課程設(shè)計(jì)規(guī)范

1、僅供個(gè)人參考山東交通學(xué)院課程設(shè)計(jì)工作規(guī)范（試行）魯交院教發(fā)200711號(hào)課程設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)目標(biāo)的要求， 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用 理論知識(shí)分析問題以及解決實(shí)際問題能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思想的養(yǎng)成、設(shè)計(jì)方法的初步訓(xùn)練，以及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。為保證課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的更好落實(shí)，提高 教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，特制訂本規(guī)范。一、課程設(shè)計(jì)的目的1、加深學(xué)生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜 合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決工程技術(shù)問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生在理論計(jì)算、繪圖制圖、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運(yùn)用、查閱設(shè)計(jì) 手冊(cè)與資料以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)等方面的能力。系統(tǒng)

2、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合 處理信息的能力。3、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和勇于探索的創(chuàng)新精神，樹立自信心。二、課程設(shè)計(jì)的組織與管理1、教務(wù)處負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)宏觀管理組織和協(xié)調(diào)工作。2、學(xué)生所在教學(xué)系（部）、院主任（院長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的 管理工作，組織制定系（部）、院課程設(shè)計(jì)工作細(xì)則。3、課程所在系（部八 院教學(xué)主任負(fù)責(zé)與組織對(duì)課程設(shè)計(jì)題目、 指導(dǎo) 書和對(duì)學(xué)生考核方式的審定以及課程設(shè)計(jì)工作的組織、 實(shí)施、考核和檢查； 課程教研室負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的具體組織實(shí)施工作。4、課程設(shè)計(jì)的組織、安排在設(shè)計(jì)前交教務(wù)處備案。課程設(shè)計(jì)場(chǎng)地由 班級(jí)所在系（部）

3、提出使用要求，教務(wù)處協(xié)調(diào)、解決。三、課程設(shè)計(jì)選題的要求1、課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容應(yīng)結(jié)合該課程教學(xué)大綱確定，其深度和廣 度必須適當(dāng)，有一定的普遍性。2、課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容要與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合最新技術(shù)知識(shí)，滿 足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求，有正確完整的技術(shù)參考資料。3、課程設(shè)計(jì)的難度和工作量應(yīng)綜合考慮教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)以及 學(xué)生的知識(shí)和能力狀況， 使學(xué)生既能獲得充分的實(shí)踐鍛煉， 又能在規(guī)定的 時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力完成任務(wù)。4、課程設(shè)計(jì)的題目一般由指導(dǎo)教師擬訂， 經(jīng)教研室主任審核后執(zhí)行。 設(shè)計(jì)課題要適時(shí)更新，同一課題原則上不超過 20 名學(xué)生。四、課程設(shè)計(jì)資料 課程設(shè)計(jì)要突出專業(yè)課程特色， 資料包括： 課程設(shè)計(jì)任

4、務(wù)書、 成績(jī)?cè)u(píng) 定表、計(jì)算說明書及設(shè)計(jì)圖紙 （工科專業(yè)），策劃論文、 營(yíng)銷方案（文科）， 數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)程序（理、工科）等。1、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并經(jīng)系（部）主任簽字后按組下 達(dá)給學(xué)生，每組一份。2、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的內(nèi)容應(yīng)包括：設(shè)計(jì)題目；已知技術(shù)參數(shù)和 設(shè)計(jì)要求； 設(shè)計(jì)內(nèi)容與步驟； 設(shè)計(jì)計(jì)劃與進(jìn)度安排； 設(shè)計(jì)材料與成 果要求；設(shè)計(jì)考核要求；設(shè)計(jì)參考書目；教研室主任與系（部）主 任簽字等。3、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的格式以及課程設(shè)計(jì)的最終結(jié)果因課程設(shè)計(jì)類型 和課程的不同而不同，其具體格式由課程歸口系（部）制訂。紙幅大小一 般為 A4 。4、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書編寫要結(jié)合學(xué)校專業(yè)實(shí)際，包括設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)

5、 要點(diǎn)、設(shè)計(jì)進(jìn)度安排及主要技術(shù)關(guān)鍵的分析、 解決思路和方案比較等內(nèi)容。五、課程設(shè)計(jì)的答辯不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考答辯是發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的不足，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步改進(jìn)和完善的手段， 課程設(shè)計(jì)答辯與否，由部門決定。1、答辯組織課程設(shè)計(jì)的答辯組織工作由各系 （部）具體負(fù)責(zé)。 可全部或抽查部分 學(xué)生參加答辯。2、答辯資格按照計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)， 經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后， 在其設(shè)計(jì)圖紙、 說明書（論文）封面等文件上簽字者，方可獲得答辯資格。3、答辯過程參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 答辯工作程序執(zhí)行。 答辯中每個(gè)學(xué)生匯報(bào) 時(shí)間約 5分鐘，整個(gè)過程約 1015 分鐘。答辯工作安排在答辯開始前一 周報(bào)教務(wù)處備案。

