《這片土地是神圣的》課件1

1、1515、這片土地是神圣的、這片土地是神圣的教學(xué)目標：教學(xué)目標： 、認識“嗡嗡、麋鹿、駿馬、雄鷹、潺潺、松脂、嬰兒、眷戀”個詞語，并理解“神圣、眷戀”的意思。 、有感情的朗讀課文，通過體會深刻的句子，揣摩優(yōu)美的語句，來理解土地的神圣。 、體會人類與自然休息相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境，愛護家園。寫作背景寫作背景 19世紀世紀50年代，年代，“華盛頓特區(qū)華盛頓特區(qū)”的白人的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，譯的。西雅圖對白人很友

2、好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。印第安人印第安人印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報以然，對自然界的一草一木、一山一石都報以敬畏態(tài)度。他們認為大山是有生命的，并把敬畏態(tài)度。他們認為大山是有生命的，并把這些山稱作這些山稱作“父親父親”。印第安人相對比較封。印第安人相對比較封閉，他們不希望陌生人打擾他們的生活，直閉，他們不希望陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒有電、自到今天，印第安人的

3、許多村落還沒有電、自來水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。來水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。 西雅圖西雅圖 被稱為常青城，被稱為常青城，是一個不可思議的城是一個不可思議的城市。它海拔最低，卻市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的的火山和終年積雪的山峰。山峰。 西雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁西雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤的有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。氣候，如春的四季。這片土地這片土地: :指美國西指美國西北部的印第安人領(lǐng)地北部的印第安人領(lǐng)地. . 神圣神圣:指極其崇高而指極其崇高而莊嚴，不可褻瀆。莊嚴，不可褻瀆

4、。褻瀆 輕慢;冒犯。 師若遲疑不定,或再或三,是褻瀆。-易. 褻瀆神明 這篇文章被譽為是有史以這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心的來在環(huán)境保護方面最動人心的演說，它生動形象的描述了人演說，它生動形象的描述了人類與大地上河水、空氣、動植類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈的表達物等的血肉關(guān)系，強烈的表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀的了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真實情感。真實情感。以下詞語你會讀會寫嗎？以下詞語你會讀會寫嗎？圣圣潔潔駿駿馬馬雄雄鷹鷹潺潺潺潺回回蕩蕩滋滋潤潤善善待待松松脂脂寶寶貴貴滋滋養(yǎng)養(yǎng)嬰嬰兒兒眷眷戀戀閃閃閃發(fā)光閃發(fā)光shngshngjnjnyngyngchnchn

5、dngdngrnrnshnshnzzzhzhguguyngyngjunjunshnshn孱 1. 孱孱 chn 軟弱，弱?。和酰ㄜ浫鯚o能的君王）。弱。 卑微：瑣（卑賤無能）。微（地位低微）。 窘迫。 2. 孱孱 cn 孱頭 cn tou 只用于“孱頭”（方言，軟弱無能的人） 我今夜拿不住他算孱頭你知道這些詞語的意思嗎？你知道這些詞語的意思嗎？麋鹿：麋鹿：哺乳動物，毛淡褐色，性溫順，吃植物。哺乳動物，毛淡褐色，性溫順，吃植物。原產(chǎn)我國，是一種稀有的珍貴獸類。原產(chǎn)我國，是一種稀有的珍貴獸類。滋潤：滋潤：增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。松脂：松脂：針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體，主要針葉樹的樹

6、干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。由松香和松節(jié)油組成。遺灰：遺灰：遺留下來的痕跡。遺留下來的痕跡。眷戀：眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。神圣濃密圣潔滋潤眷戀崇高崇高茂密茂密純潔純潔濕潤濕潤留戀留戀神圣圣潔滋潤清澈放棄平凡平凡卑劣卑劣干燥干燥渾濁渾濁堅持堅持面對這片神圣的土地，面對這片神圣的土地，西雅圖認為西雅圖認為我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該怎么做？照管好空氣照管好空氣照顧好動物照顧好動物善待河水善待河水讀第讀第4自然段，思考：自然段，思考： 為什么西雅圖要求為什么西雅圖要求善善待河水待河水？ 請在課文中找出相關(guān)請在課文中找出相關(guān)的句子，把它

7、畫出來，結(jié)的句子，把它畫出來，結(jié)合上下文和生活實際談?wù)労仙舷挛暮蜕顚嶋H談?wù)勛约旱捏w會。自己的體會。 河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。們的河水。息息相關(guān)息息相關(guān) 血脈相連血脈相連 情同手足情同手足 情深似海情深似海 密不可分密不可分 骨肉相連骨肉相連整體感知整體感知 我們一般是用肥沃、美麗等詞語來形容土地，而作者卻獨具匠心，選擇了“神圣”這個詞語。那么課文第14自然段中哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的呢？我們是大地的一部分，我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。大地也是我

8、們的一部分。 大地滋養(yǎng)著世上萬物，人類只是萬大地滋養(yǎng)著世上萬物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。于我們有多么重要。我們和大地上的山巒河流、動物植我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。物共同屬于一個家園。 起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著生命；動物與植物直接或間的河水養(yǎng)育著生命

9、；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話告訴我們：不應(yīng)該可或缺的朋友。這句話告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)，而應(yīng)該用主人的身份去以旁觀者的姿態(tài)，而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。保護自己的家園。溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。是水，也是我們祖先的血液。水是生命的源泉。正是祖輩的水是生命的源泉。正是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞、辛勤呵護，水源才不至于被破壞、被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，的精神，將在時間長河中熠

10、熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護水源，就像不斷提醒人們應(yīng)該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。尊重人類的祖先一樣。. .我們和大地上的山巒河流，動植我們和大地上的山巒河流，動植物共同屬于一個家園。物共同屬于一個家園。 這句話再一次表明了人類與大這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們：我們： 不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。家園。 2、任何降臨在大地上的事，終究、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。會降臨在大地的孩子身上。 地球是人類的家園，人類在

11、大地母親的地球是人類的家園，人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接將人類的生對人類自身的傷害。這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。共興、滅則同滅的密切關(guān)系。3、大地不屬于人類，大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。而人類是屬于大地的。 誰也沒有權(quán)利擁有對大地的控制誰也沒有權(quán)利擁有對

12、大地的控制權(quán)，誰也沒有權(quán)利破壞、損傷大地的權(quán)，誰也沒有權(quán)利破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此，只有愛護大地上的一草延續(xù)。因此，只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能維持生命的延一木、一山一石，才能維持生命的延續(xù)。這也正是文章的中心所在。續(xù)。這也正是文章的中心所在。想一想：西雅圖在信中都講了哪些內(nèi)容？第三部分第三部分 (9(911) 11) 進一步闡述了人進一步闡述了人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，我們要用全部母親，人類屬于大地，我們要用全部的力量和情感來保護它。的力量和情感來保護它。第一部分第一部分 （1 13 3）用跳躍式的筆觸描）用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，總寫這片土地的述了充滿靈性的萬物，總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。每一個部分都是神圣的。第二部分第二部分 （4 48 8）表達了西雅圖酋長）表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉(zhuǎn)讓了，對白人的強烈要求，如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。希望白人能牢記這片土地是神圣的。思考問題思考問題 這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句話是體現(xiàn)