民辦教育發(fā)展專項資金項目申請表(計算機信息工程學院)樣稿 (6)

1、江西省民辦教育發(fā)展專項資金項目申請表填表單位： 南昌市 市 昌北經濟技術開發(fā)區(qū) 縣（市、區(qū)） 南昌理工學院 學校（蓋章）項目名稱：軟件工程專業(yè)教學綜合改革項目負責人（簽字）：沈克永聯(lián)系電話傳真： 079183890118 手機系人：周亦人 江西省教育廳江西省財政廳制表1 學?；厩闆r學?；厩闆r學校名稱南昌理工學院學校類別民辦本科院校學校地址南昌市經開區(qū)英雄大道901號郵政編碼330044學校法定代表人邱小林辦學許可證號教民036011100000020創(chuàng)辦時間1999年5月單位組織機構代碼727756749開戶銀行北京銀行南昌分行銀行賬號42105001900120

2、102024261自有校園面積286.25萬平方米租用校園面積在校生數30374學校建設投資總額181350萬元班級數605教職工數1769學校辦學條件儀器設備類別數量價值（萬元）教學儀器設備16529（臺件）16217圖書274萬冊3487.76課桌凳53504位535.04學生用家具、床具32958套758學生食堂設備826件45.8學校校舍校舍建筑總面積119萬平方米126584.68其中：教學及輔助用房920753平方米51530.71其中：行政辦公用房31873平方米4626.65其中：學生生活用房237374平方米39437.58其中：各類危房面積辦學情況近三年年檢情況近三年年檢均

3、合格獲得榮譽多年來，學校得到了社會各界的高度贊譽。學校黨委被評為先進黨組織，校團委榮獲全省“五·四”紅旗團委，學校被評為省級優(yōu)秀學院、“江西省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年活動先進集體”、“江西省教育系統(tǒng)提升質量年活動先進單位”、“江西省安全文明校園”、連續(xù)五年獲得“全省社會治安綜合治理先進單位”。2011、2012年中國民辦大學綜合評比大學排行榜中，名列第三，在民辦高校星級排名中，列五星級高校（全國四所、江西唯一一所）。2012年教育部本科教學評估專家組評審反饋意見稱學校在運行機制和校園建設方面進入全國民辦高校先進水平。2013年正式批準學校通過本科教學合格評估。2.1 申請立項項目情況項目編

4、號項目名稱軟件工程專業(yè)教學綜合改革項目類別規(guī)模發(fā)展項目儀器設備購置（ ） 圖書資料購置（ ）內涵建設項目教育教學質量建設（） 師資隊伍建設（）項目資金情況（萬元）投資總額申請省級補助自有資金起止時間2015年1月至2017年12月項目可行性分析項目提出的意義和必要性、可行性分析（500字）軟件產業(yè)的發(fā)展歷史并不漫長，但是行業(yè)成長速度卻很快，如今軟件產業(yè)是信息產業(yè)的核心，是關系國民經濟和社會發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性新興產業(yè)，是信息化建設的關鍵環(huán)節(jié)和21世紀國際競爭的制高點。軟件技術的快速發(fā)展要求軟件工程師必須具備扎實的基礎；同時，產業(yè)界則重點關注畢業(yè)生能否迅速融入業(yè)界環(huán)境，解決實際問題。如何在培養(yǎng)階

5、段兼顧這兩方面的要求，是軟件工程人才培養(yǎng)所面臨的巨大挑戰(zhàn)，也是我國軟件工程教育在經歷了“計算機科學教育+職業(yè)教育”的初期探索后亟待解決的關鍵問題。為此，有必要系統(tǒng)地研究軟件工程教育，構建高級應用型軟件工程人才培養(yǎng)體系。此項目的實施一方面有助于解決學生理論學習和行業(yè)應用實踐部分脫節(jié)的問題，有效提高學生的實踐動手能力和實踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習積極性，增強學生的學習成就感，使學生及早確定學習目標，設計符合社會需求的學習規(guī)劃，以適應不斷發(fā)展的社會需求，滿足激烈的市場競爭需要；另一方面有助于“雙師型”教師的培養(yǎng)，為學院教師能夠提供更好的工程實踐環(huán)境和實驗軟硬件設施，方便搭建校內與校外企業(yè)及研究機構信

