最新吞咽功能的評估及應(yīng)用

1、吞咽功能的評估及應(yīng)用外科 黃伊娜吞咽功能的評估及應(yīng)用熟悉誤吸的相關(guān)知識熟悉誤吸的相關(guān)知識掌握吞掌握吞咽咽的評估的評估掌握吞咽困難的臨床護理掌握吞咽困難的臨床護理了解了解吞咽吞咽的相關(guān)知識的相關(guān)知識吞咽功能的評估及應(yīng)用吞咽困難可對生命構(gòu)成威脅！它可導(dǎo)致：它可導(dǎo)致： 脫水脫水 營養(yǎng)不良營養(yǎng)不良 食物梗塞窒息食物梗塞窒息 食物或飲料誤入氣管及肺食物或飲料誤入氣管及肺 吸入性肺炎吸入性肺炎 吞咽功能的評估及應(yīng)用吞咽功能的評估及應(yīng)用 誤吸誤吸指進食（或非進食）時在吞咽過程中有數(shù)量不一的液體或固體食物（甚至還可包括分泌物或血液等）進入到聲門以下的氣道 。 誤吸可以是毫無知覺地發(fā)生(無癥狀)，或有先兆(有癥

2、狀)，大約有50 70 的患者多是在毫無知覺的情況下發(fā)生.吞咽功能的評估及應(yīng)用 國外研究表明在腦血管病或 80 歲以上的人群中，誤吸是導(dǎo)致肺炎的首要因素。 據(jù)估計，在長期護理患者中 30%的肺炎由誤吸引起；在療養(yǎng)院50%-75%的患者存在吞咽困難，其中50%的患者存在誤吸，1/3 的患者會發(fā)展為肺炎。吞咽功能的評估及應(yīng)用中風(fēng) 1 .舌頭控制能力減弱 2. 吞咽反應(yīng)緩慢 3. 咽部蠕動減弱 4. 咽部閉合不全 5. 環(huán)咽肌舒張動作緩慢 6. 喉咽感覺遲鈍吞咽功能的評估及應(yīng)用 呼吸失調(diào) 消化系統(tǒng)問題 認(rèn)知障礙 靠氣管造口呼吸吞咽功能的評估及應(yīng)用病歷及身體狀況病歷及身體狀況 重復(fù)性肺炎或吸入性肺炎

3、無故地持續(xù)發(fā)燒 食量減少 營養(yǎng)不良 脫水 體重下降 吞咽功能的評估及應(yīng)用非進食時非進食時 流口水 聲音渾濁 被自己的口水或分泌物引致咳嗽 咳嗽帶有痰聲 需要吸痰 吞咽功能的評估及應(yīng)用進食時進食時 相當(dāng)份量的食物或飲料由口腔溢出 吞咽延遲 吞咽動作吃力或乏力 全無吞咽反應(yīng) 每口食物要吞多次 吞咽功能的評估及應(yīng)用進食時進食時 吞咽時喉部升降幅度減少 被食物或飲料引致咳嗽 清喉嚨 梗塞吞咽功能的評估及應(yīng)用進食時進食時 咀嚼能力欠佳 食物或飲料從口或鼻倒流 逃避進食某些食物或飲料 拒絕進食 投訴吞咽困難 吞咽功能的評估及應(yīng)用進食后進食后 呼吸困難或氣喘 聲音變得渾濁 咳嗽并帶有痰聲 口腔留有殘余的食物

