2022年初中化學(xué)教學(xué)學(xué)案《空氣的成分》

1、初中化學(xué)教學(xué)學(xué)案空氣的成分第一節(jié)空氣的成分【學(xué)習(xí)要求】1. 了解空氣的主要成分。2. 認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量報(bào)告，初步了解空氣污染的危害。3. 知道空氣是一種寶貴的自然資源, 了解氧氣 , 氮?dú)?, 稀有氣體的主要用途。4. 通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！局攸c(diǎn)】空氣的組成的測(cè)定探究【學(xué)案設(shè)計(jì)】一、空氣的組成1. 知識(shí)回顧：通過你已有的知識(shí)，你知道空氣中有哪些物質(zhì)么？2. 閱讀課本p60 圖，填寫下列空白?？諝獾某煞煮w積分?jǐn)?shù)3. 結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，閱讀課本p62，了解實(shí)驗(yàn)過程?！締栴}組一】（1）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，所選用的反應(yīng)物應(yīng)滿足什么要求？（2）受拉瓦錫啟發(fā)，請(qǐng)你試著設(shè)計(jì)一套測(cè)定空氣中

2、氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置?！咎骄炕顒?dòng)一】進(jìn)行課本p61 活動(dòng)天地的探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -【問題組二】（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。停止加熱后冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體體積為 ml，則消耗掉的氧氣體積為 ml。（2）實(shí)驗(yàn)原理：寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得到什么結(jié)論？（4）為什么加熱時(shí)，要同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞？（5）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后觀察到注射器內(nèi)剩余23ml氣體，而乙同學(xué)的是28ml，你認(rèn)為可能是什么原因造成的？【形成知識(shí)】探究空氣中

3、氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，要保證實(shí)驗(yàn)成功，需滿足哪些條件？（提示：可以從藥品的選擇、裝置的設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)操作上進(jìn)行思考）【知識(shí)運(yùn)用】1. 通過下表，填空：2. 小紅和小麗想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了 空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定為探究?jī)?nèi)容。首先，她們討論如下：（提示：紅磷能在空氣中燃燒生成白色固體五氧化二磷）（1）小紅認(rèn)為，選擇的藥品既要消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。她應(yīng)該選擇（填選項(xiàng)）。 a.蠟燭 b.木炭 c.紅磷為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證。（2）小麗設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為合理的是（填選項(xiàng)）。a b水紅磷水紅磷精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

4、- - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置的性良好。（3）在討論的基礎(chǔ)上，她們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：組1 2 3 4 5 集氣瓶容積20 20 20 20 20 進(jìn)入水的體積4 3.5 4 4 4.5 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，最終驗(yàn)證出：氧氣約占空氣體積的。最后，她們又進(jìn)一步反思：瓶?jī)?nèi)剩余的氮?dú)饪赡苡心男┬再|(zhì)？請(qǐng)你推測(cè)并寫出一條。二、空氣是一種寶貴的資源閱讀課本p63 內(nèi)容，尋找氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途?！拘纬芍R(shí)】1. 氧氣的用途：；2. 氮?dú)獾挠猛荆海?.

5、稀有氣體的用途：?！局R(shí)運(yùn)用】1下列事實(shí)說明空氣中含有什么物質(zhì)？（1）石灰水敞口放置，一段時(shí)間后變渾。（2）松脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變得不脆了。（3）飯菜放在空氣中較長(zhǎng)時(shí)間后，變酸了。（4）豆類植物可以從空氣中獲取氮肥。2用化學(xué)符號(hào)填空（例：自然界最輕的氣體是h2 h2是氫氣的化學(xué)符號(hào)）空氣是一種重要的資源。其中，能供給動(dòng)植物呼吸的是，能用于滅火的是， 能用于填充燈泡， 制作霓虹燈的是， 用于食品的充氣防腐的是。能用來氣焊、 氣割和富氧煉鋼的氣體是，能使澄清石灰水變渾濁的氣體是。能使燃著的木條熄滅的氣體有（至少一種） ，通電后可以產(chǎn)生氫氣和氧氣的物質(zhì)是。三、空氣的污染與防護(hù)【探究活動(dòng)二

