地點上，就近就便，立足校 園，放眼周邊，深入社區(qū)，特別是把廣泛開展社會志愿者 援助行動作為社會實踐的重要形式。3、根據(jù)素質(zhì)拓展系統(tǒng)的要求，進行學分認定學院團委素質(zhì)拓展中心通過實踐學生本人參加x x年暑 期社會實踐活動和志愿服務活動，并如實向?qū)W院提供參加社會實踐與志 愿服務的相關(guān)記錄及實踐報告，評定社會實踐與志愿服務 學分及成績。二、社會實踐活動初步實現(xiàn)了項目化管理xx年暑期社會實踐，學院在總結(jié)以往社會實踐的做法 和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒科研項目管理的做法，嘗試將大學 生社會實踐活動融入到項目化管理中。秉承“按需設項、 按項組團

5、、雙向受益”的原則，根據(jù)學校提供的項目參考 范圍和專業(yè)市場需求狀況設立社會實踐項目范圍，在組隊 方式上采取學生先申報立項，然后結(jié)合項目自行組建實踐 團隊的形式，讓每個團隊帶著項目走出校園走進社會，從 而實現(xiàn)在社會實踐中的鍛煉目的，同時也便于我們對社會 實踐工作的考察管理。1、組織實踐立項，做好培訓動員學院在組織學生申報社會實踐項目時，印發(fā)給每個團 支部1冊理學院xx年社會實踐項目指導手冊，同時， 對社會實踐立項作了 5點要求：第一，申報項目必須緊密 聯(lián)系學校該年度社會實踐活動主題，具有較強的操作性。 第二，可申報立項的項目包括學院部分經(jīng)費支持項目和自 籌經(jīng)費項目，未經(jīng)立項的社會實踐項目不列入“

6、遼寧省社 會實踐優(yōu)秀成果”申報范圍。經(jīng)過立項的社會實踐項目， 實踐形式為集中實踐，有特殊身體情況的學生實施分散實 踐形式。第三，可以學生會、團支部、學生社團等名義組 隊申報項目，鼓勵跨年級、跨專業(yè)、跨院系靈活組隊，每 支隊伍由3-12人組成，至少配備1名指導教師，指導教師 原則上應隨隊參加實踐活動。第四，所有立項團隊應以 “遼寧工大理學院大學生社會實踐服務團”的名義開展實 踐活動。第五，鼓勵各申報團隊積極爭取社會資金的支持, 各團隊確定立項項目后，由學院大學生社會實踐活動領(lǐng)導 小組負責進行評審，并在全院范圍內(nèi)公示評審結(jié)果，接受 廣大師生的監(jiān)督。今年，學院為保質(zhì)保量完成實踐立項工 作，先后開展了

7、 “專業(yè)實踐與科研立項指導”、'實踐團隊 隊長的工作方法和技巧”、“社會實踐專題講座”等培訓工 作，同時在社會實踐項目的結(jié)題評選結(jié)果上引入到獎、袋、 困、補等工作評比中。2、規(guī)范立項標準，引入科研程序首先，在xx年實踐的項目申報中，每個團隊立項都有 專門的學生負責人，負責項目實施方案的策劃、項目申請、 活動的組織和項目報告的撰寫等。他們上報的申報材料包 括：申報表、項目實施方案、項目組成人員名單，而且今 年最大的特點是學生團隊中基本都有專業(yè)老師或是班主任 老師參與指導；其次，就是學院團委組織的評審過程，評 審按照主題性、可行性、實效性、合理性等原則進行。根 據(jù)評審結(jié)果，決定經(jīng)費上的支持

8、力度。最后，在開學初我 們會進行實踐工作總結(jié)與評優(yōu)。在8月15日前，各個團隊的活動要求結(jié)束，項目負責 人須及時總結(jié)，并將總結(jié)報告、社會實踐論文、宣傳媒體 報道材料、活動圖片以及實踐地的反饋意見等相關(guān)材料上 報學院團委，以備驗收和評優(yōu)。經(jīng)過一個暑假的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)通過初步參照科研立 項程序管理社會實踐團隊，學生在團隊中的主體作用得到 充分體現(xiàn)。首先，在選題階段給學生充分的自由度，讓他 們能夠根據(jù)自己的特點提交課題。其次，在社會實踐具體 實施過程中，學生主體作用體現(xiàn)要更為明顯。由于指導教 師對社會實踐只是起到全面的把握，所以具體實施都是由 學生進行，這樣可以更加充分地發(fā)揮學生的主觀能動性， 按照其

9、思路和方式進行實踐活動，進一步發(fā)揮學生的主動 性和創(chuàng)造性。3、上報項目材料，檢驗管理效果在xx年的社會實踐中，學院通過要求每名學生上交實 踐體會報告1份，了解學生參加實踐的收獲；每名學生上交 實踐單位信息反饋表1份，證實學生參與實踐的真實性；每 名學生簽訂社會實踐安全承諾書1份，提高實踐成員的安 全責任意識；每個團隊上報社會實踐項目紀錄1份，了解 團隊的活動效果；每個團隊上報活動照片至少10張，證實 團隊隊員參與情況；每個團隊上報項目的結(jié)題報告書1份, 檢驗項目的完成情況和對社會的影響程度；僅以專題調(diào)研為例，通過項目化管理社會實踐活動， 學院發(fā)現(xiàn)形成的調(diào)查報告較往年質(zhì)量明顯提高。報告信息 量大

10、，數(shù)據(jù)多，對問題描述具有一定的說服力。調(diào)研報告 圖文并茂，運用了實際活動過程中的實例，并輔以影像資 料更印證出了社會實踐活動的水平。三、社會實踐程度初步實現(xiàn)了全方位參與學院通過在xx年的社會實踐中加強體制建設，進行項 目化管理，以實踐團隊建設為途徑，通過在社會實踐中抓 住"五個結(jié)合點”來實現(xiàn)從低年級到高年級學生全面參與 到各種社會實踐活動當中去，確保了社會實踐活動的強大 吸引力。1、與專業(yè)實踐學習相結(jié)合與學生所學專業(yè)相結(jié)合，讓學生有機會在實踐活動中 練習專業(yè)本領(lǐng)，這是我們開展好社會實踐的力量源泉。學 院的各個專業(yè)實踐團隊是這樣想的，也是這樣做了。食品 071班劉歡率領(lǐng)的“科技之星”專

11、業(yè)實踐團隊于7月13日 至7月22日，先后到阜新市豐僑食品有限公司、華農(nóng)食用 菌基地、阜新市梅雪啤酒有限公司、理學院生化研究中心 開展專業(yè)實踐活動，并最終完成了校企合作對加快遼寧 產(chǎn)學研合作發(fā)展的經(jīng)驗啟示與措施建議項目結(jié)題。而像“科技之星”專業(yè)實踐團隊這樣的專業(yè)實踐團隊學院共組 建了 1 6支，分布在全市各個企業(yè)開展有針對性的專業(yè)實踐 活動。譬如：食品專業(yè)的“質(zhì)檢師”團隊在阜新凱萊英醫(yī) 藥化學技術(shù)有限公司專業(yè)實踐完成了關(guān)于質(zhì)檢師一職的行 業(yè)分析項目結(jié)題；信科專業(yè)的“網(wǎng)絡安全技術(shù)”團隊在 阜新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)中心專業(yè)實踐完成了關(guān)于網(wǎng)絡安全 維護的重要性及預防措施的研究項目結(jié)題；新一代e rp 研發(fā)

12、團隊在阜新北鑫星液壓有限公司專業(yè)實踐完成了新 一代e rp研發(fā)項目結(jié)題；生物專業(yè)的“雄鷹高飛”團隊 在阜新馬鈴薯組織培養(yǎng)實訓基地和梅雪啤酒廠專業(yè)實踐完 成了馬鈴薯組織培養(yǎng)和啤酒釀造工藝研究項目結(jié)題； 物理專業(yè)的“光速”之隊在阜新恒泰機械有限責任公司專 業(yè)實踐完成了基于機械制造的物理實踐考察項目結(jié)題;“網(wǎng)絡之家”團隊在阜新華恒網(wǎng)絡公司專業(yè)實踐完成了 華恒網(wǎng)絡信息發(fā)展系統(tǒng)研發(fā)項目結(jié)題；生物f ly團隊 在阜新市林業(yè)科技實驗示范園區(qū)專業(yè)實踐完成了阜新雪 峪生物技術(shù)有限公司的啟示項目結(jié)題等等。鑒于學科專 業(yè)主要集中在生化和數(shù)學軟件領(lǐng)域，學院還集中向阜新振 隆土特產(chǎn)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)電子工業(yè)園區(qū)、新京工電腦、

13、宏泰 軟件公司、安網(wǎng)訊通軟件部等企業(yè)單位推薦團隊掛職鍛 煉，將實踐與專業(yè)學習緊密結(jié)合起來。2、與志愿服務社會相結(jié)合學生都有渴望參與各種公益活動、樂于為社會做貢獻 的積極性，這一積極性成為我院調(diào)動大學生參與社會實踐 的第二個結(jié)合點。在今年的社會實踐中，學院組建的14支 志愿服務類團隊在7至8月期間相繼開展過社區(qū)援助、義 務支教、社會公益服務、關(guān)心關(guān)愛弱勢群體、文化科普知 識下鄉(xiāng)等活動，在眾多的社會實踐場所中產(chǎn)生了廣泛的影 響力，收到孤兒院、敬老院、火車站等諸多單位的表揚信, 學生的自身價值得到充分體現(xiàn)，使命感和奉獻意識得到進 一步增強。譬如：基礎(chǔ)加強班組建的“晨夕愛旅”團隊在 阜新市敬老院和孤兒

