淺析我校學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀和建議

1、淺析我校學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀和建議內(nèi)容摘要：本文運用文獻(xiàn)資料、學(xué)生調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法，對本校的學(xué)生進(jìn)行體育運動現(xiàn)狀和興趣進(jìn)行調(diào)查，從學(xué)校的運動設(shè)施、學(xué)生對于體育鍛煉的認(rèn)識程度、影響學(xué)生參與體育鍛煉的客觀因素等方面進(jìn)行研究，初步揭示小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣特征，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議和對策，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增加學(xué)生的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：體育鍛煉、興趣、小學(xué)生、體育設(shè)施在體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng)、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國家綜合實力的重要方面。因此作為體育教師的我們，必

2、須認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，我們應(yīng)不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，從而提高學(xué)生的體質(zhì)和綜合素質(zhì)。1前言體育興趣的培養(yǎng)是我國體育課程教學(xué)的目標(biāo)之一，體育興趣的培養(yǎng)更是體育教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師。學(xué)生的體育興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)在動力，也是學(xué)生個性能力發(fā)展的起點和依據(jù)。小學(xué)生活潑好動，興趣愛好廣泛，我們?nèi)绻右砸龑?dǎo)，培養(yǎng)，使之成為一種鍛煉習(xí)慣，就會讓我們的學(xué)生終生受益。因此，作為一名稱職的小學(xué)體育老師，如何更好的激發(fā)小學(xué)生的體育興趣是我們的職責(zé)。本校是一所公辦小學(xué)，學(xué)校總體面積小，運動場地也相應(yīng)的不足，設(shè)施不完善，設(shè)置單一，運動器材也比較缺乏。學(xué)校內(nèi)有

3、一個七人足球場、一個周長為150米的田徑場、一個標(biāo)準(zhǔn)籃球場、兩張乒乓球臺和一些群眾活動體育設(shè)施。在場地有限和器材缺乏的情況下，學(xué)校的各項體育活動也照常進(jìn)行，如體育大課間、廣播體操，并設(shè)置一年級每周四個課時和二到六年級每周三個課時的體育課時量，目的是更好更快的提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。但真正對體育感興趣的學(xué)生不是很多，不喜歡體育和對體育抱無所謂的態(tài)度占相當(dāng)大的比例。因此，體育興趣不高是直接影響學(xué)生進(jìn)行體育運動的積極性。本文旨在通過對本校學(xué)生的運動現(xiàn)狀和興趣的了解與調(diào)查，揭示影響學(xué)生運動興趣的各種因素，并提出有效的培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的具體措施。2研究對象和方法2.1研究對象本校學(xué)生2.2研究方法2.2.

4、1訪談法向?qū)W生和班主任進(jìn)行面對面的交談，和部分學(xué)生進(jìn)行課堂討論。2.2.2文獻(xiàn)資料法分別在國內(nèi)部分體育期刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)收集了大量的文獻(xiàn)資料。2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法利用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計整理。3、結(jié)果與分析3.1學(xué)校學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀分析3.1.1學(xué)生對于體育鍛煉的熱情和興趣不高。所謂體育興趣，是指人們力求積極主動認(rèn)識和優(yōu)先從事體育學(xué)習(xí)或體育鍛煉的心理傾向，也可以說是指人們主動關(guān)注和參與體育活動并試圖從中獲得愉快心情的心理傾向。我校學(xué)生在進(jìn)行課間操和體育課的過程中，偶爾也會出現(xiàn)選擇性地參與，某些學(xué)生會以不喜歡、不舒服為由，拒絕參與自己不喜歡或不擅長的體育項目。而對于自行組織或進(jìn)行的課外體

5、育鍛煉，更多的學(xué)生選擇放棄鍛煉機(jī)會，可見，本校一部分學(xué)生對于體育鍛煉的熱情和興趣不高。3.1.2學(xué)生參與的體育項目較為單一。本校是一所農(nóng)村小學(xué)，受農(nóng)村傳統(tǒng)和學(xué)校限有的體育活動場地設(shè)施等條件制約，在體育課上，老師所能進(jìn)行施教的項目較少，因此學(xué)生對于體育項目的掌握程度有限；此外，活動場地的限制，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校能進(jìn)行的體育鍛煉項目減少，因此，我校學(xué)生所參與的體育項目較為單一，主要以跳繩、跑步、踢毽子、乒乓球為主。3.1.3學(xué)生參與體育鍛煉的時間較少、頻率不高。經(jīng)過一段時間的觀察和老師的詢問，發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生除了體育大課間、課間操和體育課以外，能自行組織和參與課外體育鍛煉的學(xué)生人數(shù)不多。而針對積極參與體育

6、鍛煉的進(jìn)行統(tǒng)計與分析，學(xué)生參加體育鍛煉的頻率是每周兩至三次，活動的形式主要以校內(nèi)跑步、踢毽子為主，某些學(xué)生家長在節(jié)假日會帶學(xué)生進(jìn)行戶外活動，如游泳、打羽毛球、爬山、散步等。而活動時間的長度方面，校內(nèi)的活動時間一般為半小時，校外的活動時間一般為一到兩個小時。從以上數(shù)據(jù)可見，我校學(xué)生每周參加體育活動的頻度不夠，而且活動的時間明顯偏少。3.1.4學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性不強(qiáng)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多為獨生子女，大多都在父母的關(guān)愛下成長，從小缺乏強(qiáng)度較大的鍛煉，一部分學(xué)生形成了嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累的性格，導(dǎo)致上體育課態(tài)度不正，遇到強(qiáng)度較大的體育項目時就找借口逃避參與，對待自己的弱項馬虎對待，不積極主動參與課外鍛煉

7、等情況的出現(xiàn)，可見我校學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性不強(qiáng)，常常需要老師督促和指導(dǎo)。3.2、影響學(xué)生參加體育鍛煉的基本因素。3.2.1學(xué)生對于體育鍛煉功能認(rèn)識不夠透徹。通過對學(xué)生訪談中了解到，大部分學(xué)生對體育鍛煉的功能與作用有著正確的認(rèn)識，認(rèn)為參加體育鍛煉的能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康；鍛煉意志、增強(qiáng)競爭意識；豐富課余生活；促進(jìn)同學(xué)間、朋友間的友誼等等，但這種認(rèn)識只停留在理論層面，不能作為促使其積極參加體育鍛煉的依據(jù)和動力。有少數(shù)學(xué)生對體育鍛煉認(rèn)識不夠，對體育鍛煉不感興趣，甚至認(rèn)為參加體育鍛煉是一種浪費時間的舉動?？梢姡瑢W(xué)生對體育鍛煉功能和作用有著較片面的認(rèn)識，部分學(xué)生對體育缺乏正確的認(rèn)識而存在無所謂的態(tài)度。

8、3.2.2學(xué)生對于校內(nèi)體育設(shè)施的滿意程度。體育設(shè)施的多少與好壞，直接影響著學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動性，有充足的運動場地和完善的配套設(shè)施是提高學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵。由于我校體育鍛煉場所的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生鍛煉的興趣有所減弱；而運動設(shè)施配套不完善，體育器材不足，因此學(xué)生所能開展的體育鍛煉項目有限，直接削弱了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性和主動性。根據(jù)對我校學(xué)生的詢問和調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生對于本校所開設(shè)的運動場所和設(shè)施覺得不滿意，設(shè)備的單一，體育器材不足，場所的缺少等因素在很大程度上影響了學(xué)生的體育興趣。3.2.3學(xué)生的好奇感和求知欲，很難形成較為穩(wěn)定的體育興趣。小學(xué)生活潑好動，可塑性強(qiáng)，這種兒童的天性讓其很

9、難專注地進(jìn)行某件事，而且強(qiáng)烈的求知欲和渴望得到新知識、了解新事情的性格，讓其對事物很難持之以恒。由于我校的體育設(shè)施不完善，能提供給學(xué)生進(jìn)行鍛煉的體育項目不多，因此給予學(xué)生的選擇很少，很難滿足學(xué)生的新鮮感和好奇感。同時，學(xué)生活潑、機(jī)靈的性格，導(dǎo)致他們的興趣很不穩(wěn)定，某些學(xué)生今天喜歡打籃球，明天就不喜歡了，這也直接影響了學(xué)生對于體育鍛煉興趣的形成。3.2.4影響學(xué)生參加體育活動的客觀原因。學(xué)生的家庭環(huán)境、家長對于體育鍛煉的態(tài)度、學(xué)生的身體素質(zhì)和心理狀況都是影響學(xué)生參加體育活動的客觀原因。部分家長對學(xué)生過分緊張，擔(dān)心學(xué)生參與體育鍛煉時會受傷，因此在學(xué)生選擇體育活動的過程中加入了很多意見和建議，某些高