6、】通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法觀察到的現(xiàn)象1. 課前拿一個(gè)裝滿水的塑料瓶，到操場(chǎng)上把水倒掉，然后將瓶口蓋緊，帶回教室（編號(hào)為 a） ；2. 準(zhǔn)備另一塑料瓶，裝滿水，在教室里把水倒掉，然后將瓶口蓋緊，得到教室里的空氣樣品（編號(hào)為b） ；3. 往兩個(gè)塑料瓶里分別倒入同體積、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的澄清石灰水，蓋緊瓶口后振蕩。a瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是：。b瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是：。（1）教室中的氣體與新鮮的空氣相比，含量較多的是，含量較少的是。（2）生活中，獲取氣體樣品的方法是。（3）通過以上實(shí)驗(yàn)，你有何感想？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

7、3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -【問題組三】1. 你知道空氣質(zhì)量報(bào)告中包含哪些項(xiàng)目么？哪些物質(zhì)能造成空氣的污染？2. 青島市的空氣質(zhì)量級(jí)別如何？如何通過空氣質(zhì)量級(jí)別衡量空氣的質(zhì)量高低。閱讀課本p65 活動(dòng)天地，認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量報(bào)告。【形成知識(shí)】1. 造成空氣污染的主要物質(zhì)有哪兩類？包括哪些有害氣體？2. 空氣的污染會(huì)造成哪些危害？3. 為了保護(hù)人類賴以生成的空氣, 從身邊做起，你能做些什么? 【知識(shí)運(yùn)用】1以下是國(guó)家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系表污染指數(shù)50 以下5 1 100 101-v200 201250 251 一 300 300 以上質(zhì)量級(jí)別i iv

8、(1) iv(z) v 質(zhì)量狀況好良好輕度污染中度污染中度重污染重度污染青島市 6 月 8 日的空氣污染指數(shù)為5676，根據(jù)以上信息判斷青島市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是( )。 ai 級(jí)好 b級(jí)良好 c級(jí)輕度污染 dv級(jí)重度污染2. 下列過程不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是（） 。a、動(dòng)植物的呼吸b、煤炭燃燒產(chǎn)生的煙霧c、汽車尾氣排放形成的煙霧d、石油化工廠排放的廢氣【本節(jié)小結(jié)】學(xué)完本課題后，你又獲得了哪些新的知識(shí)？有何感想？【隨堂練習(xí)】1下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是a工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化b空氣是一種十分重要的天然資源c若大量有害物質(zhì)進(jìn)入

9、空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -d按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8、氧氣 21、其他氣體和雜質(zhì)12下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成空氣污染的是（） 。a汽車排放的尾氣 b焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體c化工廠排放的廢氣 d動(dòng)桿物呼吸排出的氣體3右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是（） 。a該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5 b實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量c實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性d紅磷燃

10、燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾4. 19 世紀(jì)末 ,物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏?，與從含氧物質(zhì)中制得的氮?dú)饷芏扔?.0064kg/m3的差異，在化學(xué)家拉姆塞的合作下，經(jīng)過十幾年的努力，于1894 年發(fā)現(xiàn)了空氣中氬。根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（） 。a.氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體b.瑞利從空氣中分離出來的氮?dú)馐羌儍粑颿.19 世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣由氧氣和氮?dú)饨M成d.瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)饷芏却笥趶目諝庵蟹蛛x得到的氮?dú)饷芏?小飛同學(xué)在調(diào)查大氣污染可能因素時(shí)搜集了以下一些信息：（1）工業(yè)廢氣的任意排放（2）人和動(dòng)物呼出的氣體（3）煤和石油的燃燒（4）飛機(jī)、汽車尾氣的排放（5）燃放鞭炮（6）太陽能的使用請(qǐng)你幫他分析一下，可能引起空氣污染的因素有，為了改善空氣質(zhì)量，可以采取的措施有哪些？請(qǐng)你列舉至少三項(xiàng)。6法國(guó)化學(xué)