思政教學(xué)論習(xí)題

1、思想政治學(xué)科教學(xué)論練習(xí)題一、填空題1教學(xué)論是以研究（）和（）為對(duì)象的學(xué)科，是研究?jī)?yōu)化教學(xué)活動(dòng)的理論，是教學(xué)科學(xué)的組成部分。2以“（）”為思想政治學(xué)科教學(xué)論的邏輯起點(diǎn)。3思想政治學(xué)科教學(xué)論是研究思相政治學(xué)科教與學(xué)的（）和（）的一門(mén)學(xué)問(wèn)。思想政治學(xué)科教學(xué)論從它的實(shí)際理論內(nèi)容結(jié)構(gòu)和作用來(lái)看，它應(yīng)該屬于（）與（）邊緣交叉學(xué)科。思想政治學(xué)科教學(xué)論的理論基本內(nèi)容主要有三大部分，即（）、（）、（）。（），（）是貫穿鄧小平理信紙的一個(gè)基本精神，也是鄧小平德育理論的哲學(xué)基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的核心就是（）。（）是現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心。9學(xué)校環(huán)境主要是指學(xué)校環(huán)境它包括（）和（）。10思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的主體是（），主導(dǎo)

2、是（）。11思想政治學(xué)科的教學(xué)方針是（）。12思想政治科教學(xué)的基本形式中心環(huán)節(jié)是（）。13教學(xué)方法一般分為（）、（）、（）。14教學(xué)模式是程式比較（）、（）教學(xué)方法。15陶行知提出的（）的教學(xué)模式是一種具備現(xiàn)代教育思想的教學(xué)模式。16探究式教學(xué)模式包括（）和（）。17教學(xué)評(píng)價(jià)包括（）和（）兩部分。18情感目標(biāo)水平層次由（）、（）、（）。19八字教學(xué)法的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是（）、（）、（）、（）。20“預(yù)議導(dǎo)練”教學(xué)法的四個(gè)步驟是（）、（）、（）、（）。21教學(xué)準(zhǔn)備工作，主要包括（）、（）和（案）三項(xiàng)工作。22教師在備課過(guò)程中，主要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，一是（）；二是（）；三是（）。23教案一般分為（）和（）

3、兩種。24教學(xué)目標(biāo)具有（）、（）和（）。25教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：組織教學(xué)、（）、導(dǎo)入新課、（）、鞏固新知識(shí)、布置作業(yè)等。二、選擇題1 素質(zhì)教育的特征（）A 目的性B育人性全體性全面性基礎(chǔ)性主體性思想政治學(xué)科的基本范疇（）教師與學(xué)生教育與教學(xué)傳授與接受內(nèi)化與外化理論與實(shí)踐目前典型的教學(xué)目標(biāo)取向可歸結(jié)為四種（）“普通性目標(biāo)“取向“行為目標(biāo)”取向“生成性目標(biāo)”取向“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)分類（）情意目標(biāo)品德目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)5思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是：教師和學(xué)生的（）A 認(rèn)識(shí)過(guò)程實(shí)踐過(guò)程繼承過(guò)程創(chuàng)造過(guò)程創(chuàng)新過(guò)程思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程的基本要素（）教師教室學(xué)生教材教學(xué)手段學(xué)生的

4、非智力因素包括（）思想品德動(dòng)機(jī)人格情感性格智力因素包括（）觀察力注意力記憶力思維力想象力思想政治學(xué)科的教學(xué)規(guī)律包括（）知行統(tǒng)一規(guī)律灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一的規(guī)律間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律時(shí)代性規(guī)律創(chuàng)造性規(guī)律10理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容包括（）我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際學(xué)生實(shí)際教師實(shí)際國(guó)際政治實(shí)際人類優(yōu)秀文明成果11.思想政治課課外活動(dòng)的主要形式包括（）報(bào)告會(huì)寫(xiě)小論文參觀訪問(wèn)社會(huì)調(diào)查歌詠比賽12課外活動(dòng)的原則（）實(shí)踐性自愿性C獨(dú)立性強(qiáng)制性靈活性13教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)包括（）A 教學(xué)思想教學(xué)目標(biāo)教學(xué)操作程序教學(xué)策略師生地位14案例教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)一般包括（）A 認(rèn)知目標(biāo)情意目標(biāo)技能目標(biāo)行為目標(biāo)過(guò)程目標(biāo)15情意目標(biāo)的內(nèi)容

