護(hù)士實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、護(hù)士實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐的目的是讓學(xué)生提早進(jìn)入社會(huì)，感受社會(huì)生活，下面 是搜集整理的護(hù)士實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎閱讀參考。實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待。本人在某某中醫(yī)院 工作，通過半年多的工作， 在某某中醫(yī)院良好的工作環(huán)境和婦科住院 護(hù)理部濃厚的學(xué)習(xí)和工作氛圍影響下， 在護(hù)士長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)與耐心帶 教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī) 院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)， 多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí) 使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人 民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)， 依法辦事、 依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成 為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、

2、全過程的讓病人滿意， 這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、 更新的需求，因而豐富法律知識(shí)， 增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療 事故的發(fā)生。護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 ICU,我的帶教老師是 萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范， 這無形中給了我很大壓力。 實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感， 在老 師面前感覺自己很渺小， 甚至于工作都不帶腦子， 只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)， 每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越 錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可 這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。 每

3、天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影， 我心里只有怨嘆， 怨自己無法 將理論應(yīng)用于實(shí)踐， 怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)， 愿自己笨手笨 腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了 CCU還是處在彷 徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了 手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我， 即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理， 讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn) 斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了 工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服， 我就可以開心度過每一天 !現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但 現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變

4、得更傻了，不知該干什么，而老 師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間， 又是本科生， 做起事來應(yīng)得心應(yīng)手 才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容 ! 我又一次陷入了低谷，又回到 了沒腦子的生活， 做事一點(diǎn)條理也沒有。 然而何婷老師知道了我由于 自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)， 她就給我講操作技術(shù)的重要性， 并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。 是老師又一次激發(fā)我的熱情， 真的很感謝老師 對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望 !傳染科是傳染病人隔離治療的場(chǎng)所。病人和病原攜帶者體內(nèi)的 致病菌以多種途徑排出體外， 作為與病人密切接觸的傳染科護(hù)士， 感 染疾病的危險(xiǎn)性很， 因此建議傳染科護(hù)士除了嚴(yán)格遵守消毒隔離制度 和

5、熟練運(yùn)用消毒隔離技術(shù)外，還要注意手足皮膚的自護(hù)。1. 治療和護(hù)理操作過程中的自護(hù) 據(jù)報(bào)道有二十多種血源性傳播疾病可通過針的刺傷傳染，其中 最常見也最可怕的是乙肝。丙肝、 HIV，經(jīng)證實(shí)被帶乙肝病毒的利器 刺傷，受傷者感染機(jī)會(huì)為6%-30%只要有0.01ml的含I-IBV的血 進(jìn)入體內(nèi)就可感染乙肝，被帶丙肝病毒的利器刺傷，感染機(jī)會(huì)為3% 10%.由于近年來乙肝疫苗的臨床應(yīng)用， 該病發(fā)病率呈下降趨勢(shì)， 而丙 肝目前尚無疫苗， 醫(yī)護(hù)人員中發(fā)病率遠(yuǎn)超普通人群。 因此作為傳染科 護(hù)士從思想上應(yīng)加強(qiáng)自護(hù)意識(shí)， 在工作中主動(dòng)采取自護(hù)措施， 減少感 染機(jī)會(huì)。 進(jìn)行靜脈采血前，一定要嚴(yán)格檢查注射器和試管是否完好

6、， 有無破裂，以防帶病毒的血液污染自己的手、足、衣服。采血后不要 將針罩再罩回針頭， 避免針頭誤傷自己的手指。 采血完畢后盡快將用 過的注射器放進(jìn)耐刺的裝有消毒液的容器中浸泡。 如果手部皮膚有破 損，則一定要戴手套操作或避免操作。 在治療室配制藥液前先在拇指和食指上纏上膠布，同時(shí)穿上 能蓋住足背的隔離鞋， 防止掰安瓿時(shí)劃破手指或碎玻璃、 針頭掉下來 刺破足背皮膚。 若在治療和護(hù)理操作過程中，不慎被利器刺傷或被病人抓咬 傷時(shí)，首先應(yīng)盡快盡量把傷口處的血往外擠，同時(shí)清洗傷口，用碘伏 消毒，并及時(shí)進(jìn)行被動(dòng)或主動(dòng)免疫，此外還要注意定期檢查。2. 平時(shí)工作和日常生活中的自護(hù) 傳染科洗手方法不同于一般科室

7、，普遍采用消毒液泡手和肥皂 流水洗手法，洗手次數(shù)多且時(shí)間長(zhǎng)， 消毒液和肥皂對(duì)手部皮膚損傷很， 尤其是秋冬季節(jié)， 手部皮膚容易出現(xiàn)干裂， 所以每次洗完手之后一定 要用消毒干毛巾擦干， 再擦上護(hù)手霜。 在家中休息時(shí)多進(jìn)行手足皮膚 的按摩，洗衣服時(shí)戴上手套，注意保持手足皮膚的完整性，減少感染 疾病的機(jī)會(huì)。時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不 斷實(shí)踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每 個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道， 即將要出科了，卻有好多的不舍。 對(duì)于我們的實(shí)習(xí)， 科里的老師們都很重視， 每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有 序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。神經(jīng)內(nèi)科是我在

8、內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫 然的感覺， 但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境， 使我們以最快的速 度投入到病房實(shí)習(xí)中來。 雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室， 但每次我 們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗 了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)?溫馨的環(huán)境中度過了這段時(shí)光。 同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安 排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、 冠心病及心力衰竭多見， 在老師的帶教下， 我基本掌握了一些常見病 的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房 ; 微 笑迎接新病人并做好入院評(píng)估 ;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄 ; 正確 采集血、尿標(biāo)本 ;積極配合醫(yī)生治療 ; 嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì) ;認(rèn)真執(zhí)行靜 脈輸液經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的 診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高， 在突發(fā)病方面， 學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí) 和技巧?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué) 生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力 充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。在實(shí)習(xí)過程中