社會(huì)規(guī)范：箱的故事

1、中班社會(huì)：信箱里的故事設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對(duì)周?chē)纳顫u漸熟悉了，也初步形成了關(guān)注周?chē)畹囊环N態(tài)度，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，見(jiàn)到了新奇的東西，總愛(ài)去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無(wú)意注意和直覺(jué)形象思維為主，對(duì)事物的關(guān)注和認(rèn)識(shí)往往只停留在表面。信箱對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很熟悉，每天進(jìn)出家門(mén)口時(shí)都會(huì)看到。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們只是對(duì)信箱的外部特征有初步的了解，不會(huì)和我們的生活聯(lián)系起來(lái)。因此，我采用讓孩子交流講述自己帶來(lái)的各種信件這樣一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程，由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)共享。另外，綱要也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括分類(lèi)，但概括的水平還很低。其分類(lèi)是

2、根據(jù)具體事物的表面屬性（如顏色、形狀）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類(lèi)這個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)幫助提升幼兒的思維和觀察能力，從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能獲得新經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、說(shuō)說(shuō)信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。重點(diǎn)：交流信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。難點(diǎn)：幼兒對(duì)信箱物品進(jìn)行分類(lèi)，并能說(shuō)出與我們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周?chē)畹那闆r。環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類(lèi)信箱里的物品、四個(gè)不同顏色的籃子并且貼有寫(xiě)好的字（信、廣告、報(bào)紙

3、、收費(fèi)單）、自制信箱五個(gè)每組一個(gè)、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應(yīng)的符號(hào)，讓能力略低點(diǎn)的孩子也能把信送對(duì)）。（后附圖）活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜引起興趣（一）出示信箱的一角（打開(kāi)PPT），幼兒猜測(cè)：重點(diǎn)提問(wèn)：1、里面有一樣很有趣的東西，猜猜它是什么？（通過(guò)PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個(gè)完整的信箱，在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒去猜一猜，激發(fā)其興趣。）2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的?小結(jié)：小朋友看的真仔細(xì)，原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門(mén)牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。二、為信箱物品進(jìn)行分類(lèi)了解信箱物品的作用（一）自由介紹：講講信箱里帶來(lái)的東西（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。）（二）為信箱物品分類(lèi)：先說(shuō)

4、說(shuō)怎么分，再將物品分別放入各類(lèi)框內(nèi)。（幼兒走到桌前，將信箱物品根據(jù)類(lèi)別廣告、報(bào)紙、信、收費(fèi)通知單分別放入準(zhǔn)備好的框子里。）（三）交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類(lèi)別進(jìn)行交流，經(jīng)驗(yàn)共享。（幼兒回到座位，集體進(jìn)行交流分類(lèi)的理由和各種物品的作用。）重點(diǎn)提問(wèn)：（師根據(jù)幼兒分類(lèi)的情況，進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)）1、報(bào)紙：有些什么報(bào)紙呢？為什么要訂報(bào)紙？（小結(jié)：我們看的報(bào)紙有崇明報(bào)、新聞晨報(bào)等種類(lèi)很多，在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。）2、信：請(qǐng)你們看一個(gè)信箱，上面寫(xiě)著什么？（原來(lái)是班級(jí)的信箱，讀小張老師給我們的信，激發(fā)情感）（小結(jié)：如果你想念朋友或是親人了可以寫(xiě)信，通過(guò)郵遞員

5、叔叔的幫忙送到對(duì)方的信箱里，對(duì)方就會(huì)知道你的心意了。）3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里?（小結(jié)：廣告會(huì)讓顧客了解各種信息，有選擇地去購(gòu)物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）4、收費(fèi)單：這是什么單子？ 你從哪里看出來(lái)的？這個(gè)單子告訴我們什么？我們還有哪些收費(fèi)單？如果是水費(fèi)會(huì)用什么符號(hào)來(lái)表示？（小結(jié)：這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來(lái)，提醒我們要交電費(fèi)、煤氣費(fèi)等，不同的單子有不同的符號(hào)表示，我們一看就能明白。）總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來(lái)便利，有了小小的信箱不出家門(mén)就可以了解周?chē)囊磺小Ｈ?、觀看錄像感受郵遞員工作的辛苦（一）信箱物品的由來(lái)重點(diǎn)

6、提問(wèn)：1、這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來(lái)的。）（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）（三）根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家）小結(jié)：原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類(lèi)好后根據(jù)小朋友家的門(mén)牌號(hào)一一送到信箱里，給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦！四、游戲“送一送”進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作（一）請(qǐng)幼兒看清信封上的門(mén)牌號(hào)和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：崇明縣教師進(jìn)修學(xué)校 沈小琴1、選材好，充分體現(xiàn)了教師設(shè)計(jì)的智慧。充分挖掘生活中的素材，貼近孩子經(jīng)驗(yàn)

7、，幼兒前期對(duì)信箱及信箱里的物品有初步的感知，教師選中這一切入點(diǎn)，結(jié)合主題的開(kāi)展適時(shí)預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)，既有效喚起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，又充分激活了幼兒的課堂思維，將原有零散的經(jīng)驗(yàn)得以歸納梳理和推進(jìn)提升?；顒?dòng)中教師采用了層層推進(jìn)：從猜講分類(lèi)關(guān)系游戲，讓孩子在觀察講述、經(jīng)驗(yàn)分享、操作體驗(yàn)中，不斷調(diào)動(dòng)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)激活思維，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。2、互動(dòng)充分，突出整合，充分體現(xiàn)了對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值。在整堂課的設(shè)計(jì)中，教師充分利用每一個(gè)提問(wèn)、每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中、幼兒與幼兒的互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)層次分明，重點(diǎn)突出，整合了認(rèn)知、情感因素，價(jià)值取向合理，充分體現(xiàn)了對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值。比如，第一環(huán)節(jié)“說(shuō)說(shuō)信箱里的物品并分類(lèi)”，重在交流，在生生之間分享、互動(dòng)中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，豐富彼此發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)“給物品分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)物品的作用”，重在理解物品與人們生活的關(guān)系，并借此發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、理解及思維能力；第三環(huán)節(jié)“了解郵遞員叔叔的辛苦”，為經(jīng)驗(yàn)的拓