4、 多痰 吞咽功能的評估及應(yīng)用 病人入院病人入院 意意 識識 清清 醒醒 意意識識 不不 清清 飲飲水水測試測試第一次通過第一次通過第二次通第二次通過過不通過不通過, ,進行糊餐測試進行糊餐測試 禁食禁食/ /留置胃管留置胃管 鼻鼻 飼飼 流流 質(zhì)質(zhì) 吞咽功能吞咽功能訓(xùn)練訓(xùn)練( (意識清醒）意識清醒） 爛飯爛飯/稠粥稠粥 碎碎 食食 普普 食食 糊糊 飯飯 / /米糊米糊 按按醫(yī)囑執(zhí)醫(yī)囑執(zhí)行行安全進食安全進食指指導(dǎo)導(dǎo)失敗失敗吞咽功能的評估及應(yīng)用誤吸高危人群 高齡、腦血管疾病和老年智障，咳嗽、多痰、喘息，鼻咽癌放療后及使用鼻飼老年患者吞咽功能的評估及應(yīng)用 洼田飲水試驗 床邊飲水測試 吞糊試驗吞咽功

5、能的評估及應(yīng)用 是日本學(xué)者洼田俊夫提出的評定吞咽障礙的實驗方法，分級明確清楚，操作簡單，利于選擇有治療適應(yīng)癥的患者。局限性在于：該檢查根據(jù)患者主觀感覺，與臨床和實驗室檢查結(jié)果不一致的很多，并要求患者意識清楚并能夠按照指令完成試驗。吞咽功能的評估及應(yīng)用禁忌癥：1.有現(xiàn)存或可疑的誤吸性肺炎2.正在氣管切開狀態(tài)3.需要不斷氣道抽出分泌物4.對自己的分泌物不能夠控制，嚴(yán)重流涎5.意識水平不穩(wěn)定6.有原始的口腔反射，如咬反射吞咽功能的評估及應(yīng)用 患者端坐，喝下30ml溫開水，觀察所需時間喝嗆咳情況。 1級（優(yōu)）能順利地1次將水咽下 2級（良）分2次以上，能不嗆咳地咽下 3級（中）能1次咽下，但有嗆咳 4

6、級（可）分2次以上咽下，但有嗆咳 5級（差）頻繁嗆咳，不能全部咽下吞咽功能的評估及應(yīng)用 正常：1級，5秒之內(nèi)，即達(dá)到一級者。 可疑：1級，5秒以上或兩次飲完即達(dá)到2級者。 異常：35級，依次為輕、中、重度。吞咽功能的評估及應(yīng)用 1.要求患者意識清楚并能夠按照指令完成試驗。 2.不需要告訴患者正在做試驗，防止緊張 3.飲水量要正確。吞咽功能的評估及應(yīng)用 該方法提出3種能減少誤吸的條件，根據(jù)患者需要條件的多少及種類逐步分級。吞咽功能的評估及應(yīng)用 幫助的人，食物種類，進食方法和時間。吞咽功能的評估及應(yīng)用 1級：任何條件下均有吞咽困難和不能吞咽 2級：3個條件均具備則誤吸減少； 3級：具備2個條件則誤

7、吸減少； 4級：如選擇適當(dāng)食物，則基本上無誤吸； 5級：如注意進食方法和時間基本上無誤吸 6級：吞咽正常。吞咽功能的評估及應(yīng)用 定義定義： 一種簡單的試驗，指患者在操作者的觀察下按照指導(dǎo)分次飲水50mL，其試驗?zāi)康氖窃u估患者的吞咽情況和有無誤吸。吞咽功能的評估及應(yīng)用 排除標(biāo)準(zhǔn)：排除標(biāo)準(zhǔn)： 1.意識不清/昏迷,不合作的病人 2.留氣管插管/氣管切開的病人 3.入院前已存在吞咽困難/留置胃管的病人 4.有現(xiàn)存或可疑的誤吸現(xiàn) 象/痰多的病人 5.需要頻繁吸痰、呼吸困難的病人 6.構(gòu)音障礙的病人 吞咽功能的評估及應(yīng)用飲飲 水水 測測 試試 解釋解釋評估評估體位體位 觀察觀察測試測試 記錄記錄吞咽功能的

