浙江中職品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

1、浙江省中職品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書專業(yè)名稱數(shù)控技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)校衢州中等專業(yè)學(xué)校（公章）填報(bào)人蔡文蘭填報(bào)人聯(lián)系電話填報(bào)人郵箱填報(bào)時(shí)間2016年10月浙江省教育廳制2016年9月一、基本信息專業(yè)基本情況專業(yè)名稱（方向）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)代碼051400示范 2007 年專業(yè)基礎(chǔ)及年份2014 年專業(yè)設(shè)置時(shí)間2004骨干特色新興首屆畢業(yè)生時(shí)間2007專業(yè)在校生數(shù)508專業(yè)儀器設(shè)備總值1005.4241生均儀器設(shè)備值19791(萬元)( 元)近三年專業(yè)招生情2014 級(jí)1802015 級(jí)1492016 級(jí)179況當(dāng)年畢2011 屆1592012 屆1512013 屆153業(yè)生數(shù)近三年專一次性業(yè)畢業(yè)生2

2、011屆99.37%2012 屆98.01%2013 屆98.69%就業(yè)率就業(yè)情況就業(yè)對(duì)2011 屆93.04%2012 屆90.54%2013 屆97.35%口率專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本情況姓 名楊宗斌性別男出生年1968.1月0最高學(xué)本科學(xué)位學(xué)士專業(yè)技高級(jí)講歷術(shù)職務(wù)師衢州中等專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)中心主任全國機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員浙江省職業(yè)技鑒定數(shù)控車工專業(yè)委員會(huì)專家專業(yè)帶頭職務(wù)（包括衢州市高層次聯(lián)誼會(huì)會(huì)員人基本情社會(huì)兼職）衢州市黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)理事況衢州總工會(huì)技術(shù)協(xié)會(huì)理事衢州市總工會(huì)數(shù)控車工技術(shù)服務(wù)隊(duì)隊(duì)長衢州市中職機(jī)械教研大組組長所學(xué)專業(yè)及從機(jī)械制造工藝與設(shè)備事專業(yè)數(shù)控專業(yè)職業(yè)資格證書數(shù)控

3、技師及取得年份2006.071.參與服務(wù)·合作·創(chuàng)新·共贏中職創(chuàng)建新興專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐范式獲浙江省第四屆職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2.主持風(fēng)動(dòng)機(jī)械特色產(chǎn)業(yè)教學(xué)資源建設(shè), 榮獲職業(yè)教國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3.主持全程交互式培養(yǎng)地方特色產(chǎn)業(yè)人才的創(chuàng)新實(shí)踐, 獲衢州市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)近三年4.主持全程交互式高技能人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 ，獲市級(jí)教學(xué)科重點(diǎn)課題一等獎(jiǎng)研成果5.主編高等教育出版社出版教材 風(fēng)動(dòng)機(jī)械識(shí)圖、風(fēng)動(dòng)機(jī)械及社會(huì)操作與維護(hù)、風(fēng)動(dòng)機(jī)械識(shí)圖習(xí)題集、風(fēng)動(dòng)機(jī)械基礎(chǔ)習(xí)題集服務(wù)情6.申請專利：推流曝氣式水污染治理裝置ZL 2014 2況0630905.2證書號(hào)：第 41

4、14787號(hào)7. 論文壁紙壓紋模具開發(fā)的技術(shù)研究 發(fā)表在雜志機(jī)械工程師8. 論文單級(jí)噴油螺桿壓縮機(jī)功能系統(tǒng)的集成研究 發(fā)表在雜志通用機(jī)械9. 論文全程交互式高技能人才培養(yǎng)的研究和實(shí)踐 發(fā)表在雜志職業(yè)聯(lián)系電話(單位/手機(jī))專任教總?cè)私處焾F(tuán)隊(duì)師數(shù)基本情況兼職教總?cè)藥煍?shù)課程建設(shè)情況本專業(yè)參加選新課程改擇性課程改革革情況的人數(shù)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐性教學(xué)課情況時(shí)校本教材校本教材數(shù)量教學(xué)質(zhì)量情yzb857箱其中高級(jí)職雙師型教師6人數(shù)（其中技 100%20稱人數(shù)師以上人數(shù)）其中高級(jí)2承擔(dān)課時(shí)占專719.32%職稱人數(shù)業(yè)總課時(shí)比例508占本專業(yè)在校生數(shù)的比100%例582015總課時(shí)3448

5、占比.44%11教師參與校本教材編寫17人數(shù)本專業(yè)當(dāng)年畢業(yè)生中級(jí)技能證書獲取146占畢業(yè)生總數(shù)比例95.42%人數(shù)本專業(yè)面向人人技占本專業(yè)在校生總數(shù)比例100%508能競賽參賽人數(shù)面向企業(yè)和社會(huì)培與本專業(yè)在校生總數(shù)比例2.09:13093訓(xùn)人數(shù)二、專業(yè)申報(bào)條件陳述（一）專業(yè)定位本專業(yè)直面國家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地辦學(xué)、對(duì)接浙江制造 2025 綱要發(fā)展，是省示范專業(yè)、省骨干專業(yè)，是國家改革發(fā)展示范校建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，引領(lǐng)四省邊際同類專業(yè)發(fā)展。1. 學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展思路（ 1）辦學(xué)定位。 以創(chuàng)辦“管理有序、特色鮮明、靈活開放和適應(yīng)市場發(fā)展的職教名校”為辦學(xué)目標(biāo)，推行“全納教育”理念，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、德能并舉