6、4、答辯完成后，答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)質(zhì)量和答辯情況，客觀公正地 評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。六、課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定1、課程設(shè)計(jì)成績(jī)由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評(píng)分組成，其權(quán)重由 各系（部）自行制訂。2、課程設(shè)計(jì)成績(jī)采用五制分制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不 及格，成績(jī)分布要求合理。課程成績(jī)由設(shè)計(jì)報(bào)告（論文） 、設(shè)計(jì)作品、答 辯成績(jī)組成，優(yōu)秀者一般控制在班級(jí)總?cè)藬?shù)的 20% 。3、設(shè)計(jì)期間學(xué)生因特殊情況請(qǐng)假經(jīng)批準(zhǔn)未能完成設(shè)計(jì)任務(wù)， 各系（部） 要安排時(shí)間讓學(xué)生補(bǔ)做。無故曠課 1/4 以上的按不及格處理。七、課程設(shè)計(jì)說明書規(guī)范要求 說明書是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于 3000 字。1、說明書基本格

7、式說明書手寫或打印均可。 手寫要用統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)用紙， 用黑或藍(lán)黑 不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考墨水書寫工整；打印時(shí)統(tǒng)一使用 word 文檔，正文采用小 4 號(hào)宋體， A4 開紙，頁邊距均為 20mm ，行間距采用 18 磅，裝訂線留 5mm 。文中標(biāo) 題采用小三號(hào)宋體加粗。2、說明書結(jié)構(gòu)及要求（1）封面，包括題目、系（部）、班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師 及時(shí)間（年、月、日）等項(xiàng)。（2）摘要（僅對(duì)論文），摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述。關(guān)鍵詞應(yīng)為反 映論文主題內(nèi)內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為 3-4 個(gè)左右，一定要在摘要 中出現(xiàn)。（3）目錄，要求層次清晰，給出標(biāo)題及頁次。其最后一項(xiàng)是無序號(hào) 的“參考文

8、獻(xiàn) ”。（4）正文，正文應(yīng)按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計(jì)算準(zhǔn)確， 論述清楚、簡(jiǎn)練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范 地繪制和書寫。（5）參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中真正閱讀過和運(yùn) 用過的， 文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。 要求參考 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī) 程。（6）課程設(shè)計(jì)資料的裝訂，課程設(shè)計(jì)按以下順序裝訂成冊(cè)： 封面、 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、成績(jī)?cè)u(píng)定表、目錄、摘要、正文、設(shè)計(jì)體會(huì)及今后的改 進(jìn)意見、參考文獻(xiàn)、圖紙。八、對(duì)指導(dǎo)教師的要求1、指導(dǎo)教師資格（1）課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師要熟悉課程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，了解本課程設(shè) 計(jì)在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中地位和作用。 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師由講師及以上職

9、稱的 教師擔(dān)任。（2）首次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師須承擔(dān)該門課程教學(xué)工作 1 年以上， 提交設(shè)計(jì)結(jié)果和設(shè)計(jì)文檔，經(jīng)審查合格后方可履行指導(dǎo)職責(zé)。2、指導(dǎo)教師職責(zé)（1）認(rèn)真選擇題目，論證設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性（包 括技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面），對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法做到心中有數(shù)，確保題目質(zhì)量。（2）編寫并下達(dá)任務(wù)書、指導(dǎo)書，使學(xué)生工作量飽滿、能夠合理利 用時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成任務(wù)。（3）教師每天到位并做具體指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，對(duì)學(xué)生的 出勤率、設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行檢查，及時(shí)掌握學(xué)生設(shè)計(jì)情況。（4）在課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中，嚴(yán)格要求，注意言傳身教， 教書育人。 及時(shí)解答和處理學(xué)生遇到的問題， 答疑時(shí)注重啟

10、發(fā)引導(dǎo)， 鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú) 立見解， 發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能， 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 使學(xué)生能獨(dú)立完成設(shè) 計(jì)任務(wù)。（5）審查學(xué)生完成的設(shè)計(jì)圖紙和資料，確認(rèn)學(xué)生的答辯資格；參與 答辯工作，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)；（6）按照要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填好成績(jī)單， 并分送學(xué)生所在系 （部） 和教務(wù)處；（7）認(rèn)真總結(jié)課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)性意見，與課程設(shè)計(jì)資料一 起留存開設(shè)課程設(shè)計(jì)的系（部） 。3、每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的人數(shù)因課程而異， 以 20-25 人為宜。4、在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)保證足夠的指導(dǎo)時(shí)間，平均每 個(gè)工作日指導(dǎo)時(shí)間一般不少于 2.5 小時(shí)。若確因工作需要出差， 則必須委 托相當(dāng)水平的教師代

11、理指導(dǎo)，并經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。九、對(duì)學(xué)生的要求1、學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 勤于思考、 刻苦鉆研，按照要求獨(dú)立分析、 解決問題，按計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)；2、注意在課程設(shè)計(jì)中自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；3、必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)， 不得抄襲或找人代做， 否則成績(jī)以 不及格記，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)紀(jì)律處分。十、課程設(shè)計(jì)成果保存課程設(shè)計(jì)成果由系 （部）保留三年， 對(duì)于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì) 圖紙及說明書（論文）保管期限可適當(dāng)延長(zhǎng)，或移交校檔案室存檔。十一、本規(guī)范自發(fā)布之日起試行。十二、本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。不得用于商業(yè)用途附件 1：山東交通學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu) 秀：1. 按期完成課

