高中英語(yǔ)優(yōu)等生的培養(yǎng)策略_免費(fèi)下載

1、英語(yǔ)優(yōu)等生的培養(yǎng)策略【摘要】新課標(biāo)下的英語(yǔ)是使各個(gè)階層的學(xué)生都能得以充分的發(fā)展，而如何使一些優(yōu) 秀學(xué)生能更好地發(fā)展進(jìn)步是優(yōu)質(zhì)高中英語(yǔ)教育必須面對(duì)的問(wèn)題。英語(yǔ)優(yōu)等生不僅要在 成績(jī)方面突出，更重要是怎樣將英語(yǔ)運(yùn)用到生活中去。如何培養(yǎng)英語(yǔ)優(yōu)等生也是重中 之重?！娟P(guān)鍵字】?jī)?yōu)等生；策略；培養(yǎng)何為英語(yǔ)優(yōu)等生一般而言，英語(yǔ)優(yōu)等生必須具備一下幾個(gè)方面的要求.第一，有良好的個(gè)人品質(zhì), 思想品德良好，有自信心，好奇心和好勝心。他們必須冇自制力，能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)。 這些良好的品質(zhì)給他們帶來(lái)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。第二，這一部分學(xué)生思維敏捷，自覺(jué)性高, 平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，特別是對(duì)英語(yǔ)要有一定的興趣和愛(ài)好，并且有一定的求知欲,

2、 能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)和寫作。二.英語(yǔ)優(yōu)等生的培養(yǎng)對(duì)策1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)廿的性教育英語(yǔ)是當(dāng)今國(guó)際通用的語(yǔ)言之一，也是最廣泛使用的語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)不僅能提高 自己口語(yǔ)能力，也能了解外國(guó)文化，外國(guó)文學(xué)，從而進(jìn)一步提高自身索養(yǎng)。英語(yǔ)優(yōu)等 生不僅是在成績(jī)上冇所突破，而且要在英語(yǔ)語(yǔ)言使用上運(yùn)用自如。讓學(xué)生明白為什么 要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，讓他們帶著目的去學(xué)。能夠進(jìn)行對(duì)話，用自己的語(yǔ)言 寫作，將英語(yǔ)完全融入生活，把它作為母語(yǔ)一樣對(duì)待，這樣不僅在學(xué)校，甚至在以后 的工作中都能受用終身2. 培養(yǎng)優(yōu)等生英語(yǔ)交流能力第一，鼓勵(lì)他們多與老師和學(xué)生交流，“沒(méi)有最好，只有更好”，“三人行必有我?guī)?焉”。人無(wú)完人

3、，不是所冇的問(wèn)題你都能自己解決，只有在與別人的討論與辯論中你才 會(huì)進(jìn)步，邏輯思維才能提高。第二，注重口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)好英語(yǔ)就要要開(kāi)口說(shuō)，不 要做英語(yǔ)啞巴，英語(yǔ)成績(jī)好，不意味著你的英語(yǔ)索質(zhì)就高，“學(xué)以致用” “將理論與實(shí) 踐相結(jié)合”，唯物主義觀尚且提倡這一點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更其。3. 鼓勵(lì)優(yōu)等生多閱讀和寫作英語(yǔ)優(yōu)等生的提高還在于讀跟寫。課本上的閱讀固然要學(xué)好，掌握。但這對(duì)于優(yōu) 等生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生還應(yīng)注重課外閱讀，這就需要老師的引導(dǎo)。教師可以挑選一些符 合現(xiàn)階段學(xué)生的讀物，趣味性較強(qiáng)的童話故事，或者是富有哲理性的寓言故事。還可 以讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們所看的內(nèi)容，哪怕是一句話。課外閱讀不僅能豐富

4、他們的課外知識(shí)，而且還能擴(kuò)大他們的詞匯量，這樣他們?cè)谧鲇⒄Z(yǔ)閱讀理解中也能占 用一定的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，英語(yǔ)寫作也必不可少，寫作將思想與書面表達(dá)能力和結(jié)合。所以寫作最能 反映一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力與基礎(chǔ)能力。這體現(xiàn)了優(yōu)等生理解，組織，積累和運(yùn)用 的能力。因此，老師要鼓勵(lì)學(xué)生多寫作。比如，老師可以布置學(xué)生用英語(yǔ)寫日記，今 天學(xué)了什么，我是不是能將今天所學(xué)的那個(gè)單詞，詞組或者是句子運(yùn)用到我的日記中 去。這樣，日復(fù)一日，寫作能力也會(huì)大大提升，而且也能掌握所學(xué)知識(shí)，一箭雙雕。4. 提高優(yōu)等生的自主學(xué)習(xí)能力我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾指出：“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生, 而是教學(xué)生學(xué)。”對(duì)于一些優(yōu)等生也

5、許已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)自主能力，我們教師應(yīng)該給 予他們一些指導(dǎo)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)自主能力。（1）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣，能促成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)傾向和教學(xué)需要。它的積極性會(huì) 使學(xué)生發(fā)揮教學(xué)需要的作用，這樣就減少了教學(xué)的隨意性和盲目性。然而，學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)行為不僅局限于課堂內(nèi)，應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生在課外有預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，以及認(rèn)真思考 和按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。（2）正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和運(yùn)用學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法主要來(lái)自課堂。有的學(xué)生盡管課堂認(rèn)真聽(tīng)，做筆記，但是到 考試的時(shí)候成績(jī)還是不理想，于是口暴自棄，覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。所以這就 要老師正確指導(dǎo)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的第一途徑。凡是能夠引起學(xué)

6、生學(xué)習(xí)興趣 和思考，在智力開(kāi)發(fā)上發(fā)揮主導(dǎo)作用的方法，就是最好的教學(xué)方法。在確定教學(xué)重點(diǎn) 時(shí)，從教材和總體知識(shí)角度來(lái)分析單元教學(xué)目標(biāo)，從而進(jìn)行綜合的教學(xué)訓(xùn)練。在這一 方面，教師既要注重教法運(yùn)用的影響作用，乂要不斷要求和指點(diǎn)學(xué)生，使之掌握學(xué)習(xí) 技巧和方法，同時(shí)與學(xué)生一起聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)能力。5. 注重學(xué)生的心理健康教育俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！眱?yōu)等生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不是一帆風(fēng)順的。他 們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也容易產(chǎn)生一些負(fù)面心理影響：自暴自棄，自負(fù)和氣餒。優(yōu)等生的自 尊心特別強(qiáng)，習(xí)慣于鮮花和掌聲的他們一時(shí)難以容忍別人的批評(píng)。“勝敗乃兵家常事。” 教師在此時(shí)應(yīng)密切關(guān)注他們的心理，并且適時(shí)給他們一些鼓丿勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們自我 認(rèn)知能力和培養(yǎng)他們交流合作意識(shí)?？傊?，培養(yǎng)英語(yǔ)優(yōu)等生不是一