6、”的人才培養(yǎng)模式。力爭到 2020 年，努力把學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明、社會(huì)評(píng)價(jià)優(yōu)良、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地，躋身“浙江省中職名校”和“中國中職教500育強(qiáng)學(xué)校”，成為引領(lǐng)衢州、領(lǐng)先浙江、知名全國的現(xiàn)代化中職學(xué)校。（ 2）發(fā)展思路。 立足衢州，面向市場，以人才培養(yǎng)為核心，立德樹人、知行合一；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學(xué)活力；強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，培育辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平；深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作育人；加快隊(duì)伍建設(shè)，支撐人才強(qiáng)校戰(zhàn)略；深化體制機(jī)制改革，擴(kuò)大對(duì)外交流；推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)。2. 本專業(yè)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的地位數(shù)控技術(shù)專

7、業(yè)是學(xué)校規(guī)模最大、 發(fā)展勢頭最強(qiáng)勁、 與本地產(chǎn)業(yè)對(duì)接最緊密的專業(yè)， 引領(lǐng)全校乃至整個(gè)衢州職教的專業(yè)建設(shè)； 是浙江省示范專業(yè)、浙江省骨干專業(yè)； 是國家改革發(fā)展示范校建設(shè)的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，第一批試點(diǎn)中職選擇性課程改革，第一批試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制；是學(xué)校規(guī)劃中的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)， 是申報(bào)浙江省品牌專業(yè)首選專業(yè)， 穩(wěn)居全校專業(yè)建設(shè)的 “領(lǐng)頭羊 ”地位。3. 本地區(qū)中職教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及本專業(yè)定位與發(fā)展（ 1）建設(shè)規(guī)劃。 努力構(gòu)建長三角地區(qū)具有影響力的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)基地、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、技能型優(yōu)質(zhì)勞務(wù)集聚和散發(fā)中心之一，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求， 使衢州成為四省邊際職業(yè)教育培訓(xùn)中心和知名的職業(yè)教育品

8、牌所在地。（ 2）發(fā)展定位。 把本專業(yè)建成設(shè)施一流、質(zhì)量一流，全省領(lǐng)先的知名專業(yè)，使本專業(yè)成為浙西地區(qū)乃至全省數(shù)控專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、師資培訓(xùn)中心、技術(shù)開發(fā)與推廣中心、技能型人才培訓(xùn)中心、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心， 示范和引領(lǐng)中職院校專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。（二）教學(xué)改革本專業(yè)是全省教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的核心成員， 是省首批課改試點(diǎn)專業(yè)、 是省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。 校企共建的地方特色課程獲國家級(jí)教學(xué)成果大獎(jiǎng)、 全程交互式高技能人才培養(yǎng)模式獲衢州市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。1. 實(shí)施選擇性課程改革情況一是專業(yè)全面實(shí)施課改。2014 年12 月，學(xué)校成為了浙江省首批課改試點(diǎn)學(xué)校，數(shù)控專業(yè)作為學(xué)校的課

9、改試點(diǎn)專業(yè)，14 級(jí)180名學(xué)生從2015 年3月起全部參加了課改試點(diǎn)。數(shù)控專業(yè)14 級(jí)（180人）、 15級(jí)（ 149 人）和 16級(jí)（ 179 人）的課改參與率均為 100% 。二是編制了學(xué)校首個(gè)專業(yè)課改實(shí)施細(xì)則。2014 年11 月課改方案下發(fā)以來，就著手課改細(xì)則的制定，經(jīng)過幾輪修改， 2015 年12 月定稿。該方面全面落實(shí)省課改方案要求，建立“三段五環(huán)”選擇性課程體系、創(chuàng)新了“2A2B1C ”的教學(xué)組織方式、設(shè)置了長短結(jié)合的九學(xué)期制、安排了一次專業(yè)大類、兩次專業(yè)、兩次升學(xué)就業(yè)、兩次專業(yè)方向的選擇機(jī)制和選擇的輔助機(jī)制。 2016 年4月，全省中職學(xué)校課程改革推進(jìn)會(huì)在我校召開。 校長作了

10、典型交流， 省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表參觀課改成果，對(duì)我校課程改革工作取得的成效給予了高度評(píng)價(jià)。三是總結(jié)、分析課改推進(jìn)過程中遇到的難題，例如，如何進(jìn)一步完善和延伸專業(yè)核心課程體系、豐富與專業(yè)相關(guān)的選修課程、克服專業(yè)教師數(shù)量不足和進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力水平、優(yōu)化教學(xué)模式等，并適時(shí)提出了進(jìn)一步完善的方案和措施。2. 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)一是學(xué)校與衢州地區(qū)的主要風(fēng)動(dòng)機(jī)械企業(yè)合作， 結(jié)合最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，基于實(shí)際工作過程編寫了 5本具有地方特色的項(xiàng)目化風(fēng)動(dòng)機(jī)械教材， 并獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。 二是在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，校企雙方共同制訂專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案， 制定了本專業(yè)所有課程標(biāo)準(zhǔn)。三是注重實(shí)

11、踐性教學(xué)， 人才培養(yǎng)計(jì)劃中的實(shí)踐性課時(shí)達(dá) 2015 課時(shí)，占總課時(shí) 3448 課時(shí)的 58.44% 。3. 校企合作、產(chǎn)教融合情況校企深度融合，先后與衢州數(shù)控協(xié)會(huì)、衢州校企合作協(xié)會(huì)、衢州市中小企業(yè)協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)，與浙江紅五環(huán)集團(tuán)公司、 浙江開山股份有限公司、衢州煤礦機(jī)械有限公司、 浙江海力集團(tuán)等 36 家大型機(jī)械加工企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地， 共建六項(xiàng)校企合作長效機(jī)制， 開展“訂單式”培養(yǎng)，開設(shè)了 “元立班”、“開山班”、“紅五環(huán)15班”個(gè)等企業(yè)冠名班。學(xué)校牽頭與衢州兩所高校和七家企業(yè)， 共同組建風(fēng)動(dòng)機(jī)械產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，為本地企業(yè)員工技能提升培訓(xùn)和新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝研發(fā)提供服務(wù)。產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體

