語文實踐活動

1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！口語交際過生日教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法。2 與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。3 能認真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)掛圖。學(xué)生：過生日的照片或紀念物。教學(xué)過程一、師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢？（激發(fā)學(xué)生談話的欲望。）二、小組交流，發(fā)表感想（創(chuàng)設(shè)談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發(fā)表感想。三、師生互動，培養(yǎng)能力1 各組推選代表在班上交流。2 大家評議。（提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂于接受。

2、）3 教師也可談?wù)勛约簠⒓舆^的生日，讓生參與討論，并說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。四、深化交流，深化認識師：同學(xué)們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日！1 先獨立思考、設(shè)計。2 小組討論，相互補充說明，然后擬訂生日計劃。3 全班交流，大家分享。五、總結(jié)提高孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義？教師最后總結(jié)，提高學(xué)生的認識水平。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！慶祝“六一”聯(lián)歡會教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1.通過準(zhǔn)備、表演、評價、練寫四個環(huán)節(jié)，達到課內(nèi)外的溝通及學(xué)科間的融合，使學(xué)生能夠把課內(nèi)學(xué)到的知識用運到課外的實踐活動中。2.通過學(xué)

3、生自主合作， 在語文實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生主動參與精神及合作的意識。教學(xué)過程：一、師生商量活動內(nèi)容。1.孩子們，你們知道再過幾天是什么日子嗎？（“六一”兒童節(jié)）2.“六一”兒童節(jié)是我們的節(jié)日，我們舉辦一個聯(lián)歡會好嗎？3.請你們自己準(zhǔn)備節(jié)目，可以自由組合。都想準(zhǔn)備哪些節(jié)目呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機指點）二、課外學(xué)生自由組合準(zhǔn)備節(jié)目。三、慶?！傲弧甭?lián)歡會。1.表演節(jié)目：（ 1）合唱快樂的節(jié)日（學(xué)生伴奏、伴舞） 。（ 2）講故事一個字 。（ 3）講笑話寫萬字 。（ 4）配樂古詩聯(lián)誦。朗讀早發(fā)白帝城、華山；齊唱春曉、風(fēng)；朗誦黃鶴樓送孟浩然之廣陵 、山行；齊唱出塞。（ 5）配樂詩朗讀雨后（并展示配畫）。

4、（ 6）課本劇找不到快樂的波斯貓 。2.重點評價。參加了今天的聯(lián)歡會， 我覺得同學(xué)們真是多才多藝呀！ 那我們來評一評，那些同學(xué)的節(jié)目演得好？你最喜歡哪個節(jié)目??？（自由發(fā)言）一會兒回到教室，我們把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。四、指導(dǎo)寫話。剛才同學(xué)們的節(jié)目表演得很精彩，大家看得也都非常高興。 現(xiàn)在我本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！們就把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。課件出示要求： * 什么時間？我們在什么地方開了慶?！傲弧甭?lián)歡會？* 在聯(lián)歡會上，你都看到了什么節(jié)目？* 其中你印象最深的事是什么？學(xué)生寫完以后，指名 23 名學(xué)生朗讀自己的寫話，大家點評。五、展示交流。將學(xué)生的寫話展示在“學(xué)習(xí)

5、園地”中，大家觀看、交流。口語交際打電話教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境、播放畫面二、導(dǎo)入新課，揭示內(nèi)容1、今天，老師給大家?guī)硪皇字i語，大家猜猜看：經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。這是什么??！教師板書出示電話實物：電話。2、家里有電話嗎？你都看過哪些電話。隨后，老師出示課件。敘述：隨著科技的發(fā)展，電話的種類已經(jīng)越來越多，傳真電話，手機，無繩電話等等。3、說到電話，電話就響了。原來是小梅正要給媽媽打電話呢！我們來聽聽她們說的是什么？4、組織交流：問好；報名；說了事情；說了再見；很有禮貌?？偨Y(jié)完再聽一遍。教學(xué)電話歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。（教師帶領(lǐng)讀

6、，齊讀一遍）5、今天，王老師就要和大家玩這個打電話的游戲。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！三、展示內(nèi)容，在表演中練習(xí)說1、教師出示圖片：生日會的圖片。圖上畫的是什么？教師介紹：今天是大家的好朋友小亮過生日。 咱們給他打個電話祝賀他生日快樂。2、咱們先來練一練。我現(xiàn)在就是你們的好朋友小亮，誰來給我打電話？3、與學(xué)生共同研討：A （1）是否問好？引導(dǎo)評價；（2）是否報名？引導(dǎo)評價；（3）說的什么事情？說什么祝福的話呢？此處可展開引導(dǎo)，引導(dǎo)評價；（4）有沒有說再見？引導(dǎo)是否有禮貌。指名一人連起來說。B 如果你打了電話，接電話的不是亮亮本人，你又該怎么打電話？（先動動腦經(jīng)）教師模擬媽媽。其實表達祝