5、包括（）A 道德目標(biāo)B審美目標(biāo)理智目標(biāo)學(xué)習(xí)情感人生價(jià)值目標(biāo)16情感教學(xué)的特征有（）A 以智育情以德育情以意育情以情育情以境育情17五步教學(xué)法的五步是（）A 讀書(shū)議論講解練習(xí)總結(jié)測(cè)評(píng)18五字教學(xué)法的五字是（）學(xué)議問(wèn)思講解19思想政治學(xué)科多媒體課件開(kāi)發(fā)的原則（）系統(tǒng)性原則形象性原則整體性原則重點(diǎn)性原則藝術(shù)性原則20思想政治課教學(xué)目標(biāo)，可分為（）知識(shí)目標(biāo)思想品德目標(biāo)能力培養(yǎng)目標(biāo)情意目標(biāo)21教學(xué)藝術(shù)的功能（）提高威信功能激發(fā)動(dòng)機(jī)功能全面育才功能優(yōu)化氛圍功能22教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的特征（）獨(dú)特性多樣性穩(wěn)定性發(fā)展性23設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，導(dǎo)入新課，符合基本要求的有（）針對(duì)性新穎性趣味性簡(jiǎn)潔性24板書(shū)的基本要求（）科學(xué)準(zhǔn)

6、確，簡(jiǎn)練精要條理清楚，重點(diǎn)突出布局合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范靈活多樣，整體美觀25板書(shū)的主要形式（）觀點(diǎn)式板書(shū)線索式板書(shū)歸納式板書(shū)演澤式板書(shū)表格式板書(shū)圖解式板書(shū)三、判斷題 思想政治學(xué)科課程改革是思想政治教育改革的核心內(nèi)容。（） 非智力因素不制于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。（） 智力因素的核心是思維力。（） 灌輸就是在教學(xué)過(guò)程中我講你聽(tīng)，不聽(tīng)硬灌的強(qiáng)制式教學(xué)方法。（） 啟發(fā)式教學(xué)法體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)力的能動(dòng)性的作用。（） 情感式教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中，輕說(shuō)教，重情感。（） 講讀法的特點(diǎn)是以講為主，以讀為輔。（） 注意力的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力分配到兩種或幾種不同的對(duì)象或活動(dòng)上。（） 政治教師的教學(xué)實(shí)踐能力是教師教學(xué)的

7、特殊能力。（）10“教學(xué)”是思想政治學(xué)科教學(xué)論的邏輯起點(diǎn)。（）11思想政治學(xué)科教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)是應(yīng)用理論科學(xué)。（）12素質(zhì)教育的標(biāo)志是主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)教，學(xué)生愉快和諧的發(fā)展。（）13創(chuàng)新是現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心。（）14思想政治學(xué)科的性質(zhì)是思想政治課屬于德育課。（）15思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是教師的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐過(guò)程。（）16思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是學(xué)生的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐過(guò)程。（）17思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是教師的繼承和創(chuàng)造過(guò)程。（）18思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是學(xué)生的繼承和創(chuàng)造過(guò)程。（）19動(dòng)機(jī)因素屬于決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的智力因素。（）20影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的智力因素的核心是思維能力。（）21方向性

8、原則是指在思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程中始終要使教學(xué)為實(shí)現(xiàn)公民道德建設(shè)總目標(biāo)和當(dāng)代社會(huì)主義時(shí)期的基本路線服務(wù)。（）22思想政治課的實(shí)踐性決定了思想政治課教學(xué)必須堅(jiān)持課內(nèi)課外教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。（）23思想政治課學(xué)科教學(xué)的基本組織形式是課堂教學(xué)。（）24自愿性是思想政治科課外活動(dòng)的基本原則之一。（）25啟發(fā)式教學(xué)的最早倡導(dǎo)者是我國(guó)教育家陶行知。（）四、名詞解釋教學(xué)科學(xué)：教學(xué)藝術(shù)：素質(zhì)教育：課程：情意目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 8知識(shí)目標(biāo)：9教學(xué)手段： 10智力因素： 五、問(wèn)答題1.學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科教學(xué)論的教學(xué)形式？2.鄧小平德育理論的基本內(nèi)容？3.思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)是什么？4.新課程的培養(yǎng)目標(biāo)