12、被省教育廳、 省財(cái)政廳評(píng)為首批產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，“空氣動(dòng)力機(jī)械工藝革新工作室”被省人勞廳授予省級(jí)職工高技能人才創(chuàng)新工作室， 其成功經(jīng)驗(yàn)被中國教育報(bào)、 浙江教育報(bào)和衢州日報(bào)連續(xù)報(bào)道。4. “雙證融通”情況一是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)融通。 本專業(yè)結(jié)合地方風(fēng)動(dòng)機(jī)械特色產(chǎn)業(yè)，對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作內(nèi)容，構(gòu)建風(fēng)動(dòng)機(jī)械特色課程體系，按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā) 5本特色教材。二是課程評(píng)價(jià)方式與職業(yè)技能鑒定方式融通。將單純以一次考試測定課程成績和技能鑒定成績的方法改成重視職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力考核，采用技能測試、模擬測試、實(shí)物制作、專題報(bào)告、口頭與書面問答、 直接觀察、考察原有

13、學(xué)習(xí)證據(jù)等多種評(píng)價(jià)手段 ,突出職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用 ,體現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書教育的緊密結(jié)合。 三是學(xué)歷教育管理與職業(yè)資格管理融通。 將職業(yè)資格管理納入學(xué)歷教育管理體系， 試行未取得職業(yè)資格證書不能獲取畢業(yè)證書的學(xué)歷教育管理。5. 現(xiàn)代學(xué)徒制推進(jìn)工作情況2014 年，由校長親自帶隊(duì)針對(duì)衢州當(dāng)?shù)仫L(fēng)動(dòng)機(jī)械企業(yè)展開全面、深入調(diào)研，確定現(xiàn)代學(xué)徒合作企業(yè)，簽訂合作協(xié)議。組建由全國勞動(dòng)模范葉幼青、全國技術(shù)能手徐建雄、全國優(yōu)秀教師楊宗斌領(lǐng)銜的衢州中專技能大師流動(dòng)工作室，構(gòu)建“雙師雙徒”現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式。2015 年9月，學(xué)校成立由校長任組長的“雙師雙徒”現(xiàn)代學(xué)徒制領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂“雙師雙徒”現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)

14、方案，召開試點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)專任教師會(huì)議。 2015 年10月，學(xué)部選拔 22位14級(jí)數(shù)控專業(yè)學(xué)生作為試點(diǎn)學(xué)生，并召開學(xué)生及家長座談會(huì)，與企業(yè)、學(xué)生三方簽訂試點(diǎn)協(xié)議，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。2016 年1月，22位學(xué)生返校，召開試點(diǎn)工作總結(jié)會(huì)。2016 年3月，衢州市教育局召開現(xiàn)代學(xué)徒制工作推進(jìn)會(huì)，衢州中?！半p師雙徒”現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)作為典型案例進(jìn)行匯報(bào)。2016 年6月，衢州中專成功申報(bào)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，數(shù)控專業(yè)是試點(diǎn)專業(yè)。6. 課程建設(shè)，基于工作過程和項(xiàng)目化教學(xué)的教材開發(fā)結(jié)合地方空氣動(dòng)力機(jī)械特色產(chǎn)業(yè)， 在確定核心課程基礎(chǔ)上， 聯(lián)合企業(yè)，編寫基于工作過程和項(xiàng)目化教學(xué)地方特色教材走進(jìn)風(fēng)動(dòng)機(jī)械

15、、風(fēng)動(dòng)機(jī)械識(shí)圖、風(fēng)動(dòng)機(jī)械基礎(chǔ)、風(fēng)動(dòng)機(jī)械數(shù)控加工與編程、風(fēng)動(dòng)機(jī)械操作與維護(hù) 5本和風(fēng)動(dòng)機(jī)械視圖習(xí)題集、風(fēng)動(dòng)機(jī)械基礎(chǔ)習(xí)題集配套習(xí)題集 2本。完成風(fēng)動(dòng)機(jī)械特色產(chǎn)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（教材）獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。7. 教學(xué)模式改革2007 年，結(jié)合浙江省六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，編寫“核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”教材普通車床加工技術(shù) ，通過完成任務(wù)的形式開展基于工作過程的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式研究。嘗試頭腦風(fēng)暴教學(xué)、情景模擬教學(xué)、引導(dǎo)課文教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)。 課題數(shù)控專業(yè)課改教材任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的行動(dòng)研究獲衢州市一般規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)。 2014 年，結(jié)合浙江省中等職業(yè)教育選擇性課程改革方案的要求，積極探索 2A2B1C 教學(xué)組織形式，開

16、展走班式教學(xué)改革，嘗試小班化教學(xué)。一生一表、一室兩牌、走班選課、掃碼識(shí)課等模式在2016 年全省課改現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)上得以推廣介紹。添置 AutoCAD 、CAXA 實(shí)體設(shè)計(jì)、制造工程師和數(shù)控仿真系統(tǒng)等信息化軟件， 加大建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源， 采用二維碼教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合。8.信息化教學(xué)資源建設(shè)2012 年，搭建 PLM 體驗(yàn)教學(xué)中心軟件平臺(tái)，建立數(shù)字化終端，在機(jī)床邊實(shí)現(xiàn)與 PLM 體驗(yàn)教學(xué)中心聯(lián)網(wǎng)。 目前已經(jīng)開發(fā)走進(jìn)風(fēng)動(dòng)機(jī)械、風(fēng)動(dòng)機(jī)械識(shí)圖、風(fēng)動(dòng)機(jī)械基礎(chǔ)、風(fēng)動(dòng)機(jī)械操作與維護(hù)、普通車床加工技術(shù)、鉗工技術(shù)、零件測量與質(zhì)量控制技術(shù)、 AutoCAD2008 、數(shù)控機(jī)床維護(hù)常識(shí)、先進(jìn)制造技

