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生物圈_教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、精品資源第一節(jié)生物圈課堂教學設(shè)計教學目標描述生物圈的范圍。說出生物圈為生物生存提供的基本條件。嘗試收集和分析資料。認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當了解和愛護這個家。難點和重點重點：生物圈為生物生存提供基本條件。生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當了解和愛護這個家。難點：收集和分析資料（因為收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一，學生開展探究活動，需要對圖片、文字和數(shù)字資料進行分析）。課前準備教 師：有條件的學?？墒褂枚嗝襟w，展示宇宙中各大星球的外貌，從而和地 球作出對比；沒有條件的學?？墒占鞔笮乔虻馁Y料，在課堂上給學生們講解， 另外，還準備一個地球儀。學生：課前收集有關(guān)太陽系中各大

2、星球的資料。教學設(shè)計學習內(nèi)容學生活動教師活動歡下載學生觀看生動的課件，然后教師通過展示課件，把根據(jù)自己在課下收集的資料,一幅美麗的太空畫面展示共同討論太陽系中各星球的在學生面前，激起學生的生物圈的概念狀況。學習興趣，從而引出地球?qū)W生們根據(jù)自己手中的地上生物圈的概念。球儀，討論生物圈的范圍，然教師事先讓學生們拿出后總結(jié)生物圈的概念。地球儀，讓學生從直觀上了解生物圈的概念。學生分組開展競賽，看誰能教師組織學生開展競用最短的時間、最精確的語言賽。說出生物圈的范圍。生物圈的范圍學生將自己的設(shè)想記錄下教師布置學生設(shè)計生物來，然后在全班評比最具創(chuàng)造圈的模型。獎若干名，日后進行一次模型比賽。學生發(fā)揮自己的想像力和教師布置學生扮演角色,生物圈為生物生存提供基本條件創(chuàng)造力，并且利用手頭的資料進行分析，討論，最后總結(jié)出結(jié)果。學生分別扮演動物和植物充分發(fā)揮他們的想像力和創(chuàng)造力。在各個星球上的生活狀況，表 現(xiàn)出它們對食物、水、氧氣

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