7、福不一定光是說話，還可以唱歌，送禮物。5、同桌之間，互相表演，并且互換角色。6、組織表演，隨機點評。（兩個和一個）說的祝福的話，可以不一樣??！7、過渡：還想玩打電話的游戲嗎？四、聯(lián)系實際，在游戲中交際1、學(xué)生自設(shè)交際情境。教師預(yù)設(shè)： 1、忘了作業(yè)，打電話給好朋友詢問；本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！2、爸爸出差了，打電話給爸爸；3、奶奶身體不好，打電話問候奶奶；4、感冒發(fā)燒了，打電話給老師請假； （打錯了電話）2、任意選一個，進行表演。相機指導(dǎo)評價。3、在我們生活中有些電話是不能隨便打的，比如。五、總結(jié)延伸，在生活中內(nèi)化打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情禮貌的語言，給親人、朋友打個

8、電話，送去一句真摯的問候，一份春天般的溫暖！給小動物一個家教學(xué)設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們看見過很多小動物，你們喜歡這些小動物嗎?生：喜歡。師：冬天到了，小朋友們感覺怎么樣?生：好冷。師：小動物們也感覺很冷，怎么辦呢?生 1：我把帽子給它戴。生 2：讓它們呆在家里不出門。生 3：我給它們蓋房子。生 4：我給它們一個溫暖的家。師：同學(xué)們都很關(guān)心、愛護小動物，明天，我們就用自己的小手給小動物創(chuàng)造一個溫暖的家，大家說好不好 ?本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！生(齊)：好 !(二)指導(dǎo)方法、明確要求。師:你了解哪些小動物呢 ?你是通過什么方法了解這些小動物的?生：（略）(教師板書：看電

9、視動物世界 、看畫報、問家長。 )師：除了以上介紹的這些方法，你還可以采取什么方法?生 1：爸爸用電腦給我查詢。生 2：還可以自己去觀察。師：你打算觀察什么動物 ? 生 1：我打算觀察小狗。生 2：我觀察小貓。生 3：我觀察小魚。師：你打算靠自己的眼睛和愛心去觀察小動物。你真了不起 !你將來一定會成為“動物博士” 。（板書：電腦查詢、自已觀察）師：今天回去后， 請同學(xué)們采用自己喜歡的方式了解小動物，并且準(zhǔn)備好有關(guān)材料：厚紙卡 2 張。小刀、膠水、彩筆、鉛筆、直尺等工具。(三)學(xué)生實踐，教師跟蹤指導(dǎo)。(過程略 )本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！(四)課堂交流，討論評價。(教室布置：黑板上書寫

10、美術(shù)字“給小動物一個家”，學(xué)生課桌分組排列成月牙形。 )l、給自己的小組取一個名字 (學(xué)生起的名字有“可愛的小動物” 、“溫暖的家”、“給小動物一個家”等 )。2、小組講述自己了解的小動物。3、發(fā)揮想象，大膽設(shè)計給小動物一個家。4、學(xué)生討論、交流自己的構(gòu)思。5、學(xué)生制作的方法有： a、繪畫 b、剪貼 c、樹葉貼畫d、利用廢品制作6、引導(dǎo)學(xué)生在動物周圍填加適當(dāng)?shù)谋尘?如花、草、樹木等 )給他們一個溫暖而舒適的家。7、用彩筆涂上適當(dāng)?shù)念伾?、說一說。各小組互相介紹交流自己的作品，看看誰給小動物的家最合適。活動總結(jié)：(1)評選“動物小博士”(2)舉辦作品展覽。老師，我想對你說教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容：老師

11、，我想對你說活動目的：1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩歌的情趣，并嘗試寫詩歌。2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！3、使學(xué)生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進行尊師教育?；顒又攸c：能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。活動難點：使學(xué)生通過活動，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌?；顒訙?zhǔn)備：投影儀、 VCD、錄音機。活動過程：一、談話導(dǎo)入教師的工作多么辛苦，教師的心靈多么美好，他像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，他把自己的一切無私地奉獻給了他的學(xué)生為了達對教師的感激與敬慕之情，人們把每年的九月十日定為教師節(jié)。今天，同學(xué)們你們想對培育你們，在你們內(nèi)心深處留下永恒印跡的老師們說些什