6、息交流的平臺，促進教師的業(yè)務水平迅速提高。計算機信息工程學院現(xiàn)有四個本科專業(yè)，五個?？茖I(yè)，其中計算機科學與技術專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設點，計算機仿真與控制實驗教學中心為省級實驗教學示范中心，計算機網絡專業(yè)為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，網絡安裝與維護課為省級精品課程，四門校級精品課程；另外，本學院擁有一支職稱、專業(yè)、學歷結構合理的師資隊伍，12個專業(yè)實驗室，10個校外實習實訓基地等資源，為本項目的規(guī)劃與實施提供了良好的保障。項目目標項目預期達到的目標（200字）在未來的三年時間里，引入全新的KAP-CDIO（即注重知識(Knowledge)、能力（Ability）和職業(yè)素質(Professio

7、nalism)，結合構思(Conceive)、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）軟件工程人才培養(yǎng)理念，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強師資隊伍和教學資源建設，優(yōu)化實踐教學體系，推動教學方法改革和教學手段創(chuàng)新，把軟件工程專業(yè)建設成為省內領先并且在地方院校同類專業(yè)建設中具有行業(yè)特色、起引領作用的實用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)一大批掌握軟件開發(fā)與應用的軟件工程師。為江西省軟件產業(yè)發(fā)展、產業(yè)創(chuàng)新服務，培育開發(fā)軟件與應用的市場環(huán)境，推動軟件產業(yè)的發(fā)展。表2.2項目主要內容及理由項目擬建規(guī)模、建設內容及理由說明（300字）“軟件工程專業(yè)教學綜合改革”項目主要建設內容如

8、下：1、教學團隊建設。采用選送培養(yǎng)、企業(yè)體驗和重點引進相結合的方式，強化學校教師和企業(yè)技術人員互相兼職，按照“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結合”的原則， 建設一支愛崗敬業(yè)、結構合理、有IT企業(yè)背景、應用特色鮮明的教學團隊。教學團隊建設方案如圖1所示。圖1 教學團隊建設方案2、課程與教學資源建設堅持課程體系和教學資源建設以市場為導向、學生為根本、學科知識為基礎、專業(yè)技能為重點的原則確定軟件工程專業(yè)學生的知識架構，搭建教學平臺，完善培養(yǎng)方案，基于KAPCDIO模式優(yōu)化課程體系，模塊化課程結構，推進精品課程群建設，探索優(yōu)質教學資源建設新模式。圖2 以工程項目為核心的KAP-CDIO模式示意圖圖

9、3 軟件工程專業(yè)KAP-CDIO模式3、教學方式方法改革逐步建立“2+1+1”培養(yǎng)模式（如圖4）和“三維一體教學模式” （如圖5），推進“項目探索”教學法的應用和建立科學教學評價體系。圖4 “2+1+1”培養(yǎng)模式通識基礎課程 學科基礎課程 專業(yè)主干課程 專業(yè)方向課程 跨學科類課程 專題研究活動 科研實踐活動 社會實踐活動 各類學科競賽 校園文化活動 系列實驗課程 工程認識基礎 專業(yè)基礎實驗 系列課程設計 綜合實踐環(huán)節(jié)項目實踐環(huán)節(jié) 圖5 三維一體教學模式及對應教學體系方法 指導評價教 師 集中授課、分組討論 目的、要求、條件、指導 標準、檢查、考核、成績設計 實踐總結學 生 構思、資料、分析、設

10、計 設計、實踐、調試、集成 論文、報告、手冊 項 目 圖6 項目教學組織形式4、實踐教學體系建設按基礎性實驗、設計/綜合性實驗、探究性實驗、創(chuàng)新實驗（大作業(yè)/課程設計）四部分分層設置實驗,以軟件工程項目復現(xiàn)方式進行實踐教學,模擬企業(yè)項目研發(fā)流程，培養(yǎng)學生項目研發(fā)能力，通過學生參與競賽，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。圖7 層次遞進互補型實踐教學體系圖8 工程項目研發(fā)實施流程5、實驗室和實習實訓基地建設。新建校內實驗室4個和校外實習實訓基地6個。項目實施條件項目建設條件分析（包括人員、資金等基礎條件；項目立項、核準（備案）、環(huán)評等手續(xù)完備情況）（500字）1、學院具有一支職稱、專業(yè)、學歷

