人物形象分析 -專題復(fù)習

1、中考記敘文復(fù)習中考記敘文復(fù)習分析人物形象分析人物形象1、掌握人物形象分析的方法。、掌握人物形象分析的方法。2、能夠運用方法，規(guī)范答題。、能夠運用方法，規(guī)范答題。（20162016駱駝祥子駱駝祥子節(jié)選）從選文第段內(nèi)節(jié)選）從選文第段內(nèi)容看，祥子是怎樣的一個人？容看，祥子是怎樣的一個人？ （3 3分分) )（20172017至真至純師生情至真至純師生情）從選文第）從選文第6 6段看，段看，周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？（周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？（3 3分）分）（20122012兒時的惡作劇兒時的惡作?。倪x文內(nèi)容看，從選文內(nèi)容看，兒時的兒時的“我我”是一個怎樣的孩子？是一個怎樣的孩子？ (3(

2、3分分) )河北省人物形象分析試題回顧河北省人物形象分析試題回顧分析人物形象的方法分析人物形象的方法一、通過具體的人物描寫分析人物形象一、通過具體的人物描寫分析人物形象 如從人物的語言、外貌、動作、神態(tài)、如從人物的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理來分析人物的性格特征。心理來分析人物的性格特征。 他他身材很高大身材很高大；青青白臉色白臉色，皺紋間時常夾皺紋間時常夾些傷痕些傷痕；一部亂蓬蓬的一部亂蓬蓬的花白的胡子花白的胡子。穿的雖然。穿的雖然是長衫，可是是長衫，可是又臟又破又臟又破，似乎十多年沒有補，也似乎十多年沒有補，也沒有洗。沒有洗。 “身材很高大身材很高大” ：“青白臉色青白臉色” ：“時常夾些

3、傷痕時常夾些傷痕” ：“一部亂蓬蓬的花白的胡子一部亂蓬蓬的花白的胡子” ：“又臟又破又臟又破”：說明他有勞動能力說明他有勞動能力,具有謀生的本能具有謀生的本能說明窮困，營養(yǎng)不良的結(jié)果說明窮困，營養(yǎng)不良的結(jié)果說明他飽受欺凌說明他飽受欺凌 表明他已是風燭殘年表明他已是風燭殘年看出貧困又懶惰的性格特征看出貧困又懶惰的性格特征 大家大家跳跳下船，雙喜下船，雙喜拔拔前篙，阿發(fā)前篙，阿發(fā)拔拔后篙，后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐親送出來吩咐“要小心要小心”的時候，我們已經(jīng)的時候，我們已經(jīng)點點開船，在橋石上一開船，在橋石上一磕磕，退后退后幾尺

4、，即又幾尺，即又上前上前出出了橋。于是了橋。于是架架起兩支櫓，一支兩人，一里一換起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。飛一般徑向趙莊前進了。 社戲社戲 動作描寫動作描寫寫出小伙伴們架船技術(shù)的寫出小伙伴們架船技術(shù)的熟練熟練，表現(xiàn)，表現(xiàn)出他們出他們聰明、能干、勤勞聰明、能干、勤勞的性格特點。的性格特點。語言描寫語言描寫愛慕虛榮、貪婪愛慕虛榮、貪婪可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋

5、上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船進口來，父親總要說他那句永不變更的話：海船進口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀喜呀”母親也常常說：母親也常常說：只要這個好心的于勒一回只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。法的人。我父親臉色我父親臉色早已煞白早已煞白,兩眼呆直兩眼呆直,啞著啞著嗓子說：嗓子說：“啊啊!啊啊!原來如此原來如此如如此此我早就看出來了我早就看出來了!謝謝您謝謝您,船長船