8、評估及應(yīng)用 吞咽功能的評估及應(yīng)用 觀察 1min,若患者無出現(xiàn)嗆咳、誤吸、呼吸困難等癥狀 ，表示測試成功，并記錄測試結(jié)果 試驗過程出現(xiàn)清喉嚨、咳嗽、聲音渾濁、吞咽延遲等癥狀 ，表示測試失敗，需二十四小時后重新評估吞咽功能的評估及應(yīng)用適用適用: 飲水測試失敗的病人 年老體弱/進食差的病人 拒絕插胃管的病人 拔胃管前的試吃吞咽功能的評估及應(yīng)用排除標(biāo)準(zhǔn)排除標(biāo)準(zhǔn):1.意識不清意識不清/ /昏迷昏迷, ,不合作的病人不合作的病人2.2.停留氣管插管停留氣管插管/ /氣管切開的病人氣管切開的病人3.3.有現(xiàn)存或可疑的吞咽困難、誤吸現(xiàn)象有現(xiàn)存或可疑的吞咽困難、誤吸現(xiàn)象/ /痰多的病人痰多的病人4.4.需要頻

9、繁吸痰、呼吸困難需要頻繁吸痰、呼吸困難 的病人的病人吞咽功能的評估及應(yīng)用凝固粉凝固粉產(chǎn)產(chǎn)品品嬰兒米粉嬰兒米粉糊餐測試吞咽功能的評估及應(yīng)用 1.如果測試成功，暫時嘗試進食糊餐和糊狀液體，記錄結(jié)果 并觀察病人進食情況 2.如果病人能夠進食糊餐，應(yīng)該通知醫(yī)生，并逐漸改善飲食 3.如果測試失敗，暫禁食，通知醫(yī)生并跟進并進行言語鍛練吞咽功能的評估及應(yīng)用 為病人、家屬及照顧者提供訓(xùn)練及輔導(dǎo) 于顯眼的地方放置警示牌 加強監(jiān)督進食過程 觀察體溫的變化 觀察肺部情況 觀察病人的狀態(tài) 注意喂飼技巧 給于適當(dāng)?shù)耐萄视?xùn)練吞咽功能的評估及應(yīng)用一、安全進食技巧一、安全進食技巧進食前進食前1 環(huán)境2 飲食狀態(tài)3 食具4 食

10、物5 患者狀態(tài)吞咽功能的評估及應(yīng)用 進食時進食時1.提供協(xié)助2.體位3.進食速度4.病情觀察吞咽功能的評估及應(yīng)用 進食后進食后1.應(yīng)讓患者直坐至少半小時，如果是臥床患者，稍調(diào)低床頭至不少于床面的60，避免食物返流到肺。2.每次進食后保持口腔清潔。3.必要時，記錄進食量吞咽功能的評估及應(yīng)用吞咽功能的評估及應(yīng)用 錯誤錯誤正確正確吞咽功能的評估及應(yīng)用 l基礎(chǔ)訓(xùn)練：對攝食-吞咽有關(guān)的各個部位肌群進行功能 訓(xùn)練l進食訓(xùn)練吞咽功能吞咽功能鍛練鍛練吞咽功能的評估及應(yīng)用 l口腔操l發(fā)音運動l咽部冷刺激和空吞咽訓(xùn)練l加強口腔肌群的運動訓(xùn)練l咳嗽訓(xùn)練基基礎(chǔ)訓(xùn)練礎(chǔ)訓(xùn)練吞咽功能的評估及應(yīng)用l在進食時觀察病人的進食能力l在進食中，需要密切觀察喉的功能攝攝食食訓(xùn)練訓(xùn)練吞咽功能的評估及應(yīng)用l床床邊飲水測試篩邊飲水測試篩查查出吞咽困難病人出吞咽困難病人l指導(dǎo)安全進食技巧指導(dǎo)安全進食技巧及及訓(xùn)練訓(xùn)練l提高提高護護理理質(zhì)量質(zhì)量及病人生活及病人生活質(zhì)量質(zhì)量吞咽功能的評估及應(yīng)用 病人入院病人入院 意意 識識 清清 醒醒 意意識識 不不 清清 飲飲水水測試測試第一次通過第一