17、術(shù)等10門課程的多媒體課件和教案，開發(fā)機(jī)械技能密碼鏈接數(shù)控車削加工、 機(jī)械技能密碼鏈接數(shù)控銑削加工和機(jī)械技能密碼鏈接鉗工制作3門微課程，并上傳浙江省微課網(wǎng)。2014年，開展風(fēng)動(dòng)機(jī)械數(shù)字化教學(xué)資源研究與開發(fā)課題研究，獲衢州市一般規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)，浙江省教科研成果三等獎(jiǎng)。（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有全國優(yōu)秀教師、全國技術(shù)能手、浙江省特級(jí)教師、浙江省首席技師、浙江省技術(shù)能手領(lǐng)銜的職教夢之隊(duì)，全省領(lǐng)先，被國家核心刊物職業(yè)整版報(bào)道。1. 專任師資數(shù)量及結(jié)構(gòu)專任教師數(shù)量及結(jié)構(gòu)均比較合理。 現(xiàn)有專任教師 20人，本科及以上學(xué)歷教師比例占 100% ，其中碩士研究生學(xué)歷 2人，占比 10% ；中級(jí)及以上職稱 10人，占比

18、 50% ；高級(jí)職稱 6人，占比 30% ；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師7人，占比 35% ；技師及以上職業(yè)資格 17 人，比例占 85% ；雙師型教師 20人，占比 100% 。專任教師信息情況一覽表序號(hào)姓 名性別出生專業(yè)學(xué)歷職稱職業(yè)資主要榮譽(yù)社會(huì)兼職年月格證書情況1陳建軍男1965.03機(jī)械工程本科中學(xué)高級(jí)工優(yōu)秀共產(chǎn)黨員技術(shù)服務(wù)高級(jí)隊(duì)隊(duì)員機(jī)械制造工藝高級(jí)全國優(yōu)秀教師衢州機(jī)械2楊宗斌男1968.08本科技師教研大組與設(shè)備講師省特級(jí)教師組長3俞志榮男1974.04機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科中學(xué)高級(jí)浙派名師培養(yǎng)技術(shù)服務(wù)及其自動(dòng)化高級(jí)技師對(duì)象隊(duì)隊(duì)員4王善討男1977.10機(jī)械工程工程高級(jí)技師衢州市名師技術(shù)服務(wù)碩士講師市學(xué)科

19、帶頭人隊(duì)隊(duì)員5程華偉男1978.09計(jì)算機(jī)擦的本科高級(jí)技師浙江師德楷模技術(shù)服務(wù)講師衢州市金錘獎(jiǎng)隊(duì)隊(duì)員6張瑛女1972.10工業(yè)工程工程高級(jí)高級(jí)技術(shù)服務(wù)碩士講師技師隊(duì)隊(duì)員7朱濤男1981.05金屬材料工程本科講師高級(jí)衢州一等獎(jiǎng)技術(shù)服務(wù)技師隊(duì)隊(duì)員8黃富陽男1967.05機(jī)械工程本科講師高級(jí)工9鄭志富男1982.12機(jī)械工程及自本科講師技師市教科研先進(jìn)技術(shù)服務(wù)動(dòng)化個(gè)人隊(duì)隊(duì)員10李爭艷女1980.01金屬材料工程本科講師技師11李國慶男1986.09機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科助理技師技術(shù)服務(wù)及其自動(dòng)化講師隊(duì)隊(duì)員12董靜女1985.09機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科助理高級(jí)工及其自動(dòng)化講師13姜?jiǎng)δ?979.12機(jī)械設(shè)計(jì)制造本

20、科助理高級(jí)浙江省技術(shù)與自動(dòng)化講師技師能手14李永平男1988.02機(jī)械制造與自本科助理技師衢州市技術(shù)技術(shù)服務(wù)動(dòng)化講師能手隊(duì)隊(duì)員15徐星靈男1990.09數(shù)控技術(shù)本科助理技師衢州市技術(shù)技術(shù)服務(wù)講師能手隊(duì)隊(duì)員16夏仁偉男1987.10機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科助理技師衢州市技術(shù)技術(shù)服務(wù)及其自動(dòng)化講師能手隊(duì)隊(duì)員17沈軍男1988.11機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科助理技師及其自動(dòng)化講師18余新華男1985.04機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科助理高級(jí)衢州市技術(shù)技術(shù)服務(wù)及其自動(dòng)化講師技師能手隊(duì)隊(duì)員19馮慶男1987.06機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科助理技師及其自動(dòng)化講師20祝齊祁男1989.02機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科助理技師衢州市技術(shù)技術(shù)服務(wù)及其自動(dòng)化講師能

21、手隊(duì)隊(duì)員2. 兼職教師情況專業(yè)現(xiàn)有兼職教師 7人，本科及以上學(xué)歷教師比例占 71.43% ，其中碩士研究生學(xué)歷 3人，占比 42.86% ；中級(jí)職稱及以上 4人，占比 57.14% ；高級(jí)職稱 2人，占比 28.57% ；技師及以上職業(yè)資格 5人，占比71.43% 。兼職教師信息情況一覽表序姓 名性出生專業(yè)學(xué)歷職稱職業(yè)資主要社會(huì)兼號(hào)別年月格證書榮譽(yù)職情況高級(jí)全國技技術(shù)服1徐建雄男1965.01機(jī)械大專務(wù)隊(duì)隊(duì)技師術(shù)能手員1方坤禮男1968.04機(jī)械工程專工程碩副教授高級(jí)工業(yè)士機(jī)械設(shè)計(jì)制2邸海燕女1979.04造及其自動(dòng)本科講師高級(jí)工化3周建強(qiáng)男1973.07機(jī)械制造工副教授技師本科藝與設(shè)備4徐文