12、程設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定任務(wù)， 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 獨(dú)立分析 問題和解決問題能力強(qiáng)。2. 立論正確， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順，概念清楚， 分析透徹，論證充分， 計(jì)算正確，書寫工整，編號(hào)齊全。符合規(guī)范化要求。3. 設(shè)計(jì)圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔，布局合理，尺寸標(biāo)準(zhǔn)正確，符 合技術(shù)用語要求。4. 答辯時(shí)能簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地表達(dá)論文主要內(nèi)容，熟練、正確回答問題。良 好：1. 按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)， 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 獨(dú)立分析和 解決問題能力較強(qiáng)。2. 立論正確，文理通順，概念清楚，計(jì)算正確。符合規(guī)范化要求。3. 設(shè)計(jì)圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔，布局合理，書寫工整。4. 答辯時(shí)可以簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地表達(dá)論文主要內(nèi)容

13、，正確回答問題。中 等：1. 按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)書所規(guī)定的任務(wù)， 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 具有基本 分析問題和解決問題的能力。2. 設(shè)計(jì)方案比較合理，論述清楚，計(jì)算基本正確，文字表達(dá)較清楚。3. 設(shè)計(jì)圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面較整潔，布局較合理，書寫一般。4. 答辯時(shí)尚能正確介紹方案， 表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容，主要問題回答基本正確。 及 格：1. 有一定獨(dú)立工作能力，基本上能完成設(shè)計(jì)任務(wù)書所規(guī)定任務(wù)。2. 設(shè)計(jì)方案基本正確，論述基本清楚，計(jì)算基本正確，文字表達(dá)無原 則性錯(cuò)誤。3. 論文圖紙基本符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量尚可，書寫較工整。4. 答辯時(shí)能基本正確回答大部分問題。不及格：1.未按期完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)未達(dá)

14、到最低要求。2.態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律松懈，獨(dú)立工作能力差。3. 設(shè)計(jì)方案有原則性錯(cuò)誤，缺乏基本理論和專業(yè)知識(shí)。4. 圖面質(zhì)量差，文字表達(dá)差，文理不通，答辯時(shí)有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)啟 發(fā)后仍不能正確回答問題。僅供個(gè)人參考附件2:山東交通學(xué)院課程設(shè)計(jì)檢查記錄表序號(hào)檢杳內(nèi)容檢杳標(biāo)準(zhǔn)存在冋題整改情況簽字1教學(xué)文件課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書規(guī)范、完整，符合教 學(xué)大綱要求，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中2場(chǎng)地、設(shè)備課程設(shè)計(jì)場(chǎng)所、設(shè)備等條件滿足教學(xué)需<3選題設(shè)計(jì)題目符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程教 學(xué)大綱要求設(shè)計(jì)題目深、廣、難度適當(dāng)緊密結(jié)合生產(chǎn)、科研、管理、社會(huì)工 作實(shí)際提供多個(gè)設(shè)計(jì)題目供學(xué)生選擇4指導(dǎo)教師制定科學(xué)的工作計(jì)劃，認(rèn)真填寫任務(wù)書認(rèn)

15、真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，保證充足的在 崗指導(dǎo)答疑時(shí)間因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重學(xué)生綜合 能力培養(yǎng)5學(xué)生狀況按進(jìn)度要求獨(dú)立完成全部工作量，工 作積極主動(dòng)6成績(jī)?cè)u(píng)定認(rèn)真履行設(shè)計(jì)答辯（口試）程序，嚴(yán) 格掌握成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，客觀、真實(shí)反 映設(shè)計(jì)質(zhì)量，成績(jī)呈正態(tài)分布7設(shè)計(jì)質(zhì)量設(shè)計(jì)說明書思路清晰、文字表達(dá)規(guī)范、 書寫工整，圖紙（表）整潔，符合行業(yè) 規(guī)范或技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)8教學(xué)效果學(xué)生掌握基本理論，設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力 培養(yǎng)達(dá)到教學(xué)大綱要求9創(chuàng)見性設(shè)計(jì)成果體現(xiàn)一定創(chuàng)見性不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考附件3：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題 目系（部）專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)月一日至一月一日共一周指導(dǎo)教師（簽字）系主任（簽字）、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求、設(shè)計(jì)原始資

16、料三、設(shè)計(jì)完成后提交的文件和圖表1計(jì)算說明書部分不得用于商業(yè)用途2 圖紙部分:四、進(jìn)程安排五、主要參考資料成績(jī)?cè)u(píng)定表口試（答辯）成績(jī)報(bào)告成績(jī)總評(píng)成績(jī)僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche u

17、niquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpBieno 員 b3ymm(acH6yqeHu兄 cj egoB u HHue肉go 員冶hbiucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxFor personal use only in study and research; not for commercial use以下無正文不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlic