2022年“作文三步法”之再生情感訓(xùn)練——愛人類課堂實(shí)錄

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“作文三步法”再生情感訓(xùn)練愛人類課堂實(shí)錄教學(xué)過程：師：同學(xué)們在一起生活的時(shí)間差不多有一年了，彼此朝夕相處， 肯定建立了不少深厚的感情和友誼。下面，想想你的同桌至少三樣你認(rèn)為可愛的地方，3 秒鐘。（學(xué)生笑，紛紛站起來發(fā)言）生 1：愛笑皮膚白助人為樂生 2：順眼漂亮逗生 3：胖耿直幽默師：很好。大家對同自己的同桌都要比較深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也體現(xiàn)了彼此的和睦，實(shí)在可貴！創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。一個(gè)大家都容易接受的話題，活躍了課堂氣氛。 師：其實(shí)，剛才同學(xué)們的不同說法，就是圍繞人類可愛之處“ 真善美 ” 來展開的。發(fā)現(xiàn)人類的真善美，從哪些方面可以表現(xiàn)出來？生 4：外貌的美行為的美生 5：心

2、理的善行為的真師：對！如：（多媒體展示）從人類的行為中找：關(guān)懷、擔(dān)心、禮貌從人類的外表上找：高大、英俊、慈祥從人類的語言中找：贊美、問候、謙虛從人類的心理上找：祝愿、祈禱、感激師：看看自己具備哪些？生 6：懂得關(guān)心別人生 7：對父母心存感激師：說得真好！那么，“真善美”是什么？大家談?wù)?。?8：真即表象，事物的現(xiàn)狀即為真生 9：孟子：人之初，性本善生 10：善是人主觀上愿意向好的方面發(fā)展的趨勢生 11：美是一種理想狀態(tài)生 12：殘缺也是一種美師：都對！同學(xué)們的理解很豐富。歸納起來，真善美的理解如下（多媒體展示）真：與客觀事實(shí)相符合。本性、本原善：好的行為、品質(zhì)。心地仁愛、品質(zhì)淳厚美：好，善（高

3、興、稱贊激動(dòng)、崇高）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載從什么是可愛，到可愛的表現(xiàn)及內(nèi)涵，從思想的外層，達(dá)到本節(jié)課的訓(xùn)練目標(biāo)。 師：同學(xué)們想想，它們之間有必然的聯(lián)系嗎？生 13：有。一個(gè)人如果虛偽，必然不真，如果不真，就不具備美生 14：只有心靈美的人， 才是能把人性最閃爍的一面發(fā)揮出來的人。心靈不美，必定顯露出人性的弱點(diǎn)出來

4、，比如：自私、冷漠、殘忍、陰狠、毒辣、尖酸刻薄、圓滑世故、毫無自知之明等等等等，也就說不上真和善。（生熱烈鼓掌）師：說得很好！ 掌聲已經(jīng)說明了一切。沒錯(cuò)， 真是因， 善是過程， 而美則是結(jié)果， 反之亦然。（展示）過程真善美循環(huán)師：好。同學(xué)們聯(lián)系生活，說說在我們周圍的真善美。生 15：我們學(xué)校高二有一個(gè)學(xué)姐跛腳，有一次雨天還幫助別人送傘，我覺得這很難得。生 16：其實(shí)生活當(dāng)中有很多，各行各業(yè)的。就小范圍來說，同學(xué)之間的互相幫助，父母親的關(guān)愛，師長的教導(dǎo)等等，都是。師：我們?nèi)祟?，其?shí)也有許多閃爍發(fā)光的一面，大家留心觀察，用心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到許許多多。下面，我們來看看下一環(huán)節(jié)：（展示）找一找：聯(lián)系生

5、活，找找真善美：從現(xiàn)代人物身上：阿q從古代人物身上：魏征（聯(lián)系所學(xué)課文中的人物，對于熟悉人物既有話可說，又有利于加深學(xué)生對課文的理解及印象。）生 17：我覺得阿q 是一個(gè)具有真善美的人物。首先他不虛偽，自己想什么就去做什么，心口如一； 然后他很慷慨大方，從城里回來后請未莊的人喝酒，并把帶回來的衣服很便宜賣給他們 ;他夢中革命的時(shí)候，繳獲地主的財(cái)產(chǎn)，其中有一個(gè)年紀(jì)比較老的，阿q 叫他歇著，不必動(dòng)手?？梢娝哂腥诵悦赖囊幻?。生 18：我來說說魏征。他作為唐太宗的大臣，敢于直言，史有諍臣、諫議大夫之稱，而且他不怕威嚴(yán)，不顧生死，正直賢能，想人民之所想，以民為先，只要他認(rèn)為皇上有做得不對之處便大膽指正

6、。有一次皇上聽他的進(jìn)諫，心里著急，又不敢不聽，因?yàn)閼阎胁仄鹚镍B，之后把袖中的愛鳥都憋死了。難怪皇上每次聽完之后總要去散步，邊走邊說： “我要?dú)⒘宋赫鳌！钡赫饕恢睕]事，因?yàn)榛噬现牢赫魇请y得的賢才。師：講得不錯(cuò)吧？你們同意他們的觀點(diǎn)嗎？（生熱烈鼓掌）你們的體會(huì)都很有見地。好，說了那么多人物， 都具有這方面或者那方面的優(yōu)點(diǎn)，或者都是一些至善至美的典型。想想，生活中有沒有真善美全不具備的人？生 19：我覺得看自己如何看待，有些人在一方面表現(xiàn)得很好，在其他方面卻不是如此。十惡不赦的人，也會(huì)有善良、孝順的一面，比如黑冰中的毒梟。生 20：我同意，比如很多歷史偉人也都如此。美國國父華盛頓的自私、美國總

7、統(tǒng)林肯的固執(zhí)、邱吉爾的狂妄、斯大林的陰險(xiǎn)等等，這些都是不好的一面，但他們卻成為了全世界各國精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載人民心目中的英雄。（一陣掌聲）師：譚教軍同學(xué)歷史知識(shí)挺豐富的！同時(shí)也說出了我們這節(jié)課的一個(gè)要點(diǎn)：真善美無處不在！每個(gè)人都有。 人類的可愛之處就是表現(xiàn)在真善美，日后同學(xué)們不僅要用眼睛的視覺尋找它們，更要用

8、心靈去發(fā)現(xiàn)它們。這是一個(gè)長期的任務(wù)，你們能夠做到嗎？生：能！（情緒高漲，課堂氣氛達(dá)到高潮）（完成目標(biāo)“ 1”、和“ 2”) 師：好！相信你們。下面我們來進(jìn)行第二步訓(xùn)練：操作訓(xùn)練。（展示）1、閱讀演示例文木屐，左邊為文,右邊為再生情感提綱,請認(rèn)真體會(huì)作者的情感線路。2、閱讀訓(xùn)練例文魂之花:摹仿演示例文把再生情感提綱寫出來填在中間空白, 并參照參考答案自行打分. 師：請同學(xué)們看清屏幕上的作文魂之花，認(rèn)真思考，五分鐘后讓大家自由發(fā)言。（全場寂靜。學(xué)生思考，動(dòng)筆；教師巡視。五分鐘后）師：現(xiàn)在請大家停筆。誰愿意第一個(gè)發(fā)言，把你寫出來的提綱讓同學(xué)們共享？（稍作等待，一生舉手）生 21：（1）、小女孩的美（

9、外表）：一雙小虎頭鞋，穿著漂亮的連衣裙。（2）、我的善（心理）：祈禱晨光多贈(zèng)給她們幾枝鮮花、幾枚蘑菇（3）、小女孩的美（語言）：脆生生的，就像樹上小鳥們的歌聲。（4）、媽媽的善（語言）：不要?jiǎng)幽嵌嗷?，它的主人?huì)流淚的。（5）、我的善（語言）：“采去吧，采去吧”師：掌聲鼓勵(lì)！找得相當(dāng)全面、正確。（掌聲嘩然）下面，我們進(jìn)行作文的第三步訓(xùn)練：成形訓(xùn)練。充分調(diào)動(dòng)你們的情感，多方面發(fā)散你們的思維，根據(jù)所給的題目及提綱參考，寫成再生情感流露（愛人類）作文。（展示）題目：我的搬運(yùn)生活的父親提綱：父親的真（語言）：“大壞蛋，小壞蛋，你們怎么來了？”父親的善（行為）：扛著貨物走在隊(duì)伍的最前面，好事先人后己，苦差

10、一馬當(dāng)先父親的美（外表）:英姿勃勃身姿挺拔師：寫成片斷小作文，構(gòu)思好后馬上動(dòng)筆，六分鐘后請同學(xué)們自由發(fā)言，我們再來評評，好精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載嗎？（學(xué)生思考，下筆；教師巡視。六分鐘后，一生舉手發(fā)言）生 21：我的父親是一個(gè)英姿挺拔，在他的工作隊(duì)伍中有極好口碑的人。他為人豪爽，樂于助人，常?？钢浳镒咴陉?duì)伍的最前

11、面，好事先人后己，苦差一馬當(dāng)先，而且從不把他的工作留到第二天。有一次很晚了，父親還沒有回來吃飯，我和姐姐到工地找他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到他不斷忙碌的身影。父親看見了我們，很爽朗地笑笑說：“ 大壞蛋，小壞蛋，你們怎么來了？ ” 你看，我的父親就是這樣的一個(gè)人。師：好，這位同學(xué)對于父親的真善美都表現(xiàn)出來了?？纯催€可以從哪些方面來表現(xiàn)？剛才這位同學(xué)開了第一炮，我相信其他同學(xué)的肯定也不錯(cuò)，誰來說？生 22：我的父親為了家庭付出了許多艱辛的勞動(dòng)和汗水，度過了許多年苦難的歲月。我愛父親， 我仰慕他英姿挺拔忙碌于工作人群中總是走在前面的身影；我佩服他孜孜不倦的工作精神，從來任勞任怨。好多次我和媽媽都勸他把那份工作辭掉，

12、他就是不肯，總是笑笑說： “ 已經(jīng)習(xí)慣了，不工作不行啊?！?其實(shí)我知道，他是為了這個(gè)家。我和媽媽有一次到父親的工地，想送些湯水給他喝?！?大壞蛋，小壞蛋，你們怎么來了？” 父親親切地叫我們。這就是我的父親，有苦自己扛，從沒有過一句怨言，還反過來關(guān)心我們。我為有這樣一位父親而驕傲。（學(xué)生熱烈鼓掌）師：說得真好！這位同學(xué)從家庭方面著手，筆帶情感，不僅表現(xiàn)了父親，也表現(xiàn)了母親和自己的真善美，想得很全面，很好！同學(xué)們想想，這位同學(xué)跟第一位同學(xué)相比，有什么不同點(diǎn)？一生（馬上）：這位同學(xué)重點(diǎn)寫家庭，也寫工作，表現(xiàn)多人物真善美，既有行動(dòng)又有語言，較全面。而第一位同學(xué)僅從工作著手。師：點(diǎn)評不錯(cuò)吧？（生鼓掌）師

13、：請同學(xué)注意，我們構(gòu)思的時(shí)候，可以從不同角度去挖掘人物的真善美，也可以表現(xiàn)多人物的真善美。例如，可以從哪些角度去挖掘呢？一生：可以從家庭、學(xué)校、工作、日常生活、社會(huì)人際來正面表現(xiàn)父親，側(cè)面表現(xiàn)他人的真善美。一生（插嘴）：可以以小見大，通過小事例來表現(xiàn)大精神。師：都可以。 既關(guān)注人物、 社會(huì)生活， 又有對人生的思考，你們居然想到事物的兩面性，真有點(diǎn)哲學(xué)家的味道。從這些角度去挖掘很新穎，也很有深度。師：“ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。” 顯然，多角度是使作文的立意達(dá)到較高要求的途徑之一。剛才同學(xué)們根據(jù)題目的提示，從人類社會(huì)這多方面切入，表現(xiàn)人物的真善美。多角度挖掘需要進(jìn)行發(fā)散思維，既可以從家庭

14、、學(xué)校、社會(huì)的角度想開去，尋找新的視角，更可以憑借自己的閱讀積累展開廣泛的聯(lián)想，使自己的立意高人一籌、別開生面。師：當(dāng)然，也可以從正面立意，從反面立意，都能做到深刻、新穎，可謂“ 條條道路通羅馬 ” 啊。同學(xué)們積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，從不同的角度去想，充分展示了創(chuàng)造精神和個(gè)性風(fēng)采，我為大家感到驕傲！(完成教學(xué)目標(biāo)3) 師：最后請以這篇“ 我的搬運(yùn)生活的父親” 為題，進(jìn)行多角度表現(xiàn)人物（不少于3 個(gè)），寫一篇 800 字以上的作文，除詩歌外文體不限。下課。教學(xué)后記 作文三步法，其思維特點(diǎn)是進(jìn)行三個(gè)部分的訓(xùn)練：理論訓(xùn)練、操作訓(xùn)練、成形訓(xùn)練。旨在訓(xùn)練學(xué)生寫作的新思維，提高學(xué)生的寫作水平。筆者設(shè)計(jì)了作文

15、的思維訓(xùn)練序列，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載“ 再生情感流露訓(xùn)練” 是作文三步法的第三階段，為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：理論，操作，成形訓(xùn)練。筆者安排了兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，一是訓(xùn)練例文魂之花，讓學(xué)生找出描寫人物真善美的語段，寫出再生情感流露提綱；二是以“ 我的搬運(yùn)生活的父親” 作文，指導(dǎo)學(xué)生多角度挖掘人物真善美，做到深刻、新穎，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。圍繞人類的真