議論文閱讀練習(含答案)

1、讀下列議論文，完成 1 11 題眼界與讀書趙暢 眼界之于讀書的重要性， 是不言而喻的。 眼界決定了讀書的目的歸宿、 方式方法以及 興趣效果。 馮友蘭先生曾在一篇文章里提到， 作為一個學問家， 做學術研究是要做全民族的智囊。 這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學問家， 但讀書的眼界卻力求要高，這 樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。 眼界，也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書， 都需要從實踐出發(fā)， 形成適合每個人自己的讀書方式。 可以肯定， 有著高眼界的讀書人， 一定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。 想

2、一想吧， 為什么面臨金 融危機，會有那么多人去讀相關的經(jīng)典著作， 形成一股資本論 熱？一個擁有高遠眼界的 讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。 讀書的眼界， 自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果。在有些人看來， 終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、 枯燥乏味的“怪人”。 事實上， 對生活和事業(yè)的熱愛， 使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。 達爾文“常常幾小 時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特司各特的詩篇”； 諾貝爾讀過許多名人大家的文

3、學作品；我國數(shù)學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說， 了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉自如。同理，文學藝 術方面的專家如能多讀一點自然科學知識， 在創(chuàng)作作品與表達自我的時候， 往往也能夠更加 深刻。 想起了呂思勉先生的話： “社會科學家，他必先對現(xiàn)狀覺得不滿，然后要求改革；要 求改革，然后要想法子；要想法子，然后要研究學問。若其對于現(xiàn)狀，本不知其為好為壞， 因而沒有改革的思想；又或明知其不好，而只想在現(xiàn)狀之下，求個茍安，或者撈取些好處， 因而沒有改革的志愿，那還講學問做什么？”讀書亦如斯。不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、 工作實際、社會實際，不從

4、書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做 什么？ 我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。1. 選文的中心論點是什么？ （3 分）2.下面這個語段應放入原文（） 之間。（3分）周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳,使其讀書具有明確的目的性。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書、讀好書， 時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。A.第段與第段B.第段與第段C.第段與第段D.第段與第段3. 為什么面臨金融危機，會有那么多人去讀相關的經(jīng)典著作，形成一股資本論熱？（用文中的語句回

5、答）（3分）4. 選文第段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）5. 選文第段“斯”字指代什么？（2分）承受生命中的不幸 莎士比亞曾經(jīng)充滿深情地對一個失去了父母的少年說，你是一個多么幸運的孩子， 你擁有了不幸。當時這個剛剛失去了父母的孩子，正處在孤苦無依的悲慘境地，孩子充滿疑惑地看著這個被人們尊敬的藝術大師。莎士比亞摸著孩子的頭說， 因為不幸是人生最好的歷練，是人生不可缺少的歷程、 教育，因為你知道失去了父母以后，一切就只能靠你自己了。 這個孩子似乎領悟了什么，悄悄地離開了莎士比亞的目光。40年以后，這個孩子杰克詹姆士，成為英國劍橋大學的校長，世界著名的物理學家。 人們通常會把不幸視為人

6、生的逆境而抱怨命運的不公?？墒?，如果稍稍留意一下那些在人類歷史上留下了杰出腳印的人們，你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，很多杰出人物都曾遭遇過不幸。 給人類留下了戰(zhàn)爭與和平、安娜卡列尼娜、復活等不朽作品的偉大作家托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父。曾經(jīng)被英國女王授予“榮譽侍從”稱號的英國著名小說家毛姆，出生不久父母就相繼去世了。 而著名的哲學家薩特幼年喪父，母親改嫁，他在外祖父的家里長大。 我們所熟知的偉大的前蘇聯(lián)作家高爾基就有著更為不幸的童年了。他幼年喪父，11歲開始自己到“人間”謀生。 而偉大的法國作家巴爾扎克，出生不久，父母就因經(jīng)濟拮據(jù)而把他送到鄉(xiāng)村寄養(yǎng)，童年幾乎沒有得到讀書的機會。也許我們可以這樣說， 這

7、些取得了杰出成就的人們，或許正是因為人生中的種種不幸的遭遇，才讓他們認真思考自己的人生，是不幸給他們提供了開掘自己智慧的契機。從某種意義說，命運如同一座大鐘，很多時候，只有接受不幸不斷地撞擊時才會釋放最響亮的聲音，當微小的不幸只會擊起些許的漣漪時，而巨大的不幸，如果你能咬緊牙關承受它，所謂的不幸反而更能激發(fā)你驚濤拍岸的生命最強音。 上帝是個頑皮的孩子， 因為喜歡你，所以就狠狠地咬了你一口， 這是對不幸的另一種理解。較之不幸，幸運也許是成功的機遇，但也更可能是走向成功的羈絆。因為幸運很容易讓人產(chǎn)生優(yōu)越，更容易成為懶惰滋生的溫床，容易使人懈怠。生命的進行如同一泓平靜流淌的小溪流，恰遇一處斧劈的斷崖

8、，因為沒有退路，溪水就成了瀑布，因此擁有了生命飛濺而下的美麗。 命運給我顏色，我正好開個染坊，命運給我一地的碎玻璃， 我何不將他們制成可以跳 天鵝之舞的水晶鞋。 大凡成功的人，從來不會回避不幸， 而往往是以樂觀的態(tài)度果斷地迎擊 它。 所以，退一步想，不幸恰恰就是幸運的開始，因為不幸，你可能就與平庸的人截然不 同，它會讓你更加珍惜它，從而帶給你人生中與眾不同絕美的風景。6. 本文的中心論點是什么？ （2分）3分）8. 本文主要運用怎樣的論證方法？這種論證方法有怎樣的作用？（9. 開頭引用莎士比亞的故事，有怎樣的作用？ （2 分）10. 制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀

9、書卡片，請將 其填寫完整。（3分）讀書卡片篇名：承受生命中的不幸摘句：從某種意義說，命運如同一座大鐘，很多時候，只有 接受不幸不斷地撞擊時才會釋放最響亮的聲音，當微小的不幸只 會擊起些許的漣漪時，而巨大的不幸，如果你能咬緊牙關承受它， 所謂的不幸反而更能激發(fā)你驚濤拍岸的生命最強音。品析：11. 根據(jù)你的平時積累，請你給文章再加一個論據(jù)？（2分）1. 讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。（3分）2. A（3 分）3. 有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。（3分）4. 舉例論證（1分）列舉達爾文、諾貝爾、華羅庚、蘇步青等科學家的例子，有力地證明了“讀書的眼界，自

10、然還取決于讀書的寬度”的觀點。（2分）5. 指代“研究學問” 。（2分）6. 本文沒有明確提出論點，需要讀者來概括出作者所表達的觀點，根據(jù)對全文的總體把握， 以及對論據(jù)的分析，得知本文中心論點是“要勇于承受生命中的不幸?！?. 注意體會作者的論證角度， 經(jīng)過分析不難得知這兩句話闡述幸運可能具有的負面作用， 反面論證不幸也是人生的一筆財富，要勇于承受生命中的不幸，那樣才會擁有生命的美麗。8. 答出舉例論證得1分，答出具體充分有力地論證文章的論點。得2分。9. 引起讀者的閱讀興趣，揭示文章要論證的觀點，同時又是事實論據(jù)，有力地證明論點。10. 答出比喻得1分，答出形象生動地論述遭遇的不幸越大，越能

11、激發(fā)人戰(zhàn)勝它的堅強的意志和巨大的動力，從而取得成功，巧妙地證明了論點，便于讀者接受。得2分。11. 例如：貝多芬酷愛音樂，在他的最佳創(chuàng)作時期，失去了聽覺，他勇敢地戰(zhàn)勝不幸，繼續(xù) 創(chuàng)作音樂，終于有了命運交響曲的問世。司馬遷面對宮刑這一奇恥大辱，忍辱負重，完 成了史記。從積累說起楊瑞雪（1）宋代大詩人梅堯臣，他滿腹經(jīng)綸，出口成詩。很多人對他橫溢的才華感到驚訝， 便留心觀察他的“秘訣”何在。后來發(fā)現(xiàn)他無論走路，吃飯，還是游玩，手里常常拿著一支 筆，時而在一張紙條上寫幾下，而后就把小紙條裝進一個布口袋中。待到有人打開那個布口袋細看時，嗬！發(fā)現(xiàn)上面寫的全是一聯(lián)、半聯(lián)的詩句，從這可以看出梅堯臣的 秘訣就在

12、于“積累”。（2）古今中外，大多在事業(yè)上有建樹的人，都善于積累。（3） 。（4） 元末明初，陶宗儀在教學之暇將自己的教學心得刻于葉上，放于甕中。久而久之， 積少成多，他將葉上的文字加以摘抄，完成了長達三十卷的輟耕錄。（5） 俄國著名作家果戈里為從事文藝創(chuàng)造，總是隨身帶筆記本將所接觸的傳說、故事、民歌、諺語及各地風土人情所摘抄下來，使其底蘊豐厚。中國科學院研究員賈蘭坡很注意收集資料。文革初期，他辛苦收集的資料卻被毀棄一空。1969年，他又開始重新收集，善于積累使他攀上了科學的高峰。俄著名化學家門捷列夫將一生精力用于科學，他是在書桌上逝世，臨死時仍握筆摘抄， 他以勤奮的一生實踐了自己的諾言。何為天

13、才？終生努力，便得天才。只有積累者邁著堅定不移的腳步，終于沐浴到勝利的光輝。（6）俗話說，冰凍三尺，非一日之寒；騏驥千里，非一躍之功。要著書立說，就必須 研究，積累。就必須研究古人和現(xiàn)代人的思想、學說、觀點、經(jīng)驗?？傊删褪聵I(yè)，就 必須注重平時的積累。（7） 魯迅說過，無論什么人，如果不斷地積累材料，積上十年，總可成一學者。但積 _ 累不是來者不拒的眉毛胡子一把抓， 也不是吹毛求疵到雞蛋里去挑骨頭， 積累需要眼光，需 要判斷，然后才能投沙揀金，去粗取精，從而真正學會積累。（8）積累靠勤，靠恒。積累能夠補拙救愚，能夠抑傲挫躁，當你由于積累而學富五車， 滿腹經(jīng)綸經(jīng)綸了，你才會領悟到積累的真諦。 一鳴驚人的人，肯定是默默無聞了一段相當長 的時間，豁然開朗的境界，必須經(jīng)過一段昏暗狹窄的路程，這之間，最重要的是積累。積累 的昨天叫立足，積累的今天叫進取，積累的明天叫成功。（9）讓我們懂得積累吧！要知道滔丫小苗,，生活因積累而精彩。12. 選文的中心論點是什么？ （2分）13. 第二自然段在文中有什么作用？（2分）14. 第（5）段運用了哪種論證方法？有什么作用？ （3分）15. 第（7）段劃線的句子可否刪去，為什么？ （3分）16.請結合上下文在文中空白處補充一個事實論據(jù)。（3 分）17.選文第（1）段有什么作用？（3分）18.仿照（9）段劃線的句子，再寫一個句子