11、結構合理的師資隊伍，其中：正副教授16名，講師38名，具有碩士以上學位的中青年教師42名，具有行業(yè)背景的雙師型教師15人，為該項目建設奠定了良好師資基礎。2、學院現(xiàn)有磁懸浮飛行器仿真實驗室、嵌入式開發(fā)實驗室、網絡游戲實驗室、接口技術實驗室、軟件設計實驗室、PLC&DSP實驗室、電子商務實驗室、計算機組網實驗室、網絡綜合布線實驗室、單片機實驗室、EDA實驗室和計算機組裝與維修實驗室等12個專業(yè)實驗室和10個實習實訓基地，為項目奠定了實踐基礎平臺。3、學院現(xiàn)有國家特色專業(yè)建設點一個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)一個，省級實驗教學示范中心一個，省級精品課程一門，校級特色專業(yè)兩個及精品課程4門，

12、為本項目的實施奠定了良好的基礎。4、學院多年來教師出版教材20部，主持和參與的科研項目20多項，發(fā)表論文300余篇，為課程體系改革及教學方式方法改革與優(yōu)化提供了良好的理念與建設思路。5、學校每年下?lián)?0多萬的教學經費，用于從事專業(yè)建設及相關專業(yè)的教育教學研究所需的調查研究、圖書資料的采購及搜集、與國外院校合作科研、參與國內學術研討會等費用。6、為新建的實驗室已預留了相應的場地及相關的配套設施齊全。項目進度安排項目進度安排及資金使用方案（300字）項目進度安排：1、2014年03月2014年12月，啟動階段深入開展調查研究，學習借鑒國內外高校專業(yè)改革經驗，成立企業(yè)參與的專業(yè)教學指導委員會，對專業(yè)

13、綜合改革的方案、措施進行研討，在此基礎上修訂軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案；分項目建設由點到面逐步開始實施。2、2015年01月2016年8月，鋪開階段全面實行綜合改革，通過實踐探索，初步構建起具有移動互聯(lián)網特色的軟件工程專業(yè)實踐教學體系、教學方法體系，不斷整合校企資源，建立完善立體化、開放式的育人環(huán)境，搭建基于軟件開發(fā)流程的實訓平臺，加強實驗室和實習實訓基地的建設，逐步完善現(xiàn)代化的科學管理體系，采用引進、培養(yǎng)、外聘、合作、兼職的方法逐步優(yōu)化專業(yè)教師隊伍。3、2016年06月2017年02月，提高階段對項目改革進一步完善提升。將前兩個階段取得的經驗與成果，通過項目報告或論文發(fā)表的形式，在相關專業(yè)中進

14、行推廣。資金使用方案：具體詳見表4.1、表4.2和表4.3.項目效益項目對促進學校發(fā)展的作用及社會、經濟效益（200字）1.預期成果（1）通過探索實踐，為江西省高校提供可供借鑒的，具有特色的實踐型、創(chuàng)新型軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)一批適應軟件產業(yè)發(fā)展、產業(yè)創(chuàng)新服務的軟件工程實用型專門人才。（2）以學院“計算機仿真與控制實驗教學示范中心”教學科研團隊為核心，形成23支由學科專業(yè)教師和企業(yè)合作的技術骨干組成的多元化、高水平、結構合理、梯隊完整、充滿活力、勇于探索且在省內有較高的學術地位及較強影響力的優(yōu)秀教學科研團隊。 （3）通過課程建設與改革，形成以學習論壇、精品課程、網絡課程、教學視頻