12、么呢？板書主題：老師，我想對你說！二、組織活動1、組織學(xué)生觀看與教師相關(guān)的生活影片。邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？2、同學(xué)間討論。教師參與。3、組織朗讀。（1）學(xué)生朗讀課前準(zhǔn)備好的關(guān)于歌頌教師的文章。同桌評論。（可以加動作，注意用真情去讀）（2）學(xué)生自由練讀，同桌間互相朗誦。 。（3）小組選代表上臺朗誦。（4）自由挑戰(zhàn)小對手，看誰最棒。4、練寫詩歌。（1）教師指導(dǎo)。要求：注意格式，讓學(xué)生緊扣主題，抒發(fā)自己真實情感。（2）學(xué)生自由練寫。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持?。?）教師巡視指導(dǎo)。（4）指名讀自己的作品。（5）學(xué)生自己自由評議。三、教師總結(jié)

13、。小建議：仔細修改自己寫的詩歌，積極向各種刊物投稿。證實自己的寫作水平。神奇的太空教學(xué)設(shè)計課件展示神奇的太空圖，慢慢地出現(xiàn)一個卡通形象。播放錄音小朋友們，大家好！我是太空旅行社社長杰克，歡迎小朋友到神奇莫測的太空旅游。這一次的旅游景點主要有太陽城、月亮灣、彩虹橋、星星國、太空廣場。那里的朋友們一聽說你們要去都高興極了， 可他們有一個小小的要求。課件展示一群極富童趣的卡通形象。 （太陽公公、嫦娥姐姐、彩虹妹妹以及一群小星星等等。）播放錄音小朋友們，你們好！歡迎你們來到太空作客！我們早就聽說古詩是中國悠久歷史長河中的一枝奇葩，是中國傳統(tǒng)文化寶庫里的一顆璀璨的明珠。今天，希望你們把古詩作為禮物送給我

14、們，好嗎 ?杰克：小朋友們，快，讓我們坐上太空飛船出發(fā)吧！ （以小組為單位分別坐人 1 號、 2 號、3 號、 4 號、5 號機艙）課件逐次展示 虛擬的太陽城、 月亮灣、彩虹橋、星星國、太空廣場風(fēng)光。同時播放相關(guān)錄音。第一站：太陽城誦古詩1太陽公公：孩子們，我最喜歡聽你們背誦古詩了。你們五個小隊來個比賽。第一輪是古詩接龍。 一隊接一隊背古詩， 接不上來的就淘汰， 看哪隊背的多。第二輪是配樂朗誦。每組選擇最好的配樂， 選擇自己最喜歡的兩首古詩進行朗誦?？梢粋€人也可小隊集體朗誦。優(yōu)勝的小隊將頒發(fā)給獎品。2各小組先進行充分準(zhǔn)備。3分兩輪進行比賽。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！4頒發(fā)太陽公公的獎

15、品。第二站：月亮灣寫古詩1嫦娥姐姐：小弟弟妹妹們，歡迎光臨月亮灣。我先帶你們?nèi)ビ^賞一下月宮。2嫦娥姐姐：大家看到月宮里有這么多美麗的亭臺樓閣，我想如果在這些柱子或石碑上題一些詩就更好了。小朋友們愿意幫忙嗎？3各小隊成員選擇自己喜歡的一首古詩用鉛筆或毛筆寫下來。4贈送嫦娥姐姐的紀念品小玉兔。第三站：彩虹橋畫古詩1彩虹妹妹：小朋友們，你們知道我身上有哪七種顏色嗎？2彩虹妹妹：我們彩虹橋里的居民們最喜歡畫畫。一聽說小朋友們來了，都爭著要和大家比試比試，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？3彩虹妹妹：我這兒有幾首古詩，就請各小隊選擇其中的一首，想像一下再畫下來。哪一組畫得最好我就送給他們一支“七彩神筆”。4出示下列幾首古詩。詠鵝、詠柳、望廬山瀑布、小兒垂釣、憫農(nóng)、鋤禾、江雪。5各小隊各自討論、構(gòu)思畫面。6各小隊成員合作完成畫。7展示各小隊作品，并進行評比。8頒獎。第四站：星星國演古詩1小星星：嗨，小朋友們，快來星星國做游戲吧！2游戲規(guī)則各隊選擇一首古詩， 根據(jù)詩的意思進行表演， 另外四隊猜一猜這一小隊表演的是哪首古詩，并背誦出來。哪一隊表演