第二節(jié)：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

1、房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的 重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí) 代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)十堰市中小學(xué)校 園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定房縣實(shí) 驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、 美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為 載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日 常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染

2、，促進(jìn)學(xué)生的全 面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文 化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化。2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研 文化。3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形。4、以“四案合一”校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì) 伍專(zhuān)業(yè)化。5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。6、以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。三、基木內(nèi)容（一）精神文化：圍繞“倡導(dǎo)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的教育，搭建有利于教師發(fā)展的平臺(tái)” 辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校科研興校名師強(qiáng)校 特色名校

3、''的教 育理念，強(qiáng)化“勵(lì)志 博學(xué) 強(qiáng)體 崇德”的校訓(xùn)教育，形成“崇尚真 知 和諧進(jìn)取，'的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)" 的教風(fēng)，形成“勤學(xué) 善思 合作 團(tuán)結(jié)”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育 方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先 導(dǎo)，走科研興校之路，把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成人民滿意、特色鮮明的學(xué)校。1、負(fù)責(zé)人：李儒軍校長(zhǎng)、王定群副校長(zhǎng)、何超主任、各班班主任2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間3、實(shí)施措施：（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作 的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧， 正氣上升

4、，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng) 造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面 表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。（4）豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。 班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位 集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在 樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功 能。（二）制度文化1、負(fù)責(zé)人：胡先銀副書(shū)記2、時(shí)間：2014年10月3、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的

5、基礎(chǔ)上，重新予以修 訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成 員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校 在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近 期主要工作：結(jié)合實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則和實(shí)驗(yàn)中 學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管 理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐 富學(xué)校各種崗位職責(zé)。（三）課程文化1、負(fù)責(zé)人：劉銀君、郭順宏2、時(shí)間：長(zhǎng)期3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí), 按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活 動(dòng)的開(kāi)展，注重在

6、學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn) 學(xué)校文化的“四案合一”校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的 作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。（四）師生文化1、教師文化：（1）負(fù)責(zé)人：李福亮工會(huì)主席（2）時(shí)間：2014年10月及長(zhǎng)期（3）實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親， 經(jīng)歷充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意， 并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活 動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。2、學(xué)生文化：（1）負(fù)責(zé)人：政教處、校團(tuán)委（2）時(shí)間：2014年10月及長(zhǎng)期（3）實(shí)施措施：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一口常規(guī)規(guī)范

7、學(xué)生的各種行為； 成立學(xué)生會(huì)；成立校園廣播站學(xué)生活動(dòng)陣地；重人節(jié)日開(kāi)展主題教育 活動(dòng)；成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；?；形成學(xué)校具有特色的學(xué) 生文化氣息。3、師生德育陣地。(1) 負(fù)責(zé)人：政教處(2) 時(shí)間：長(zhǎng)期(3) 實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái), 通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)， 把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作 用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。(五) 物質(zhì)文化：1、外部環(huán)境：(1) 負(fù)責(zé)人：杜德全總務(wù)主任(2) 時(shí)間：2014年10月(3) 實(shí)施措施：一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體

8、室、電腦室、儀器室、音樂(lè)室、圖書(shū) 室等，采用三棱柱標(biāo)志牌，雅致、美觀。二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與 文化內(nèi)涵。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門(mén)是學(xué)校宣傳欄、文 化長(zhǎng)廊，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。女山上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言 文明禮貌待人。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓走廊張掛經(jīng)典古詩(shī) 詞。在食堂張貼珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在花壇邊 樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好, 綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠、花紅。2、班級(jí)陣地：(1) 負(fù)責(zé)人：政教處(2) 時(shí)間：2014年10月(3) 實(shí)施措施：提倡班級(jí)

9、自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布 置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼名人名言、人物圖像等；每個(gè)教室其 中的一面墻設(shè)置展示臺(tái)，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角 安排成圖書(shū)角；后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃， 做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等，讓整個(gè) 教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育 人；黑板一側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；工具定點(diǎn)存放。3、功能室文化：(1) 具體負(fù)責(zé)：杜德全總務(wù)主任(2) 時(shí)間：2014年10月(3) 實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān) 勵(lì)志名言；規(guī)劃好制度、名人圖片各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，

10、精心管理, 充分發(fā)揮各功能室的作用。四、保障措施1、成立組織、明確職責(zé)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)李儒軍副組長(zhǎng)：副書(shū)記胡先銀成員：校委會(huì)成員、班主任、音體美教師2、制定方案、分步推進(jìn)結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案 報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí)。3、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化 活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)， 走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組 織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。（1）開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)放一本經(jīng)典誦讀讀本, 學(xué)生利用晨讀時(shí)間開(kāi)

11、展誦讀活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀 古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操。（2）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā) 揮圖書(shū)教育功能，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái)。（3）開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話， 團(tuán)員宣誓儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期中、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深 影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。我們還 抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開(kāi)展文化活動(dòng)。在“五四”前 夕，我們舉辦了慶“五四”文藝匯演活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排 練，把白己的才藝充分的展示出來(lái)，把活動(dòng)推向高潮。（4）開(kāi)展與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。學(xué)校骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué) 校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了交流指導(dǎo)，派骨干教師到他們 學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué)，切實(shí)提升義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校教師 的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文 化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)比。定