9、是什么？5.基礎(chǔ)課程改革的目標(biāo)是什么？6.新課程培養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)四個(gè)方面的特點(diǎn)？7思想政治課的教學(xué)規(guī)律有哪些？8課堂教學(xué)的主要類型有哪些？ 9基本環(huán)節(jié)有哪些？10.啟發(fā)式教學(xué)有哪些特征？六、論述題1、試論思想政治學(xué)科的功能。2、試論思想政治的教學(xué)原則3、試述怎樣備教材。4、怎樣才能形成教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格5、試述評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)6試述政治教師應(yīng)具備什么樣的道德素質(zhì)？7、政治教師應(yīng)具有哪些方面的知識(shí)，為什么？解答一、填空題1（教學(xué)科學(xué)）（教學(xué)藝術(shù)）2（學(xué)習(xí)）3、（科學(xué)規(guī)律）（藝術(shù)）（理論科學(xué)）（應(yīng)用理論科學(xué)）（教學(xué)基本理論）（學(xué)科教學(xué)理論）（學(xué)科應(yīng)用教學(xué)理論）（解放思想）（實(shí)事求是）（培養(yǎng)學(xué)生具有一個(gè)健康完美

10、的人格）。（創(chuàng)新）9（硬環(huán)境）（軟環(huán)境）10（學(xué)生）（教師）11（理論聯(lián)系實(shí)際）12（課堂教學(xué)）13（原理性教學(xué)法）（技術(shù)性教學(xué)法）（操作性教學(xué)法）14（穩(wěn)定的）（特殊的）15（教學(xué)做合一）16（發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法）（探索訓(xùn)練式教學(xué)法）17（評(píng)價(jià)學(xué)生）（評(píng)價(jià)教師）18（接受）（反應(yīng)）（態(tài)度）19（讀）（講）（議）（練）20（預(yù)學(xué)）（議學(xué)）（導(dǎo)學(xué)）（練學(xué)）21（制定教學(xué)工作計(jì)劃）（備課）（編寫(xiě)教案）22（備課程標(biāo)準(zhǔn)）（備教材）（備學(xué)生）。23（詳案）（略案）24（指向性）（客觀性）（整體性）25（復(fù)習(xí)舊知識(shí)）（講授新知識(shí)）二、選擇題2 （）（）（）（）5（）（）（）（）（）10（）11.（）12（）1

11、3（）14（）15（）16（）17（）18（）19（）20（）21（）22（）23（）24（）25（）三、判斷題 （） （×） （） （×） （） （） （×） （） （）10（×）11（×）12（）13（）14（）15（×）16（×）17（×）18（×）19（×）20（）21（）22（）23（）24（）25（×）四、名詞解釋教學(xué)科學(xué)：是人類在認(rèn)識(shí)教與學(xué)過(guò)程中正確反映教與學(xué)操作藝術(shù)可以認(rèn)識(shí)。教學(xué)藝術(shù)：是人們認(rèn)識(shí)到的、領(lǐng)悟到的和創(chuàng)造的教與學(xué)的技巧，它是在實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和能力。素質(zhì)教育：

12、就是人在先天遺傳因素的基礎(chǔ)上，后天通過(guò)環(huán)境影響和教育培養(yǎng)所獲得的穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、道德、知識(shí)、能力、身體、心理品質(zhì)等。課程：是實(shí)現(xiàn)教育目的的中介和手段，是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)科目、教學(xué)內(nèi)容范圍、教學(xué)程序、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)分量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，以及在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獲得促進(jìn)自身發(fā)展的富有教育意義的文化和經(jīng)驗(yàn)。情意目標(biāo)：是通過(guò)思想政治課教學(xué)使學(xué)生在情感和思想意識(shí)方面發(fā)生的積極變化。教學(xué)目標(biāo)：它體現(xiàn)的是某個(gè)學(xué)科或某門(mén)課程的教育價(jià)值，它指明教學(xué)過(guò)程中和教學(xué)過(guò)程結(jié)束后學(xué)生身心發(fā)生的變化。能力目標(biāo)：是指通過(guò)教學(xué)過(guò)程的訓(xùn)練和培養(yǎng)形成的，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)有效地認(rèn)識(shí)和處理某些問(wèn)題的本領(lǐng)、