10、強(qiáng)度的體育項目都反對甚至阻止；而部分家長望子成龍、望女成鳳的夙愿強(qiáng)烈，希望自己的子女能成為一名全才，因此在周末和假期都給學(xué)生安排了很多興趣班或提高班，導(dǎo)致學(xué)生缺少了進(jìn)行體育鍛煉的時間。除此之外，學(xué)生自身的客觀原因也對體育興趣的形成起著重要作用。某些學(xué)生身體比較差，甚至有著某些不適合進(jìn)行體育鍛煉的疾??；而某些學(xué)生心理素質(zhì)較差，不能承受失敗或不能落后于別人，在進(jìn)行體育鍛煉的時候，由于自己能力不足或遭遇失敗后就一蹶不振，從此對于體育鍛煉存在著某種恐懼感和抗拒感，這些都是導(dǎo)致學(xué)生對體育鍛煉失去興趣的主要原因之一。4、結(jié)論與建議4.1增強(qiáng)學(xué)生對體育活動的正確認(rèn)識。提高思想認(rèn)識，加大宣傳力度，廣泛開展思想

11、教育，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生了解支體育的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)卦黾永碚撝R、體育鍛煉的重要性、身體的結(jié)構(gòu)與功能等課程的教學(xué)，讓學(xué)生對體育鍛煉有一個較為深刻的理論層次的認(rèn)識，讓其更好地指導(dǎo)自己進(jìn)行體育活動。4.2切實保證和落實體育運動場所的供給。教育部門和學(xué)校要高度重視學(xué)生體育活動的地位，重視體育場館相對學(xué)校規(guī)模顯現(xiàn)的不足的情況，有計劃地增置體育設(shè)備和擴(kuò)大運動場所的面積，保證學(xué)生有充裕的場地進(jìn)行各種各樣的體育活動，有助于學(xué)生體育興趣的形成。4.3利用各種教學(xué)手段和方法，來激發(fā)和保持學(xué)生對體育鍛煉的興趣。作為一名小學(xué)體育教師，如何更好地激發(fā)小學(xué)生的體育興

12、趣是我們的職責(zé)。積極開展小型分散，形式多樣，喜聞可見的趣味性的體育活動和體育競賽，有助于培養(yǎng)學(xué)生多項目性的體育興趣。4.3.1通過游戲來激發(fā)小學(xué)生的興趣小學(xué)體育教學(xué)最大的特點之一，就是上課的內(nèi)容要符合小學(xué)生的特點，要教給他們平時熟悉的游戲方法，而且讓他們喜歡，更重要的是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中得到鍛煉。同時，所選的內(nèi)容盡量要針對性強(qiáng)的、難度不大的、活動量適中的內(nèi)容，使學(xué)生能夠較輕松達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗成功的快感，而設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時不要固定使用幾個游戲，要用豐富多彩的游戲活動，來激發(fā)學(xué)生的興趣。4.3.2通過競賽來激發(fā)小學(xué)生的興趣 競賽特別能激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在競賽中的

13、“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。“成功感”的增強(qiáng)會對其興趣的產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。但應(yīng)注意競賽的方式要使各類學(xué)生都有獲勝的機(jī)會，不然會使不善于此項目的學(xué)生常因失敗而喪失信心。比如說進(jìn)行男生、女生的對抗賽，“強(qiáng)強(qiáng)”對抗賽，“弱中”追逐和“中強(qiáng)”追逐等競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，都能有效的激起學(xué)生的興趣。4.3.3通過教學(xué)手段與教學(xué)方法的多樣化激發(fā)小學(xué)生的興趣“ 教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！本褪钦f體育教學(xué)方法是多種多樣的。教學(xué)教法中靈活，手段多樣，形式活潑，不僅可以直接引起學(xué)生的興趣，而且還能使學(xué)生更快的學(xué)會動作，調(diào)動積極性。低年級的學(xué)生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，