14、院志愿服務完成了從養(yǎng)老院孤兒院 透視阜新福利現(xiàn)狀項目結(jié)題；“雄鷹”志愿者小團隊在阜 新縣第一小學義務支教完成了如何從大學生支教角度關(guān) 注弱勢群體項目結(jié)題；''愛之行”團隊在阜新市昊海老年 公寓志愿服務完成了關(guān)于“如何實現(xiàn)健康老齡化”的研 究項目結(jié)題；“愛心使者”服務團隊在阜新市福利院完成 了關(guān)于愛心使者團慰問福利院的項目設計論證項目結(jié) 題；鐵道“游擊”隊在阜新市火車站客運服務部志愿服務 完成了乘務員體驗之旅項目結(jié)題等等。3、與社會觀察體驗相結(jié)合今年暑假，學院組織1 6支社會觀察和體驗類團隊，引 導學生深入學習實踐科學發(fā)展觀，通過社會實踐觀察社 會，了解社會，深入基層，關(guān)注熱點，

15、在實踐中尋找關(guān)心 的理論和現(xiàn)實問題，最終形成正確的社會觀察結(jié)論。他們 有到阜新縣七家子村、福興地鎮(zhèn)、九營子村等深入鄉(xiāng)下， 關(guān)注新農(nóng)村建設的；有到建筑工地體驗生活、野外進行植 被考察、公共場所進行環(huán)保宣傳和義務清理衛(wèi)生的；有到 礦區(qū)進行生態(tài)考察的，相繼完成的遼寧省阜新市人力車 的生存現(xiàn)狀、阜新地區(qū)出租車的空載率、如何減少海 洋垃圾等觀察項目，使他們能夠在實踐中觀察社會，在 實踐中感悟民生，更在實踐中獲得成長的力量。學院還積極倡導學生自強自立，通過勤工助學體驗社 會，組織假期留校學生參與各種實踐崗位，女口：保潔員、 托管員、治安服務員等實踐體驗，使學生通過力所能及的 勞動體驗生活，獲取報酬，主動分

16、擔家庭經(jīng)濟負擔，彌補 學習生活費用之不足。4、與科研能力訓練相結(jié)合在今年的暑期社會實踐中，學院不放松假期對學生科 研能力的訓練，進一步靈活實踐活動方式，將學生科研訓 練和科研立項工作融入到每個團隊的實踐活動當中，鼓勵 以科研項目為研究目標，深入企業(yè)、工廠等生產(chǎn)一線結(jié)合 所學專業(yè)知識進行研究，并使同學們能更早地走向社會接 觸企業(yè)單位。自7月1 4日開始，理學院團委組織生物和食品專業(yè)的 學生和指導教師開展為期半個月的本科生科研訓練項目之 四一一阜新細河污泥用作肥料的開發(fā)研究，該科研訓練項 目的研究共計分為6個子項目，由七組參訓學生小組分別 開展子項目的研究工作，譬如其中的“制造者”團隊的氫 氧化鈉

17、熔融法測定阜新細河污泥中全鉀；鷹雄高飛隊的馬 鈴薯組織培養(yǎng)和啤酒釀造工藝研究；鷹之役團隊的酸溶-鉗 銖抗比色法研究阜新細河污泥中的全磷；“食品第一”團隊 的阜新細河污泥中速效鉀的a as法測定。在深化學術(shù)研究的同時，學院組建的10支科研訓練類 團隊把學術(shù)資源作為社會發(fā)展的助推器，結(jié)合企業(yè)需求和 團隊申報的專業(yè)項目，深入生產(chǎn)研究一線，或跟隨導師或 獨立自主的積極開展科研調(diào)查與攻關(guān)，促進社會及企業(yè)發(fā) 展，譬如：他們在校企間研究的項目“混合型高營養(yǎng)酸奶 的研制”、“金針菇干菜工藝研發(fā)”、“金針菇子實體多糖提 取及其抗氧化性的研究”很好的與地方企業(yè)聯(lián)系起來，成 果得到企業(yè)負責的認可。同時，學院計劃支持

18、的部分學生科研立項小組也在假 期積極準備和開展創(chuàng)新作品的研究，以備參加我校第三屆 全國大學生創(chuàng)新性試驗計劃項目的評選工作。5、與專項課題調(diào)研結(jié)合今年暑期，學院積極組織學生實踐團隊進行民生、就業(yè)、社會現(xiàn)象等方面的專題調(diào)研活動，采取了問卷調(diào)查、訪談調(diào)查、典型調(diào)查、個案調(diào)查等多種調(diào)查方法，收到了 很好的效果，女m “跑跑七人組”團隊在沈陽市人才市場組 織的遼寧大型人才招聘會上，對可口可樂遼寧飲料有限公 司、哈爾濱啤酒有限公司、東宇集團一沈陽佐能生物技術(shù) 有限公司、吉林天景食品有限公司等多家企業(yè)單位進行走訪調(diào)研，完成了關(guān)于大學生就業(yè)問題看法問卷調(diào)查項目結(jié)題；“青慧之星”團隊深入到文 化局、東苑小區(qū)、月亮灣廣場、三一八公園、人民公園等 場所開展關(guān)于居民業(yè)余文體生活情況的調(diào)查；陽光社會 實踐小組深入阜新市常青小區(qū)、榮盛小區(qū)、阜新市社區(qū)養(yǎng) 老智能化援助中心、城市建設管理局開展調(diào)研與掛職服務 相結(jié)合，完成了新型社區(qū)管理和服務體制的典型調(diào)查;“鏘鏘十人行”團隊