提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的聽(tīng)力能力的幾種途徑

1、提升農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的聽(tīng)力水平的幾種途徑【內(nèi)容摘要】英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同時(shí)，對(duì)生活中的交流也很重要?！奥?tīng)”是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言交際技能；“聽(tīng)”是理解和獲取口頭信息的交際水平。所以，提升聽(tīng)力不但有利于說(shuō)、讀、寫這三項(xiàng)技能的發(fā)展,還為展開(kāi)日常交際打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過(guò)，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)學(xué)生卻普遍存有著聽(tīng)力差的問(wèn)題。綜上所述，只有增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，才能為農(nóng)村學(xué)生今后學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)起始階段更要注重“聽(tīng)”的訓(xùn)練。英語(yǔ)聽(tīng)力，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必備的基本技能。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)水平是英語(yǔ)教學(xué)根本目的之一，英語(yǔ)教學(xué)要重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和口語(yǔ)水平的培養(yǎng)?！?聽(tīng)是人們接受外界信息的重

2、要手段。沒(méi)有聽(tīng)，就沒(méi)有說(shuō)，也就無(wú)法實(shí)行語(yǔ)言交流，聽(tīng)與說(shuō)是相輔相成的。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱把“聽(tīng)”作為四項(xiàng)基本技能之一，并且放在首位，由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先理應(yīng)從聽(tīng)入手，學(xué)習(xí)英語(yǔ)如果不具備較好的聽(tīng)力，就無(wú)法把所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)使用到口頭交際中去，同時(shí)也會(huì)直接影響到“說(shuō)、讀、寫”整體水平的提升。不過(guò)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生卻因?yàn)榉N種原因?qū)е侣?tīng)力水平較差。1、缺乏活生生的語(yǔ)言環(huán)境。因?yàn)槭艿乩砦恢?、周圍環(huán)境、學(xué)校教學(xué)條件、家長(zhǎng)文化素質(zhì)等綜合因素的限制。學(xué)生無(wú)材料可聽(tīng)，無(wú)對(duì)象可說(shuō)。2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白烨?、手勤、腦勤”是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。而絕絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能很好地使手、嘴、腦協(xié)調(diào)使用。3、

3、缺乏準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法。所以，對(duì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)行行之有效的聽(tīng)力訓(xùn)練勢(shì)在必行。那么，該如何有效的提升農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的聽(tīng)力水平呢？首先，提升聽(tīng)力水平要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音掌握的好壞與聽(tīng)力水平之間有著直接的、不可忽視的聯(lián)系。準(zhǔn)確的發(fā)音是提升聽(tīng)覺(jué)接受水平的第一要素?！奥?tīng)”不同于“讀”，它是通過(guò)“字音”而非字形”來(lái)傳遞信息的。因而，學(xué)習(xí)者首先應(yīng)突破語(yǔ)音知識(shí)關(guān)，消除發(fā)音不準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)力水平的負(fù)面影響。教師在學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)其準(zhǔn)確的發(fā)音習(xí)慣，使其掌握準(zhǔn)確的發(fā)音方式。在學(xué)習(xí)新詞時(shí)，要做到開(kāi)始就記牢義，發(fā)準(zhǔn)音，持續(xù)強(qiáng)化，熟悉常見(jiàn)的語(yǔ)音知識(shí)，從理論上系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音現(xiàn)象。同時(shí)，在語(yǔ)音朗讀訓(xùn)練方面，要特別注重實(shí)效，平時(shí)要

4、注意對(duì)學(xué)生實(shí)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的專門訓(xùn)練，如句子重音、連讀、不完全爆破等。使學(xué)生逐漸了解和掌握地道的英美國(guó)家人士的發(fā)音和朗讀特點(diǎn)。 堅(jiān)持每周一節(jié)聽(tīng)力課并上好每一節(jié)聽(tīng)力課，認(rèn)真完成每單元的聽(tīng)力練習(xí)，不但要求得答案，而且要通過(guò)模仿熟悉錄音中的原文；讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音及其它難度適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課后聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力水平要提升僅僅課堂那么一點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，學(xué)生在課后的聽(tīng)力訓(xùn)練就非常重要。教師能夠協(xié)助學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料。同時(shí)在對(duì)學(xué)生實(shí)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，還應(yīng)該注意學(xué)生的實(shí)際情況并分階段實(shí)行訓(xùn)練。教師在課堂上要盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)，循序漸進(jìn)，逐步增加，到初一下學(xué)期做到基本上使用英語(yǔ)順利地組織課堂教學(xué)。

5、為學(xué)生提供一定的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生只有在能聽(tīng)懂老師講課的前提下，才能較為容易地聽(tīng)懂英美人士朗讀的錄音，進(jìn)而去模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)在課堂上提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地張口說(shuō)，要在肯定其主動(dòng)參與的前提下，協(xié)助糾正錯(cuò)誤，努力營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，促動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)水平的提升。每次上英語(yǔ)課時(shí)，讓學(xué)生平時(shí)的值日?qǐng)?bào)告。這樣，學(xué)生既練習(xí)了口語(yǔ)，又鍛煉了膽量，還能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。教師應(yīng)多創(chuàng)造應(yīng)用英語(yǔ)的環(huán)境，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生聽(tīng)的興趣。興趣能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)記憶力，因而是提升學(xué)習(xí)效率的重要因素。教師在校內(nèi)可舉辦“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)小品表演賽”、“英語(yǔ)歌曲比賽”等等。讓

6、學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感和實(shí)踐感，使課堂上所學(xué)和所聽(tīng)到的英語(yǔ)得到鞏固和重現(xiàn)，并且從活動(dòng)中得到了更多的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)聽(tīng)說(shuō)水平也得到了培養(yǎng)。注重朗讀訓(xùn)練。通過(guò)讀，能夠提升語(yǔ)感，有助于聽(tīng)力理解水平的提升，還能夠練習(xí)辨音。讀的形式有很多，主要有以下幾種：首先是跟讀，（包括跟錄音讀和跟老師讀，）要求學(xué)生在跟讀時(shí)必須模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速及連讀。其次，分部分或分角色實(shí)行小組練習(xí)。這樣，既可培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)水平，又可提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平，從而促動(dòng)彼此間聽(tīng)力水平的提升。最后，自由朗讀，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和個(gè)人特長(zhǎng)。要提升聽(tīng)力水平還得增強(qiáng)詞匯的積累。詞匯是搭建語(yǔ)言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小在一定水準(zhǔn)上決定了聽(tīng)力理解的水準(zhǔn)。聽(tīng)力是聽(tīng)者把聽(tīng)到的語(yǔ)言材料輸入大腦后，使用大腦中所儲(chǔ)存的元知識(shí)實(shí)行核對(duì)，如果大腦中沒(méi)有存儲(chǔ)到所聽(tīng)到的信息，那么就很難有輸出，即不能理解所聽(tīng)到的語(yǔ)言材料。授之以魚不如授之以漁。在對(duì)學(xué)生實(shí)行聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生實(shí)行聽(tīng)力方法的指導(dǎo)。協(xié)助學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料實(shí)行分析、綜合，克服生詞、語(yǔ)義的障礙，理解語(yǔ)篇大意；指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文聯(lián)系、文化背景知識(shí)、說(shuō)話人的語(yǔ)氣、句中的關(guān)聯(lián)詞等預(yù)測(cè)下文。 總之，聽(tīng)力屬于語(yǔ)言能力的范疇，聽(tīng)力的提高