15、、試題庫、教學素材為載體，以程序設計課程為特色課程的專業(yè)主干精品課程群，構建立體化、開放式的教學資源平臺和環(huán)境。（4）聯(lián)合企業(yè)，出版適合培養(yǎng)軟件工程應用型人才培養(yǎng)的系列實驗、實訓教材2-4部。（5）通過實踐教學體系的改革和實踐教學平臺的建設，建立模擬企業(yè)實訓環(huán)境、項目開發(fā)流程的軟件工程實訓平臺，建立校企協(xié)同創(chuàng)新的大學生創(chuàng)新實踐平臺和產、學、研基地。（6）通過管理體制改革和管理制度建設，構建凸顯軟件工程特色的教學質量保證體系，提交系列相關文件和軟件工程專業(yè)綜合改革試點建設總結報告。2.主要特色（1）以市場需求為導向，協(xié)同創(chuàng)新為引領，突出軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的應用特色。（2）構建基于KAP-CDI

16、O模式的工程教育理念，從基于KAP-CDIO理念的課程體系改革入手，對課程體系、實訓體系、整合校企資源的實訓平臺、立體育人環(huán)境等多維度進行綜合改革，使工程教育和企業(yè)需求緊密聯(lián)系。（3）采用“2+1+1”三段式的人才培養(yǎng)模式，構建了理論教學、實踐教學和自主研學三者相結合、相促進的“三維一體教學模式” ，通過提升學生工程能力，實現(xiàn)企業(yè)對軟件工程專業(yè)人才需求的無縫對接的培養(yǎng)目標。（4）構建“兩大平臺、四個模塊”的實訓實踐教學體系。從多維度、多層次體現(xiàn)人才培養(yǎng)的復合性、層次性。構建基礎技能實訓專業(yè)技能實訓綜合、設計實訓科技創(chuàng)新實訓層次遞進的實踐教學模式，將能力訓練、素質培養(yǎng)主線貫穿于各個層次。真實性聲

17、明 情況屬實 簽字（蓋章）： 2014 年3月28日表3 項目申報審核表申報單位意見軟件工程專業(yè)教學綜合改革力圖使教學適應軟件產業(yè)發(fā)展，構建高級應用型軟件工程人才培養(yǎng)體系，對推進學校學科專業(yè)建設具有重要意義。項目所在單位已有國家特色專業(yè)建設點一個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)一個，省級實驗教學示范中心一個，省級精品課程一門，具有進行軟件工程綜合改革的基礎條件。同意申報 簽字（蓋章）： 年 月 日縣（市、區(qū)）教育局、財政局初審意見 縣（）（市、區(qū)）教育局 縣（市、區(qū)）財政局簽字（蓋章）： 簽字（蓋章）： 年 月 日 年 月 日市教育局、財政局審核意見市教育局 市財政局簽字（蓋章）： 簽字（蓋章）：

18、 年 月 日 年 月 日12表4.1 規(guī)模發(fā)展項目預算申請表（圖書和教學儀器設備購置）填報單位：南昌理工學院（公章）項目名稱單價（元）數量是否政府采購學校申請金額（萬元）省財政建議安排數（萬元）申請依據或理由小計省級補助學校自籌計算機60是Android 3G開發(fā)創(chuàng)新實驗室所需設備投影儀2是無線路由1是交換機2是服務器2是ICES-MS嵌入式網關版60是ICES-B4藍牙模塊60是ICES-WIFI無線視頻模塊60是Cc2530仿真器60是Android移動終端系統(tǒng)60是計算機60是軟件測試實驗室所需設備軟件測試平臺1是服務器1是軟件測試相關教學材料30是計算機60是軟件綜合創(chuàng)新實驗室所需設備計算機30是大學生創(chuàng)新實踐中心需設備合計填表日期：2014年3月28日負責人：沈克永填表人：胡榮群表4.2 內涵建設項目預算申請表（教育教學質量建設）填報單位：南昌理工學院（公章） 項目名稱建設內容建設目標經費預算學校申請金額（元）省財政建議安排數（萬元）項目周期申請依據或理由小計省級補助學校自籌建設年月結束時間人才培養(yǎng)方案和模式改革與創(chuàng)新應用型創(chuàng)新人才201