6、長.”神態(tài)描寫神態(tài)描寫確認了于勒身份后的確認了于勒身份后的失望、沮喪失望、沮喪“我的老天爺！我的老天爺！”他想，他想，“難道我難道我是愚蠢的嗎是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自我從來沒有懷疑過自己。這一點絕不能讓任何人知道。己。這一點絕不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我絕難道我是不稱職的嗎？不成！我絕對不能讓人知道我看不見布料對不能讓人知道我看不見布料”心理描寫心理描寫老大臣沒有看見布料，擔心被認為不老大臣沒有看見布料，擔心被認為不稱職，為保自己的官位，決定說謊，稱職，為保自己的官位，決定說謊，描繪出他的描繪出他的虛偽虛偽。二、通過側(cè)面描寫分析人物形象二、通過側(cè)面描寫分析人物形象 側(cè)面

7、描寫，概括的說就是通過其他人物的側(cè)面描寫，概括的說就是通過其他人物的言行，間接描寫主要人物。如用有關(guān)人物言行，間接描寫主要人物。如用有關(guān)人物的對話、心理活動、事件敘述等烘托所要的對話、心理活動、事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。因此，抓住描寫的主要人物的性格特征。因此，抓住側(cè)面描寫也能分析人物形象。側(cè)面描寫也能分析人物形象。這屬于這屬于側(cè)面描寫側(cè)面描寫，通過白妞出場前的氣氛和觀，通過白妞出場前的氣氛和觀眾的議論來眾的議論來烘托白妞技藝高超烘托白妞技藝高超。（1）旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：）旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是此想必是白妞了罷？白妞了罷？”其一人道：其一人道

8、：“不是。這人叫黑妞，是不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。她的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，白妞的妹子。她的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢！她的好處人說得出，白妞的好還不曉得差多遠呢！她的好處人說得出，白妞的好處人說不出；她的好處人學的到，白妞的好處人學處人說不出；她的好處人學的到，白妞的好處人學不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學她們的調(diào)不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學她們的調(diào)兒呢？就是窯子里的姑娘，也人人都學，只是頂多兒呢？就是窯子里的姑娘，也人人都學，只是頂多有一兩句到黑妞的地步。若白妞的好處，從沒有一有一兩句到黑妞的地步。若白妞的好處，從沒有一個人能及她十分里的一分的

9、。個人能及她十分里的一分的?！保?）就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來）就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響！還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響！三、通過細節(jié)描寫分析人物形象三、通過細節(jié)描寫分析人物形象 所謂細節(jié)描寫就是對生活的細微小事、所謂細節(jié)描寫就是對生活的細微小事、人物的細微神態(tài)動作、環(huán)境中的細小事人物的細微神態(tài)動作、環(huán)境中的細小事物進行精雕細刻、具體入微的描寫。細物進行精雕細刻、具體入微的描寫。細節(jié)描寫對反映生活本質(zhì)，突出人物性格節(jié)描寫對反映生活本質(zhì)，突出人物性格有著重要作用，往往在細微處見精神。有著重要作用，往往在細微處見精

10、神。 小說小說變色龍變色龍中關(guān)于赫留金中關(guān)于赫留金“手指頭手指頭”的描寫的描寫 小說的開端是從赫留金的小說的開端是從赫留金的“手指頭手指頭”被狗咬傷開始的，被狗咬傷開始的，赫留金舉著被狗咬傷的血淋淋的赫留金舉著被狗咬傷的血淋淋的手指頭手指頭，要求警官為，要求警官為他主持公道。這時，奧楚蔑洛夫擺出一副威嚴的姿態(tài)，他主持公道。這時，奧楚蔑洛夫擺出一副威嚴的姿態(tài)，揚言要懲處那個狗的主人，教訓那些不守法的老爺們，揚言要懲處那個狗的主人，教訓那些不守法的老爺們，同時要把這條狗立即弄死。當聽人群中有人說同時要把這條狗立即弄死。當聽人群中有人說“這好這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓废袷窍勇宸驅(qū)④娂业墓贰睍r，奧楚

