8、路旁的橡樹

1、8、路旁的橡樹路旁的橡樹教學目標：理解課文，樹立環(huán)境保護意識。認識本課3 個生字、理解課文內(nèi)容。朗讀課文。教學重點、難點：讀懂課文，樹立環(huán)境保護意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程課時一、初讀課文，板書課題有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個故事，人們都為此感動，你想聽嗎？學生老師齊讀讀準要求認識的字二、認讀課文，領悟道理以小組為單位再讀課文，把課文讀通順你能讀懂哪一個自然段？有什么不懂嗎？辯論：建筑計劃可以修改嗎？說說課文那些地方最使你感動？你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說法嗎?學生讀最后兩個自然段師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車經(jīng)過了這課橡樹，你有什

2、么話要說嗎？三、總結(jié)升華你從建筑工人的做法中懂得了什么？愛護樹木，正當環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來嗎？第二課時一、學生自由讀二、摘抄好詞好句到閱讀筆記本上三、完成一課一練語文園地二教學目標：培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點，體會怎樣才能把句子寫形象。積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會認7 個生字。積極參加綜合實踐活動成果展示。教學準備： 1、詞語卡片。 2、學生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學習的成果。教學安排 : 四課時課時一、導入：師：小朋友們已經(jīng)積極行動起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解了什么了呢？這我

3、們就來交流一下。二、在小組交流：交流自己了解到的情況。推舉代表，準備在班組匯報。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說。四、總結(jié)、引導討論根據(jù)學生的匯報交流，總結(jié)所掌握的情況。引導討論：面對家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學生能做些什么呢？如: 從我做起，不亂扔垃圾 ; 遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強環(huán)保意識，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。評出合理化的建議。五、延伸拓展：希望小朋友們真正行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。第二課時習作一、明確習作要求，自主選擇習作內(nèi)容。師 : 這一段時間，這個單元的課文讓我們

4、的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學習中，沒準還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進一步交流嗎？根據(jù)習作提示，自主選擇習作內(nèi)容。二、自擬題目，自主習作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。師巡視個別指導。第三課時修改習作一、自讀習作，初步修改請學生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。讀別人習作，幫助同學修改。二、指名讀習作，大家共同修改選擇不同內(nèi)容習作，指名讀，師生評議。評議要點：語言是否通順，用詞是否準確。是否把意思表達清楚。再次修改自己的習作。三、展示臺學生自讀展示臺中學習伙伴的話，了解展示內(nèi)容。展示自己想展示的內(nèi)容。在小組內(nèi)展示在全班展示第四課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)出示課本里的兩句話，讓學生想一想發(fā)現(xiàn)了？說說自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。說說你還積累了哪些這類的句子。二、日積月累讀讀認認自己讀一讀，認一認。指名讀，注意字音是否正確。小組比賽，看誰生字認得準，并說說用什么辦法認識的組