22、俊男1981.09材料加工工程碩講師技師士5蘭葉深男1989.03機(jī)械電子工程碩助理講技師士師技術(shù)服6段正忠男1974.07車工高中技師務(wù)隊(duì)隊(duì)員3. 教師培訓(xùn)情況一是落實(shí)全員培訓(xùn)制度。 積極落實(shí)貫徹學(xué)校的 教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，由教研組長負(fù)責(zé)本專業(yè)教師的培訓(xùn)督促和服務(wù)工作。積極組織教師參加指令性培訓(xùn)和自主選課培訓(xùn)，在每次培訓(xùn)報(bào)名時(shí)，根據(jù)學(xué)校辦公平臺(tái)公布教師培訓(xùn)學(xué)分和報(bào)名建議，逐個(gè)落實(shí)到個(gè)人。利用教研組平臺(tái)積極開展校本培訓(xùn)，在上一周期，滿五年的教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)率 100% ；總學(xué)時(shí)合格率達(dá) 100% ；校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格率100% 。二是本專業(yè)近三年沒有非師范類畢業(yè)新任教師。三是派送教師參加各

23、種國內(nèi)外培訓(xùn)， 近年來，參加國外培訓(xùn) 1人次、國家級(jí)培訓(xùn) 4人次、省級(jí)培訓(xùn) 14人次、市級(jí)培訓(xùn) 64 人次。4. 專業(yè)帶頭人情況專業(yè)帶頭人楊宗斌老師具體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)中心的工作， 從事職業(yè)教育 25年。浙江工學(xué)院機(jī)械制造專業(yè)本科畢業(yè)， 高級(jí)講師、數(shù)控車床操作技師、全國優(yōu)秀教師、全國教科研先進(jìn)個(gè)人、 浙江省特級(jí)教師、浙江省優(yōu)秀指導(dǎo)教師、衢州市第四、五屆名師、衢州市 115 人才第二批次培養(yǎng)人選、 全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專指委委員、 浙江省職業(yè)技能鑒定數(shù)控車工專業(yè)委員會(huì)專家、 浙江省數(shù)控車工高級(jí)考評(píng)員、浙江省高校招生職業(yè)技能（機(jī)械類）考試方案制定及論證專家，連續(xù)四年入圍浙江省高職高命題工作

24、， 二十多次擔(dān)任數(shù)控技能大賽主裁判和考評(píng)員。 主持或參與各類課題研究 12題，其中，省級(jí)課題 4項(xiàng)，市級(jí)課題 8項(xiàng)。公開發(fā)表論文（獲獎(jiǎng)） 15篇，核心期刊 4篇。出版地方特色教材 5部，在區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校廣泛使用。主編浙江省課改教材普通車床加工技術(shù)由高等教育出版社出版，在全省范圍內(nèi)使用。主編機(jī)械加工基礎(chǔ)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，并全國推廣。5. 教師教科研及競賽獲獎(jiǎng)情況近三年教師教科研及競賽成績優(yōu)秀。完成國家級(jí)教學(xué)成果研究1項(xiàng)，省級(jí)一般規(guī)劃課題研究項(xiàng)，發(fā)表論文14篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?17篇，申請專利 7項(xiàng)，正式出版教材 11 本，校本教材 4本，省級(jí)及以上競賽獲獎(jiǎng)11人次，其中國家級(jí)獲獎(jiǎng) 1人次。專任教師

25、近三年省級(jí)以上教科研項(xiàng)目清單序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目組成員完成情況張玉琴楊宗斌徐洪泉1風(fēng)動(dòng)機(jī)械特色產(chǎn)業(yè)教職業(yè)教育國家級(jí)50000蔣宏達(dá)王善討張衛(wèi)民學(xué)資源建設(shè)（教材）教學(xué)成果徐建雄陳建軍完成祝齊祁鄭志富 張瑛2風(fēng)動(dòng)機(jī)械數(shù)字化教浙江省教育科研10000陳建軍鄭志富金霞學(xué)資源研究與開發(fā)一般規(guī)劃課題完成朱濤董靜專任教師近三年發(fā)表論文清單序號(hào)姓名論文題目報(bào)刊名稱或出版社刊號(hào)或書號(hào)1程華偉大賽點(diǎn)亮人生，技能改變命運(yùn)課程教育研究CN15-1362/G42程華偉中職項(xiàng)目教學(xué)法的探索與實(shí)踐課程教育研究CN15-1362/G4以“一種衛(wèi)生工具架”項(xiàng)目為例3楊宗斌壁紙壓紋模具開發(fā)的技術(shù)研機(jī)械工程師ISSN

26、1002-2333究CN23-1196/TH4楊宗斌單級(jí)噴油螺桿壓縮機(jī)功能系統(tǒng)通用機(jī)械ISSN 1671-7139的集成研究5祝齊祁罐蓋用 5182 鋁合金的工藝研究鑄造技術(shù)1000-8365 （ 2014）CN61-1134/TG6姜?jiǎng)Ω呗殕慰紗握袡C(jī)械專業(yè)考試復(fù)習(xí)職業(yè)CN11-4601/D策略研究7程華偉淺談“工業(yè)產(chǎn)品 CAD”技能競賽選科技風(fēng)CN13-1322/N手的選拔方法8程華偉中職工作室教學(xué)模式的探索與實(shí)卷宗CN51-1737/G0踐9鄭志富關(guān)于校企協(xié)同構(gòu)建“立體型”教衢州教育浙內(nèi)準(zhǔn)字第 H008號(hào)學(xué)團(tuán)隊(duì)的思考10朱濤數(shù)控銑床系統(tǒng)人機(jī)界面設(shè)計(jì)原則中國機(jī)械11-5417/TH淺析11朱