13、理智能力和技能。8知識(shí)目標(biāo)：9教學(xué)手段：教學(xué)手段主要指在教學(xué)過(guò)程中教師采用的教學(xué)方法、各類教學(xué)工具、組織措施和直觀教具、實(shí)驗(yàn)儀器等。10智力因素：是指存在于人腦中的人的潛能，這種潛能以人的腦神經(jīng)為基礎(chǔ)，是一種認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造的能力，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等心理因素。五、問(wèn)答題1. 答：（1）理論講授（2）教育觀察（3）教育調(diào)查研究（4）教學(xué)訓(xùn)練（5）微格教學(xué)（6）教育實(shí)習(xí)（7）教育教學(xué)研討2. 答：（1）人全面和諧發(fā)展的思想（2）教育要“三個(gè)面向”的思想（3）德育工作的地位（4）德育的目標(biāo)（5）德育的內(nèi)容（6）德育的方式（7）德育的原則（8）教師隊(duì)伍建設(shè)3. 答：（

14、1）完成基本理論教育的任務(wù)（2）完成思想品德教育的任務(wù)（3）完成各種能力教育的任務(wù)4. 答：（1）要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；（2）具有社會(huì)主義法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；（3）逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；（4）具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；（5）具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；（6）具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí)、基本技能和方法；（7）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。5. 答：（1）在課程目標(biāo)方面，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，

15、樹(shù)立學(xué)生發(fā)展本位的課程教學(xué)價(jià)值觀。（2）在課程結(jié)構(gòu)方面，體現(xiàn)綜合化課程特點(diǎn)，改革過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系嚴(yán)密性的傾向。（3）在課程內(nèi)容方面，密切課程同生活的聯(lián)系，改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)狀。（4）在課程實(shí)施方面，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改革機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)傾向。（5）在評(píng)價(jià)方面，建立發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，改革過(guò)于重視終結(jié)興評(píng)價(jià)的做法。（6）在課程管理體制方面，實(shí)行三級(jí)管理制度，改革課程管理過(guò)于集中的現(xiàn)象。6. 答：第一，加強(qiáng)德育，是加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和提高教育質(zhì)量的首要任務(wù)。第二，突出創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)教育。第三，把基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握與終身教育聯(lián)系起來(lái)。第四，既強(qiáng)調(diào)健康體魄，又強(qiáng)

16、調(diào)健康心理。7 答：（1）知行統(tǒng)一規(guī)律（2）灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一的規(guī)律（3）間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律（4）時(shí)代性規(guī)律8 答：（1）緒論課（2）授新課（3）討論研究課（4）復(fù)習(xí)課（5）考查課（6）講評(píng)課（7）綜合課。9答：（1）組織教學(xué)（2）檢查復(fù)習(xí)（3）導(dǎo)入新課（4）學(xué)習(xí)新課（5）鞏固新課（6）布置課外作業(yè)。10. 答：（1）確定了在教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位（2）啟發(fā)式教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)力的能動(dòng)性作用（3）啟發(fā)式教學(xué)是提高教學(xué)效率的形勢(shì)和途徑六、論述題1、答：（1）思想政治學(xué)科具有導(dǎo)向性功能（2）思想政治學(xué)科具有規(guī)范性功能（3）思想政治學(xué)科具有個(gè)性化功能2、試論思想政治的教學(xué)原則答：(1)方向性原則(2)授業(yè)與傳道相結(jié)合原則(3)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則(4)正面教育與積極疏導(dǎo)原則(5)師生民主合作原則(6)課內(nèi)課外教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合原則(7)創(chuàng)新性原則(8)以鼓勵(lì)為主的原則3、答：（1）掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)（）分析教材各部分的中心思想（）弄懂基本概念和基本原理，備好知識(shí)點(diǎn)（4）把精力用在解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題上（） 把精力用在解決