11、蔑洛夫極為尷尬，時，奧楚蔑洛夫極為尷尬，他判案的態(tài)度來了個大轉(zhuǎn)彎，他對赫留金說：他判案的態(tài)度來了個大轉(zhuǎn)彎，他對赫留金說：“難道難道它夠得著你的它夠得著你的手指頭手指頭?” “你那你那手指頭手指頭一定是給小釘子一定是給小釘子弄破的。你這混蛋，把手放下來！不用把自己的蠢手弄破的。你這混蛋，把手放下來！不用把自己的蠢手指指頭伸出來！怪你自己不好！指指頭伸出來！怪你自己不好！”到最后確認是將軍到最后確認是將軍的哥哥家的狗時，奧楚蔑洛夫?qū)δ菞l狗贊不絕口：的哥哥家的狗時，奧楚蔑洛夫?qū)δ菞l狗贊不絕口：“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭手指頭!”這

12、樣，警官奧楚蔑洛夫這樣，警官奧楚蔑洛夫趨炎附勢、諂上欺下、趨炎附勢、諂上欺下、見風使舵見風使舵的小人形象躍然紙上，暴露無遺。的小人形象躍然紙上，暴露無遺。四、通過典型事件分析人物形象四、通過典型事件分析人物形象 寫人的文章，中心都是表現(xiàn)人物各方面寫人的文章，中心都是表現(xiàn)人物各方面的特點。外貌的特點通過五官、身材等的特點。外貌的特點通過五官、身材等描寫來表現(xiàn)，愛好、性格、品質(zhì)的特點描寫來表現(xiàn)，愛好、性格、品質(zhì)的特點則需要用具體的典型事件來表現(xiàn)，可以則需要用具體的典型事件來表現(xiàn)，可以是一件事，也可以是多件事。在寫人的是一件事，也可以是多件事。在寫人的文章中，事情都是為人來服務(wù)的，因此，文章中，事情

13、都是為人來服務(wù)的，因此，了解事情的來龍去脈，關(guān)注事情的細枝了解事情的來龍去脈，關(guān)注事情的細枝末節(jié)，都可以幫助我們更好地理解人物末節(jié)，都可以幫助我們更好地理解人物形象。形象。藤野先生藤野先生我與藤野先生的交往的事件我與藤野先生的交往的事件添改我的講義添改我的講義糾正解剖圖糾正解剖圖關(guān)心解剖實習關(guān)心解剖實習了解中國女人裹腳了解中國女人裹腳 探索、求實的精神探索、求實的精神 工作認真負責，一絲不茍工作認真負責，一絲不茍嚴格要求，治學嚴謹嚴格要求，治學嚴謹熱情誠懇，沒有名族偏見熱情誠懇，沒有名族偏見五、通過環(huán)境描寫分析人物形象五、通過環(huán)境描寫分析人物形象 人在一定環(huán)境中生存、活動，事件也人在一定環(huán)境中

14、生存、活動，事件也總在一定環(huán)境是發(fā)生、發(fā)展。所以我總在一定環(huán)境是發(fā)生、發(fā)展。所以我們通過典型環(huán)境的具體描寫來分析人們通過典型環(huán)境的具體描寫來分析人物形象。物形象。我的叔叔于勒我的叔叔于勒 去哲爾賽島游玩時去哲爾賽島游玩時,“我們上了輪船我們上了輪船,離開棧橋離開棧橋,在在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處處.” 作用：渲染了海面的平靜清雅作用：渲染了海面的平靜清雅,烘托出人物此時烘托出人物此時歡快歡快的心情。的心情。 “在我們面前在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來從海里鉆出來,那就是哲爾賽島了那就是哲

15、爾賽島了.” 作用：渲染海面的陰郁作用：渲染海面的陰郁,烘托了人物烘托了人物失望、沮喪失望、沮喪的心情的心情,推動了情節(jié)的發(fā)展推動了情節(jié)的發(fā)展,并與剛上船時的心情并與剛上船時的心情形成鮮明的對比。形成鮮明的對比。分析人物形象的方法：分析人物形象的方法：1 1、通過具體的人物描寫分析人物形象、通過具體的人物描寫分析人物形象2 2、通過側(cè)面描寫分析人物形象、通過側(cè)面描寫分析人物形象3 3、通過細節(jié)描寫分析人物形象、通過細節(jié)描寫分析人物形象4 4、通過典型事件分析人物形象、通過典型事件分析人物形象5 5、通過環(huán)境描寫分析人物形象、通過環(huán)境描寫分析人物形象閱讀閱讀照相師照相師完成以下問題完成以下問題1

16、、文中的照相師是一個怎樣的人？、文中的照相師是一個怎樣的人？請結(jié)合文請結(jié)合文中具體事例簡要分析。中具體事例簡要分析。2、文中第、文中第段兩處畫線句子運用了什么描段兩處畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？寫方法？有什么作用？閱讀閱讀酒釀王酒釀王完成以下問題完成以下問題1、請結(jié)合請結(jié)合文章文章的具體內(nèi)容，簡要分析黃阿二的具體內(nèi)容，簡要分析黃阿二這一人物形象。這一人物形象。2、除了黃阿二以外，文章還具體寫到了哪些、除了黃阿二以外，文章還具體寫到了哪些人？寫這些人有什么作用？人？寫這些人有什么作用？ 照相師是一個專業(yè)水平高、敬業(yè)、真誠友善、觀照相師是一個專業(yè)水平高、敬業(yè)、真誠友善、觀察仔細、善解人

17、意、富有愛心的人。察仔細、善解人意、富有愛心的人。 人物性格特征（精神品質(zhì)）身份（的人）人物性格特征（精神品質(zhì)）身份（的人）文中的照相師是一個怎樣的人？文中的照相師是一個怎樣的人？專業(yè)水平高、專業(yè)水平高、敬業(yè)敬業(yè)。知道拍攝人像對被拍攝者知道拍攝人像對被拍攝者的作用，絲毫不馬虎的作用，絲毫不馬虎。真誠友善。主動給小茴和她母親照相，還邀請真誠友善。主動給小茴和她母親照相，還邀請小茴將來帶著男朋友到自家照相館免費合影。小茴將來帶著男朋友到自家照相館免費合影。觀察仔細、善解人意、富有愛心觀察仔細、善解人意、富有愛心。他洞察到小。他洞察到小茴不肯照相可能是因為臉上的疤痕，就借一朵茴不肯照相可能是因為臉上

18、的疤痕，就借一朵月季花為小茴圓滿照相；為了不讓小茴自卑，月季花為小茴圓滿照相；為了不讓小茴自卑，“撒謊撒謊”說妻子有殘疾，而最后又感覺愧對妻說妻子有殘疾，而最后又感覺愧對妻子。子。文中的照相師是一個怎樣的人？文中的照相師是一個怎樣的人？請結(jié)合請結(jié)合文中具體事例簡要分析。文中具體事例簡要分析。表述形式：表述形式： 品質(zhì)特點品質(zhì)特點1+具體依據(jù)具體依據(jù)1 品質(zhì)特點品質(zhì)特點2+具體依據(jù)具體依據(jù)2文中第文中第段兩處畫線句子運用了什么描段兩處畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？寫方法？有什么作用？答案：答案：這兩處畫線句運用了這兩處畫線句運用了神態(tài)描寫神態(tài)描寫的手法，的手法，生動形生動形象象的寫出來小茴的寫出來小茴害羞害羞的神情，表現(xiàn)了小茴的神情，表現(xiàn)了小茴靦腆靦腆的的性格。性格。描寫方法描寫方法表達效果表達效果具體分析具體分析請結(jié)合小說的具體內(nèi)容，簡要分析請結(jié)合小說的具體內(nèi)容，簡要分析黃阿二這一人物