27、濤數(shù)控車中的切槽方法探討科技與企業(yè)CN11-3096/N12王善討三視圖與其余三個(gè)基本視圖關(guān)系都市家教CN36-1276/G4及其應(yīng)用13王善討中職數(shù)控“專業(yè)教室 +實(shí)訓(xùn)教室”速讀CN42-1841/1新型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究14王善討節(jié)點(diǎn)檢驗(yàn)法在尺寸標(biāo)注完整性檢機(jī)電信息CN32-1628/TM驗(yàn)中的應(yīng)用專任教師近三年專利清單序號(hào)發(fā)明人專利名稱專利類型專利號(hào)1姚新科徐星靈雙響炮安全燃放器實(shí)用新型CN201320222072.12楊宗斌徐星靈內(nèi)臂鉆孔專用機(jī)床實(shí)用新型CN201320220560.93徐星靈祝齊祁電動(dòng)車內(nèi)置式安全充電器實(shí)用新型CN201420201107.84余新華祝齊祁推流曝氣式水

28、污染治理裝置實(shí)用新型CN201420630905.2楊宗斌鄭 軍5馮慶一種工量具定置平臺(tái)實(shí)用新型CN201520455403.56祝齊祁徐星靈手動(dòng)鉆孔器實(shí)用新型CN201420205385.07鄭 軍余新華氣動(dòng)線管卡釘槍實(shí)用新型CN201420209566.0專任教師近三年省級(jí)及以上競賽獲清單序號(hào)姓名專業(yè)名稱獲獎(jiǎng)名稱獲獎(jiǎng)等次授獎(jiǎng)單位1王善討熱處理2013全國機(jī)械類創(chuàng)新杯教師信國家中國職業(yè)技術(shù)教育息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽一等獎(jiǎng)學(xué)會(huì)2徐星靈內(nèi)臂鉆孔2013浙江省中等職業(yè)學(xué)校小發(fā)金獎(jiǎng)?wù)憬〗逃茖W(xué)研楊宗斌專用機(jī)床明成果評(píng)比究院3王善討熱處理2013全省機(jī)械類創(chuàng)新杯教師信省一等獎(jiǎng)?wù)憬〗逃龔d職成息化教學(xué)

29、設(shè)計(jì)和說課比賽教教研室4李永平數(shù)控車工2013浙江省中職教育專業(yè)課教省二等獎(jiǎng)?wù)憬〗逃龔d師技能大賽程華偉臨時(shí)手機(jī)浙江省第二屆中等職業(yè)學(xué)校教浙江省教育廳職成5鄭 軍省三等獎(jiǎng)存放柜師創(chuàng)新大賽教教研室楊宗斌6李永平數(shù)控車工2014年全省職業(yè)院校數(shù)控技能省三等獎(jiǎng)?wù)憬∪肆Y源和大賽社會(huì)保障廳7徐星靈加工中心2014年全省職業(yè)院校數(shù)控技能省三等獎(jiǎng)?wù)憬∪肆Y源和操作工大賽社會(huì)保障廳8余新華數(shù)控銑工2014年全省職業(yè)院校數(shù)控技能省三等獎(jiǎng)?wù)憬∪肆Y源和大賽社會(huì)保障廳加工中心2014年全省中等職業(yè)學(xué)校教師浙江省中等職業(yè)學(xué)9祝齊祁省三等獎(jiǎng)校職業(yè)技能大賽組操作工技能大賽委會(huì)鄭 軍推流曝氣式水浙江省第四屆中等職業(yè)

30、學(xué)校教浙江省教育廳職成10余新華省三等獎(jiǎng)污染治理裝置師創(chuàng)新大賽教教研室祝齊祁11余新華數(shù)控銑工2015年浙江省中等職業(yè)學(xué)校教省三等獎(jiǎng)?wù)憬≈械嚷殬I(yè)學(xué)師技能大賽校技能大賽組委會(huì)12祝齊祁、模具制造工2013浙江省中職教育專業(yè)課教省三等獎(jiǎng)?wù)憬〗逃龔d余新華師技能大賽（團(tuán)體）6. 為企業(yè)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)情況一是面向企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。 16名專業(yè)教師參加由衢州總工會(huì)組織的“中小企業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)”，服務(wù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)， 開展技術(shù)合作。 多年來，共為企業(yè)解決了 50多項(xiàng)技術(shù)研發(fā)難題，其中開發(fā)和設(shè)計(jì)了內(nèi)曲線鋼球油馬達(dá)核心部件加工和內(nèi)臂鉆孔專用機(jī)床，為企業(yè)配套加工實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值100萬元。二是面向院校提供幫扶服務(wù)。為衢州職

31、業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生提供普通車床加工、 數(shù)控車床加工實(shí)訓(xùn)服務(wù)； 為衢州市珍維技術(shù)學(xué)校模具專業(yè)學(xué)生提供鉗工、普通車床加工實(shí)訓(xùn)服務(wù)；與龍游職技校結(jié)成對(duì)子， 為其機(jī)械類專業(yè)發(fā)展、 競賽學(xué)生輔導(dǎo)等方面提供幫扶；專業(yè)帶頭人楊宗斌老師通過在外校舉辦講座來服務(wù)兄弟院校。三是面向社會(huì)開放學(xué)校資源。面向社會(huì)開設(shè)各類技能培訓(xùn)班、提供競賽技能輔導(dǎo)、 承辦各類技能大賽、 各類機(jī)械類會(huì)議來向社會(huì)提供服務(wù)。7. 本專業(yè)名師、大師等工作室建設(shè)情況工作室名稱工作室領(lǐng)域工作室成員獲得榮譽(yù)全國一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，全國二等獎(jiǎng) 5項(xiàng)，浙江省老師：程華偉 鄭志一等獎(jiǎng) 3項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 4項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 1項(xiàng)。2013工業(yè)產(chǎn)品 CAD年開發(fā)

32、一種衛(wèi)生工具架， 獲得國家實(shí)用新工業(yè)產(chǎn)品 CAD工富 朱濤技能競賽和創(chuàng)型專利， 2015 年正式投產(chǎn)暢銷全國，2016作室學(xué)生：邵思程江藝業(yè)創(chuàng)新教育年“大器” 牌衛(wèi)生工具架定制獲“挑戰(zhàn)杯徐靖 王鑫彩虹人生” 全國職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效大賽特等獎(jiǎng)楊宗斌 朱濤 鄭志王善討獲全國說課比賽一等獎(jiǎng)；鄭志富獲浙江省信息化教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)、衢州富 徐星靈 夏仁偉楊宗斌大師工教師培養(yǎng)和教市課堂教學(xué)比賽第一名； 王小燕獲浙江省祝齊祁 余新華 李作室學(xué)研究說課比賽三等獎(jiǎng)； 李爭艷獲浙江省說課比永平 王善討王小賽三等獎(jiǎng)；徐星靈、夏仁偉、祝齊祁、余燕 李爭艷新華、李永平獲衢州市技術(shù)能手為校企解決技術(shù)難題，提供技術(shù)服徐建雄

33、 徐星靈 余務(wù)。兩年來， 為企業(yè)解決內(nèi)曲線鋼球油馬徐建雄技能大技術(shù)研發(fā)和技新華 夏仁偉祝齊達(dá)定子加工時(shí)開裂難題、 YC12系列空壓機(jī)師工作室術(shù)服務(wù)祁沈軍馮慶姜?dú)忾y刀具的改進(jìn)、 曲軸箱多工位旋轉(zhuǎn)鉆夾慧濤具、8556 新型鑿巖機(jī)缸體加工等10多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，節(jié)約成本近 200 余萬元8. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員獲得的高層次榮譽(yù)序號(hào)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱獲獎(jiǎng)?wù)咝蛱?hào)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱獲獎(jiǎng)?wù)?享受政府特殊津貼徐建雄12衢州市第五屆名師楊宗斌2全國優(yōu)秀教師楊宗斌13衢州市第六屆名師王善討3全國技術(shù)能手徐建雄14衢州市學(xué)科帶頭人王善討4浙江省特級(jí)教師楊宗斌15市教科研先進(jìn)個(gè)人鄭志富5浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)滦旖ㄐ?6衢州市首席技師祝齊祁6浙江省師德

34、楷模程華偉17衢州市金錘獎(jiǎng)程華偉7浙江省錢江技能大獎(jiǎng)徐建雄18衢州市技術(shù)能手祝齊祁8浙江省首席技師徐建雄19衢州市技術(shù)能手余新華9浙江省技術(shù)能手徐建雄20衢州市技術(shù)能手李永平10浙江省技術(shù)能手姜 劍21衢州市技術(shù)能手夏仁偉11衢州市第四屆名師楊宗斌22衢州市技術(shù)能手徐星靈（四）教學(xué)設(shè)施本專業(yè)擁有價(jià)值超千萬的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和世界 500 強(qiáng)企業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地，是省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地。1. 理虛實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境情況校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。 實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛袃r(jià)值 1005 萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，有普通車床 24臺(tái)、普通銑床 16臺(tái)、數(shù)控車床 36臺(tái)、數(shù)控銑床 9臺(tái)、加工

35、中心2臺(tái)。另外還有鉆床、磨床、線切割機(jī)床等 30臺(tái)，鉗工實(shí)訓(xùn)工位 60 個(gè)。還有幾百臺(tái)電腦組成的 CAD/CAM 實(shí)訓(xùn)室 2個(gè)、 PLM 體驗(yàn)中心一個(gè)、模具拆裝實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械零件陳列室、多間機(jī)械制圖室等?；叵群蟊辉u(píng)為省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地、 省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地、 山海協(xié)作示范性實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體。校外實(shí)習(xí)基地。 先后與上海大眾（中德合資）、寧波亞德客自動(dòng)化工業(yè)有限公司（臺(tái)資）、上海百特醫(yī)療器械（美資）、平湖日產(chǎn)新寶有限公司（日資）、寧波宏大電子有限公司（臺(tái)資）、寧波馬克機(jī)械（臺(tái)資）、杭州娃哈哈集團(tuán)、浙江仙鶴特種紙業(yè)、浙江通順科技集團(tuán)、浙江開山集團(tuán)、浙江紅五環(huán)集團(tuán)、浙江元立集團(tuán)等大型機(jī)械加工企

36、業(yè)建立產(chǎn)學(xué)一體的校外實(shí)訓(xùn)基地，開展“訂單式”培養(yǎng)，開設(shè)企業(yè)冠名班。到目前為止，擁有校外實(shí)訓(xùn)基地 36家,生產(chǎn)性合作企業(yè) 8家，企業(yè)冠名班級(jí) 15個(gè)班。技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)中心。 16名專業(yè)教師參加由衢州總工會(huì)組織的“中小企業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)”，服務(wù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)，開展技術(shù)合作、解決 50 多項(xiàng)技術(shù)難題，其中，“YC12 系列空氣壓縮機(jī)氣閥片的加工工藝改裝”獲首屆浙江省“企業(yè)出題、學(xué)校接題”創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)?？諝鈩?dòng)力機(jī)械產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體在 2012 年由衢州中等專業(yè)學(xué)校牽頭，與衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衢州學(xué)院三所學(xué)校聯(lián)合七家風(fēng)動(dòng)機(jī)械中小企業(yè)共同組建而成，是衢州市唯一入選首批浙江省中等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體建設(shè)項(xiàng)目。投入示范

37、校建設(shè)專項(xiàng)資金 10萬元。 2012 年11月被浙江省財(cái)政廳、教育廳等部門確定為省級(jí)聯(lián)合體建設(shè)項(xiàng)目，獲資金補(bǔ)助 160萬元。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。 學(xué)校 2010 年組建“衢州市大器創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，先后完成學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地項(xiàng)目 12個(gè)，實(shí)現(xiàn)兩創(chuàng)教育全覆蓋。在全校范圍內(nèi)大力開展制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、 開設(shè)兩創(chuàng)講座、 開設(shè)兩創(chuàng)選修課等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的兩創(chuàng)精神。 近幾年來，有28項(xiàng)小發(fā)明獲國家專利， 3個(gè)項(xiàng)目獲省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。2. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所實(shí)施 “7S ”管理情況將整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約（7S）引進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，并貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程。在車間走廊和明顯地段張貼“7S ”管理規(guī)程，實(shí)施“7S

38、”管理知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)過程“7S ”的督查，實(shí)行實(shí)訓(xùn)成績的“7S”考核模式，學(xué)生在基地實(shí)訓(xùn)明顯感受到企業(yè)的文化、企業(yè)的環(huán)境、職業(yè)現(xiàn)場感。（五）教學(xué)質(zhì)量本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升， 全國賽場爭金奪銀， 招生分?jǐn)?shù)逼近普高，畢業(yè)生供不應(yīng)求，獲得政府信任、企業(yè)滿意、家長認(rèn)可。1. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系及實(shí)施情況根據(jù)衢州中專教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制實(shí)施辦法，數(shù)控技術(shù)專業(yè)逐步推行“多元評(píng)教”的評(píng)價(jià)模式：評(píng)價(jià)主體、標(biāo)準(zhǔn)、過程、方式等。從學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、同行評(píng)教、專家評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行考慮，采集數(shù)據(jù)，設(shè)置相關(guān)權(quán)重。同時(shí)由負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長牽頭，教務(wù)處、學(xué)部、實(shí)訓(xùn)處、教科室等配合，成立教學(xué)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程提出

39、具體的指導(dǎo)意見，采取多種措施確保教學(xué)評(píng)價(jià)有序地進(jìn)行。學(xué)校定期向企業(yè)和社會(huì)了解畢業(yè)生的反饋，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和進(jìn)行教學(xué)改革。2. 社會(huì)評(píng)價(jià)情況一是政府信任度高。學(xué)校連續(xù)5年承辦衢州市職工技能大賽數(shù)控車工和數(shù)控銑工項(xiàng)目； 多次承擔(dān)由衢州市總工會(huì)組織的各類數(shù)控職業(yè)資格培訓(xùn)。二是企業(yè)滿意度高。 近幾年，世界 500 強(qiáng)企業(yè)（上海大眾、長安福特）陸續(xù)與學(xué)校達(dá)成校企合作，對(duì)數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生非常滿意。2015 學(xué)年對(duì)聯(lián)系密切相關(guān)度高的企業(yè)開展了一次滿意度調(diào)查，涉及部門有浙江省開山集團(tuán)、 衢州市紅五環(huán)集團(tuán)股份有限公司、 衢州市元力金屬制品有限公司等 5家企業(yè)，公眾滿意度總體評(píng)價(jià)達(dá)到 100%

40、 。三是家長認(rèn)可度高。 2015 學(xué)年開展兩次家長滿意度調(diào)查，覆蓋面達(dá)25% ，一年級(jí)家長滿意度總體評(píng)價(jià)達(dá) 99.7% ，二年級(jí)家長滿意度總體評(píng)價(jià)達(dá) 98% ，三年級(jí)家長滿意度總體評(píng)價(jià)達(dá) 98.8% 。3. 教學(xué)診斷與改進(jìn)工作情況根據(jù)衢州中專教學(xué)診斷和改進(jìn)工作實(shí)施方案，數(shù)控技術(shù)專業(yè)建立教學(xué)工作自主診斷、 持續(xù)改進(jìn)的工作制度和運(yùn)行機(jī)制； 搭建學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)； 完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系。 根據(jù)教育部文件精神，我校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)包含 “辦學(xué)理念、教學(xué)工作狀態(tài)、師資隊(duì)伍建設(shè)狀態(tài)、資源建設(shè)狀態(tài)、制度建設(shè)與運(yùn)行狀態(tài)以及需求方反饋 ”等6方面診斷內(nèi)容。將自主診改工作情況納入學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告

41、。并通過抽樣、現(xiàn)場診斷等手段積極落實(shí)改進(jìn)。4. 學(xué)生技能競賽獲獎(jiǎng)情況和面向人人技能競賽開展情況學(xué)生技能競賽獲獎(jiǎng)情況。 本專業(yè)近三年學(xué)生參加省級(jí)以上各級(jí)各類技能競賽成績顯著， 獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng) 1人，二等獎(jiǎng) 2 人，全國 CaTICs 網(wǎng)絡(luò)大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng) 12次，二等獎(jiǎng) 16次，三等獎(jiǎng) 6 次，浙江省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng) 2人，二等獎(jiǎng) 2人，三等獎(jiǎng) 1人，其中邵思程同學(xué)晉級(jí)第 44屆世界技能大賽“CAD 機(jī)械設(shè)計(jì)”項(xiàng)目國家隊(duì)，2016 年“挑戰(zhàn)杯彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中獲特等獎(jiǎng)。三年累計(jì)獲獎(jiǎng)達(dá) 244 人次。面向人人技能競賽開展情況。 本專業(yè)積極開展“面向人人”職業(yè)

42、技能比賽，實(shí)現(xiàn)人人過關(guān)。 每年 12月技能節(jié)期間， 一年級(jí)開展機(jī)械制圖“面向人人”比賽，二、三年級(jí)開展技能方向“面向人人”比賽。2016 年4月，機(jī)械類專業(yè) 3位學(xué)生（江興、李程、李鑫豪）被抽到參加浙江省“面向人人 ”大賽零件測量與計(jì)算機(jī)繪圖項(xiàng)目。5. 近三年畢業(yè)生情況本專業(yè)近三年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)464人，廣泛受到社會(huì)歡迎。年份畢業(yè)生數(shù)獲得中級(jí)中級(jí)證書就業(yè)人數(shù)一次就業(yè)專業(yè)對(duì)口專業(yè)對(duì)證書人數(shù)獲取率率人數(shù)口率201415915295.60%15899.37%14793.04%201515114898.01%14898.01%13490.54%201615314695.42%15198.69%14797.35%6. 近三年招生情況本專業(yè)在